Глядя на затянувшие небо тучи, я подумал, что, похоже, скоро пойдёт дождь.
Я вошёл в недавно открывшееся кафе на первом этаже Восточного корпуса — одного из учебных зданий Восточного кампуса. Первым делом я ощутил характерный запах. Не знаю, пахло ли так краской или самими строительными материалами, но это был тот самый запах, который бывает только в новых зданиях.
Интерьер выдержали в спокойных коричневых тонах. Столы расставили на расстоянии друг от друга, а в углу находились отделённые перегородками кабинки. В самой дальней из них сидел знакомый. Кикути. Он тоже меня заметил, но рукой не помахал. Кикути не любил привлекать к себе лишнее внимание.
Он один занял столик на четверых, но при такой пустоте в зале это вряд ли кому-то мешало. Студентов вокруг почти не было. Что неудивительно: сейчас шла вторая пара. В такое время в университетских кафе и столовых как раз малолюдно и можно спокойно посидеть.
Я опустился на стул напротив Кикути, и только тогда он со мной поздоровался:
— Опоздал, Асаму. Ты там не заболел часом?
— Прости-прости. Но чтобы из-за двух минут опоздания сразу переживать за моё здоровье… Остальные ведь тоже ещё не пришли.
— Вот настолько на тебя не похоже. Ты же у нас такой собранный.
— Искал материалы в библиотеке и провозился дольше, чем думал.
В ответ Кикути глубоко вздохнул:
— Надо было позвать нас на помощь. Мы вообще-то в одной команде.
— Мне это даже в голову не пришло… Наверное, я слишком привык искать книги в одиночку.
— Странный ты. И сам себе жизнь усложняешь.
На эту колкость мне оставалось лишь криво усмехнуться. Я машинально взглянул на лежащий на столе смартфон, и как раз в этот момент на экране одно за другим всплыли два уведомления из мессенджера. Похоже, оставшиеся двое тоже скоро к нам присоединятся.
— И всё-таки удивительно, что у всех четверых в это время нет занятий, — заметил я.
Кикути посмотрел так, словно удивился уже моим словам. Мол, что этот тип вообще несёт?
— Наоборот, это самое свободное время. На второй паре сплошь суровые преподы. Ты разве не поэтому их обошёл?
— Просто среди них не нашлось ничего, что мне хотелось бы выбрать.
— Ну, хотя это тоже вроде как занятие.
Кикути потряс разложенными перед ним материалами.
И правда. Мы ведь даже в свободное окно собрались, чтобы всё обдумать.
— Я впервые занимаюсь в формате семинара, так что пока непривычно.
— Интересно, но мороки много.
Согласившись со мной, Кикути откинулся на спинку стула и потянулся. Мы с ним и ещё двое, которые только что прислали сообщения, работали над заданием для семинара профессора Мори.
На моём факультете в первый год не было занятий вроде вводных семинаров, которые проводились, например, на соседнем экономическом. Весь первый курс ушёл на освоение базовых дисциплин. Возможно, потому, что наш факультет открылся совсем недавно.
И вот наконец со второго курса начался семинар весеннего семестра. Профессор Мори был одной из причин, по которым я поступил в Университет Итиносэ. Ещё до поступления мы случайно встретились, и его рассказ об этом факультете заинтересовал меня. Когда в апреле я узнал, что попал в семинар под его руководством, поначалу испытывал лишь радость…
Но после обычных школьных уроков к семинару — занятиям в небольшой группе — оказалось не так-то просто привыкнуть. Здесь не преподаватель один говорил, пока остальные слушали. Главная роль отводилась нам, студентам: мы сами искали материал, выступали и участвовали в обсуждениях.
На факультете социального дата-сайенса со второго курса в программу входили практические занятия по реальным общественным проблемам и полевые исследования за пределами университета. На семинаре Мори в июне нас тоже разделили на команды по четыре человека. Каждая выбрала себе тему и начала готовиться к полевой работе.
Что же касается самой «темы»…
— Не слишком ли она тяжёлая?.. — спросил Кикути, ткнув пальцем в материалы.
— Но ведь мы сами её выбрали.
«Дети, оказавшиеся в изоляции внутри семьи».
Есть дети, которые теряют своё место в семье и оказываются в одиночестве. Чаще всего причиной, пожалуй, становятся семейные разлады. Например, родители плохо ладят или дело доходит до развода. Конечно, бывает и так, что между самими родителями отношения хорошие, но с ребёнком они обращаются настолько плохо, что их трудно назвать нормальными отцом и матерью. Причина может крыться и в отношениях с бабушкой или дедушкой.
Обстоятельства бывают разными, но ребёнок ещё не способен жить в одиночку, поэтому изоляция неизбежно порождает проблемы. Если подобные ситуации существуют в обществе, значит, это общественная проблема — задача, которую нужно решать.
Тема и правда тяжёлая. Но из нескольких вариантов её сообща выбрали все четверо участников команды D. Хотим пожаловаться — сперва стоит посмотреть в зеркало.
— Да понимаю я…
Судя по тому, как часто Кикути вздыхал, его угнетала сложность и самого задания, и предстоящего интервью. Но лично я не жалел о выборе. Эта тема была связана и с моим прошлым. В моём случае всё не зашло настолько далеко, чтобы превратиться в серьёзную проблему. И всё же я бы солгал, если бы сказал, что после ухода матери совсем не чувствовал одиночества — по крайней мере, пока не обрёл друга в лице книг.
Я не мог оставить эту тему без внимания. К тому же… в начале августа мы собирались рассказать родителям о наших отношениях с Саки, так что семейный разлад пугал меня как вполне близкая угроза. Я боялся, что после признания дома возникнет напряжение. А если отношения в семье испортятся, Акари тоже может оказаться в изоляции…
Стоп, стоп. Я слишком далеко зашёл в своих фантазиях и покачал головой.
— Ничего. Кажется, я от кого-то заразился привычкой давать мыслям слишком сильно разгоняться.
— Чего? Ну ладно.
Мы с Саки не хотели притворяться перед Акари. Хотели, чтобы наша новорождённая сестра верила: мир полон тепла. Если вспомнить, как косо мы смотрели на мир в старших классах, перемены казались поразительными. Но стоило увидеть Акари на руках у Акико в больнице, и от прежнего цинизма не осталось и следа.
Наша сестрёнка чудо как хороша. Вот что я совершенно искренне чувствовал. И возражения не принимались. Однако предполагать, будто стоит нам с Саки признаться, что мы встречаемся, и в семье тут же начнётся разлад, — это всё-таки слишком большой скачок.
Мысли опять понеслись. Спокойно. Наверное, именно потому, что тема так меня зацепила, я и пошёл в библиотеку собирать материалы ещё до встречи команды.
В самом начале семинара профессор Мори сказал, что главное — поставить хороший вопрос. Тогда он попросил каждого выписать общественные явления, вызывающие личный интерес.
Например:
То, что в последнее время показалось странным.
То, на что захотелось взглянуть через цифры.
То, где распространённое мнение, возможно, расходится с действительностью.
И всё в таком духе.
Студенты составили списки, затем мы обсудили предложенные области интересов — так в итоге и появилось нынешнее задание.
— Я взял книгу об НКО, к которой мы собирались обратиться за интервью. Вот она…
Я достал из сумки только что взятую в библиотеке книгу и положил на стол. Кикути тяжело вздохнул, всем видом показывая уныние, и поправил упавшую на глаза чёлку. Такие жесты удивительно ему шли.
Он сам рассказывал, что записался на этот семинар из интереса. Просто при мысли о сложности задания и интервью настроение неизбежно портилось. Но это было необходимо.
В мире есть дети, страдающие из-за семейного разлада. Например, родители могут перестать готовить им еду. Сейчас существуют организации, которые помогают таким детям. Учитывая нашу тему, без разговора с сотрудниками подобной организации было никак не обойтись. Неподалёку от университета находились головные отделения двух или трёх подходящих НКО…
— Похоже, организация, куда мы хотим обратиться, существует уже довольно давно. Я пока только бегло просмотрел, но… сейчас…
Я заглянул в список заметок на смартфоне.
— У них есть кратковременное проживание для детей примерно до шестого класса… То есть они на время принимают ребёнка у себя. Ещё консультации для родителей. И постоянно работают клинические психологи и сертифицированные психологи… Надо будет потом разобраться, чем именно отличаются эти специальности. Всё это в Центре поддержки детей и семей.
— Погоди, всё, не могу, я столько не запомню. Да и нет смысла рассказывать это одному мне.
— А вот, кажется, и остальные.
Кикути посмотрел поверх моего плеча в сторону входа. Я обернулся следом. Оставшиеся двое из команды D как раз вошли в автоматические двери кафе.
Следующее занятие весеннего семинара состоялось через три дня. Мы, как обычно, собрались в небольшой аудитории. Для семинара с ограниченным числом участников она подходила идеально, да и обсуждать что-либо там было удобно.
В тот день никто не отсутствовал.
— Что ж… Послушаем, какой подход к своим темам вы успели придумать. Начнём по порядку с команды A, — предложил профессор Мори.
Команды одна за другой рассказывали, что собираются изучать в ходе полевой работы. На большой доске в передней части аудитории появлялись записи о том, куда пойдёт каждая команда и что именно будет исследовать. После каждого выступления следовали вопросы и ответы, а затем наступал черёд следующей группы.
Наконец очередь дошла до нас.
— Если мы говорим о детях, оказавшихся в изоляции внутри семьи, нужно понимать, что ситуации могут быть самыми разными.
Выступать поручили мне — по какой-то не слишком понятной причине остальные решили, что мой голос слышнее всех. Кикути отвечал за записи на доске, потому что у него был хороший почерк.
— Поэтому для начала нужно узнать, в каких именно обстоятельствах находятся такие дети. Без этого невозможно двигаться дальше. К такому выводу мы пришли.
Целью нашего исследования было изучить положение детей, оказавшихся в изоляции. Мы хотели посетить организацию, сотрудники которой должны были хорошо знать подобные случаи, и провести с ними интервью. Нас четверых интересовали три вопроса:
• На каком этапе семья, которой нужна помощь, получает поддержку?
• И наоборот: на каком этапе до помощи добраться не удаётся и семья выпадает из поля зрения?
• Как происходит обмен информацией между всеми участниками — органами власти, школами, НКО, оказывающими поддержку, семьями и местными жителями?
Вот что нам хотелось выяснить. Кроме того, мы хотели попробовать провести опрос среди детей, которым помогала эта организация. Интервью с сотрудниками и анкета для детей, получавших поддержку, — в этом и должна была заключаться полевая работа нашей команды D.
Профессор Мори молча выслушал выступление, а затем поднял руку.
— Если вы уже подумали над вопросами анкеты, добавьте, пожалуйста, и их.
Мы вчетвером переглянулись. До конкретных вопросов мы ещё не дошли. Что делать? — спрашивали наши взгляды.
— Пусть это будет лишь черновой вариант. Не могли бы вы записать хотя бы один-два вопроса?
Отступать после этих слов было некуда. Пробормотав: «Ладно, для начала что-нибудь напишу…» — Кикути вывел первый вопрос. Остальные трое, включая меня, добавили ещё по одному.
На доске тонким почерком Кикути появились четыре строчки:
• Вам когда-нибудь казалось, что в семье для вас нет места?
• Вам когда-нибудь не хотелось возвращаться домой?
• Бывало ли, что вам не хватало еды?
• Есть ли у вас проблемы, о которых вы не можете рассказать родителям?
Если исходить из того, что мы хотели узнать у детей, вопросы казались вполне понятными. Но, перечитав написанное на доске несколько раз, я почувствовал внутри какой-то неприятный комок. И это мы собираемся спрашивать у учеников начальной школы?
Я не помнил, чтобы когда-либо считал себя по-настоящему «изолированным». Скорее уж просто «одиноким». Тем более что с отцом у меня не было особых конфликтов. Да и мать меня не била. Она лишь расстроилась из-за того, что я провалил вступительный экзамен, и посмотрела с разочарованием. Но даже мне в те годы вряд ли понравились бы подобные вопросы.
После ухода матери я не голодал, но это вовсе не значит, что мне нравилось в одиночестве сидеть за обеденным столом. Хотя, когда я увлёкся книгами, подобные мрачные чувства почти исчезли. Если честно, мне просто хотелось поскорее поесть и вернуться в книжный мир.
Но не у каждого ребёнка есть мир, куда можно сбежать. Для анкеты эти вопросы важны. Я это понимал.
— Я понимаю, что именно вы хотите выяснить с помощью этих вопросов, — начал профессор Мори. Его голос оставался спокойным, но в нём прибавилось немного жара. — Однако, возможно, они звучат слишком прямо.
Иными словами, мы убрали все смягчающие обороты и украшения и сразу ударили в самую суть. У человека, которому задавали вопрос, не оставалось пути к отступлению.
— Такие формулировки могут загнать отвечающего в угол.
Все вокруг словно разом очнулись.
— Поле — это прежде всего место, где кто-то живёт, и только потом объект исследования. Не превратилось ли получение данных для вас в самоцель?
Девушка, сидевшая ближе всех к доске, нерешительно подняла руку.
— Эм… профессор Мори. Я хотела бы уточнить насчёт того, что вопрос может загнать человека в угол. Например, фраза «Вам когда-нибудь казалось, что в семье для вас нет места?» способна заставить ребёнка острее осознать, что у него действительно не было места в семье, и из-за этого он начнёт ещё мрачнее воспринимать своё положение? Вы это имеете в виду?
Профессор Мори кивнул.
— Жуть… — пробормотал кто-то.
Профессор оглядел всех студентов.
— Я не отрицаю, что бывают люди с твёрдым убеждением: лишь ясно осознав собственное положение, можно ему противостоять. Но… не забывайте, что нужные команде Асамуры ответы хранятся у младших школьников. Не у взрослых.
Девушка, задавшая вопрос, кивнула.
— Кроме того, настолько прямой вопрос вовсе не обязательно поможет получить честный ответ. На него трудно отвечать.
С этим тоже согласно кивнули несколько человек. За моей спиной Кикути тихо произнёс:
— Тому, кто спрашивает, легко. А тому, кто отвечает, может быть совсем не так…
И правда, подумал я. Наверное, в этом и заключалось отличие от опытов по физике или химии. Объект полевого исследования — живой человек… Живой человек, у которого есть чувства. Мы хотим что-то узнать и потому спрашиваем. Нам нужен ответ и потому задаём вопрос. Но всё это лишь удобство исследователя. Некоторые вопросы могут обернуться насилием для живого человека.
— Такие вопросы нужно формулировать так, чтобы человек мог ответить без лишнего психологического напряжения. Всегда помните, к кому именно вы обращаетесь.
— К кому мы обращаемся…
Профессор откликнулся на мой невольный шёпот:
— Именно, Асамура-кун. Любое выражение должно учитывать того, кому оно предназначено. Одни и те же слова разные люди могут понять по-разному. Иначе говоря, нужно подбирать слова под собеседника.
Он кашлянул и продолжил:
— Команда D предложила отличный материал для первого наброска. Я заставил вас придумать его без подготовки, так что этого вполне достаточно. А теперь подумайте: как можно было бы изменить эти вопросы? Попробуйте предложить новые формулировки.
«Началось», — наверняка подумали все. Профессор Мори не пытался ловить нас на ошибках. Он ценил активность и сперва всегда хвалил за саму высказанную мысль. Но на этом не останавливался: развивал разговор дальше и требовал, чтобы студенты продолжали думать.
Поэтому после его семинаров все неизменно чувствовали себя выжатыми. Уставало не тело, а голова. К концу занятия мы порой действительно успевали проголодаться. Именно на семинаре профессора Мори особенно ясно ощущалась связь физического состояния, эмоций и интеллекта.
Все уставились на доску и задумались. В аудитории повисла тишина. Первым руку поднял я.
— Прошу, Асамура-кун.
— Может, вместо прямого вопроса о том, есть ли ребёнку место дома, спросить, есть ли у него место, где он может спокойно проводить время после школы или в выходные?
Уверенности у меня не было. Но профессор Мори кивнул.
— Хорошо. То есть не заставлять человека прямо вспоминать негативный опыт, а спросить, есть ли у него место, где он чувствует себя спокойно. Думаю, это немного снизит нагрузку на отвечающего.
Признаться, я испытал облегчение. Кажется, мой ответ послужил толчком: Кикути тоже поднял руку со словами: «Тогда можно…» — и предложил ещё одну правку. За ней последовали новые идеи.
Профессор Мори наблюдал за нашей дискуссией. В его остром взгляде светилась доброта.
В итоге у нас получились примерно такие вопросы:
• Есть ли у вас место, где вы спокойно проводите время после школы или в выходные?
• Есть ли рядом взрослый, к которому можно обратиться, если у вас проблемы?
• Есть ли вне дома место, где вы можете расслабиться?
• Беспокоит ли вас что-нибудь, связанное с едой или сном?
• К кому вы хотели бы обратиться, если бы вас тревожило что-то дома?
— Да, уже хорошо. Но третий вопрос ещё можно улучшить. Слова «вне дома» необязательны, верно? Когда получите ответы, сами посмотрите, идёт ли речь о доме. Исключите такие варианты при подсчёте — и автоматически останутся только места «вне дома».
Действительно, спросив именно о месте «вне дома», мы могли заставить ребёнка, которому неуютно дома, слишком остро осознать этот факт. Изначальная проблема всё ещё сохранялась. Но её можно было избежать, если бы мы, исследователи, взяли на себя немного дополнительной работы при обработке результатов.
— В целом же получилось хорошо.
Мы всего лишь немного изменили угол, под которым задавались вопросы, но теперь они уже не казались такими жёсткими. Исчезло неприятное ощущение чего-то режущего, возникшее у меня раньше. Новые фразы не прижимали человека к стене — они оставляли путь к отступлению.
Профессор Мори объяснил, что подобный подход поддерживается в маркетинге, интервьюировании и психологии, и назвал несколько книг. Я поспешно всё записал.
В конце, предварив свои слова фразой: «Прежде чем вы приступите к полевой работе», — профессор тихо произнёс:
— Не увлекайтесь одним лишь сбором данных. И не позволяйте цифрам управлять вами.
Это не прозвучало нарочитым предостережением — он говорил спокойно и мягко, — но все невольно прислушались.
— Когда явление превращают в цифры, многое исчезает, и потому о многом легко забыть. Но общественные явления создают люди, а не вещи. За каждым из них стоит живой человек, а само явление возникает как результат человеческой жизни и деятельности.
Профессор несколько раз повторил ту же мысль другими словами, словно хотел, чтобы мы ни за что не забыли её, отправляясь на социологическую полевую работу. За числами, с которыми мы имеем дело, лежат человеческие чувства. Нельзя забывать о них и видеть перед собой лишь массив данных.
Формально это было наставление или предостережение студентам. Но, наверное, из-за манеры профессора тихие слова легко проникали внутрь. Остальные тоже слушали с серьёзными лицами и несколько раз кивнули — значит, их они тронули не меньше. Мне даже показалось, что это не предостережение, а молитва.
— Исследование — это не способ вырвать у человека ответ. Это создание места, в котором он сможет ответить.
На этих словах профессор Мори закончил семинар.
— Не зря я сюда записался. Всё-таки жутко интересно, — поделился Кикути.
— Правда, дел у нас прибавилось, — ответил я, кивая.
И книг, которые предстояло прочитать, тоже.
На той же неделе я созванивался по работе с Торигоэ-саном.
Торигоэ-сан был человеком, который нанял меня в редакционную компанию. Сейчас я работал при нём кем-то вроде ассистента.
С его разрешения я временно выполнял свои обязанности онлайн: хотел помогать семье. Если выражаться модно, перешёл на удалённую работу.
В тот день мы тоже разговаривали по видеосвязи, пока я сидел в своей старой комнате в родительском доме.
— Насчёт материалов, которые я скачал…
Мне показалось, что сроки придётся пересмотреть, и я обратился к Торигоэ-сану на экране. Судя по графику, к указанной там дате передачи в печать мы никак не успевали.
— А, да. Я уже смирился, что задержимся на день. Как бы автор ни старался, раньше закончить не получится. Если он надорвётся, никому от этого лучше не станет.
— Значит, передаём в печать в пятницу?..
— Мы специально заложили один день на всякий случай и поставили дедлайн на четверг, так что в пятницу ещё должны успеть впритык. Но если и в пятницу не сдадим, всё перенесётся на понедельник.
Не хотелось бы слышать настолько зловещие прогнозы.
— Это уже… скверно.
— Да нет, всё будет нормально. Такая задержка — ещё не повод говорить, что дело скверно. Вот когда приходится просить остановить типографскую машину, принимать материал на месте, отсчитывая минуты, и тут же ставить его в печать — тогда да, дело скверно.
Это уже во всех отношениях превосходило моё воображение…
— Хотя последние несколько лет до такого не доходило. Всё больше авторов стали довольно ответственно соблюдать сроки… О?
Я поспешно выключил микрофон. Звук с моей стороны пропал, но, судя по всему, Торигоэ-сан всё равно успел его услышать. Он осёкся из-за плача Акари, который уловил мой микрофон. Видимо, она проснулась, не почувствовала рядом маму и заплакала. За дверью послышался торопливый топот: Акико побежала из кухни в спальню.
Я включил микрофон, ответил Торигоэ-сану и снова выключил звук. Было слышно, как Акико успокаивает Акари. Плач постепенно стих.
— Это ведь твоя сестрёнка?
Я кивнул в камеру. Когда просил разрешить мне удалённую работу, то вкратце объяснил наши семейные обстоятельства и причину.
Дождавшись, когда Акари перестанет плакать, я снова включил микрофон.
— Да. Моя сестра.
— А как её зовут?
— Акари. Первый иероглиф — «огонёк», второй — «родное место»…
— Красивое имя.
— Спасибо.
Надо потом рассказать отцу и Акико, что её имя похвалили.
Совещание как-то незаметно прервалось, но Торигоэ-сан меня не торопил. Вместо этого он заговорил о детях. Я отвечал на его вопросы: сейчас я нахожусь в родительском доме, иногда помогаю ухаживать за Акари, а держать её на руках пока толком не научился…
— Отец всё-таки гораздо опытнее. У меня на руках она никак не успокаивается.
Услышав мою жалобу, Торигоэ-сан рассмеялся.
— Да не расстраивайся ты так. У вас с отцом стаж разный. Когда у меня родился первый ребёнок, он тоже никак не переставал плакать, и я совершенно не понимал, что делать.
— Даже у вас?
Торигоэ-сан кивнул с экрана.
— Вначале я никак не мог его успокоить. Это сильно било по самолюбию. Я к тому времени уже успел набраться профессионального опыта и думал, что хотя бы умею ладить с деловыми партнёрами и следить за их настроением. Конечно, я понимал: ребёнок первый, всё не может сразу пойти как по маслу. Но ведь и жена тогда впервые стала матерью. Вот я и рассчитывал, что смогу ухаживать за ребёнком хотя бы примерно наравне с ней. Только младенцу угодить оказалось куда сложнее, чем клиенту. У жены на руках он мирно спал, а стоило взять его мне — начинал вопить во всё горло. Мать проводит с ребёнком десять месяцев ещё до его рождения. Причём в самом буквальном смысле.
Акико вроде бы говорила нечто подобное Саки. И с этим трудно было спорить. Голос, стук сердца — всё это знакомо ребёнку ещё до рождения.
— Чтобы с этим соперничать, мужчине пришлось бы модифицировать тело и месяцев на пять забирать ребёнка себе в живот…
После моих слов Торигоэ-сан сперва удивлённо моргнул, а затем задумчиво произнёс:
— Забавные вещи ты говоришь, Асамура-кун. Но, пожалуй, так оно и есть. Младенцу ведь совершенно нет дела до наших обстоятельств, правда?
Он говорил не столько с жалобой, сколько с ностальгией.
— Это точно.
Мы встретились взглядами через экран и одновременно пожали плечами.
— Наверное, хоть немного привык я только со вторым ребёнком. А до того просто махнул рукой и делал что мог. Да я и сейчас не уверен, что хорошо справился с воспитанием. Просто в каждый момент старался сделать всё, что было мне по силам. Тем более что растить детей я ещё не закончил.
Я задумался над его словами. Судя по услышанному, у Торигоэ-сана было как минимум двое детей. Но даже он не чувствовал, что справился с отцовством достаточно хорошо.
«В каждый момент старался сделать всё, что было мне по силам».
Может, он пытался меня подбодрить? Мне так показалось.
— Вашему поколению будет ещё тяжелее, Асамура-кун.
Я склонил голову набок.
— Моему поколению?
— Вы выросли в эпоху, когда младенцев редко встретишь поблизости. Уже не те времена, когда одна женщина рожала почти десятерых.
— Десять — это очень давно.
Кажется, самая высокая рождаемость в Японии приходилась на эпохи Мэйдзи и Тайсё. В те времена женщина, которая долго жила и рожала на протяжении многих лет, вполне могла вырастить около десяти детей. Правда, младенческая смертность тоже была высокой, поэтому не все из них благополучно взрослели… Это и правда было давно. Но даже во время послевоенного бэйби-бума — семьдесят-восемьдесят лет назад — на одну женщину в среднем приходилось больше четырёх детей. В те годы люди наверняка постоянно видели младенцев и часто наблюдали, как кто-то растит ребёнка.
— Старшим сыновьям и дочерям наверняка нередко приходилось присматривать за младшими братьями и сёстрами, особенно если разница в возрасте была большой. Прямо как тебе сейчас.
— Да, наверное.
Вот о чём он. Я думал, что получить опыт ухода за детьми можно только после свадьбы, на собственном ребёнке. Но в прежние времена достаточно было родиться ребёнку где-нибудь в общине, и возможность поухаживать за ним могла появиться у многих.
— Сейчас в Японии нормой стала нуклеарная семья, а раньше под одной крышей жили люди самых разных возрастов — от стариков до младенцев. Встретить ребёнка тогда было куда вероятнее. А значит, и возможностей научиться уходу за ним было больше. В сравнении с тем временем мы теперь в невыгодном положении.
Если посмотреть с этой стороны, возможно, современная среда вообще не слишком приспособлена для воспитания детей.
— Ну а ты старайся на работе ради своей милой сестрёнки.
Под конец он сказал это уже с поддразниванием. Но мне всё равно казалось, что старший товарищ по отцовству и правда хотел меня поддержать. Впервые я поговорил с другим «отцом» — не со своим собственным. По крайней мере, ощущение осталось именно такое.
Закончив созвон с Торигоэ-саном и поправив рабочий график, я вышел в гостиную. Меня всё ещё беспокоила плакавшая Акари. Заглянув в комнату, я увидел Акико: она сидела на диване и укачивала Акари.
— Прости, Юта-кун. Наверное, мы мешали тебе работать.
— Всё нормально. Я заранее объяснил им ситуацию.
Загрузка главы...

Комментарии

Загрузка...