Как же утешала мысль о том, что на первом этаже всё прошло спокойно. Кто бы мог подумать, что даже мимолетный заход в пристройку окажется фатальным. Не сумей я заранее разобраться с ключами от пристройки, наверняка и оставил бы там свою жизнь.
Стоило ли раздобыть какой-нибудь длинный дрын и захлопнуть дверь издалека? Попадись мне в руки подобная штука, я хотя бы попытался оказать минимальное сопротивление. В общем, помимо запирания дверей, у меня появилась новая цель.
Раздобыть длинную палку.
Я создал в мыслях виртуальное окно характеристик и внес туда этот пункт. Только так, пожалуй, и удастся выжить в этом месте. Прямо передо мной виднелась лестница на второй этаж.
Но я не стал подниматься сломя голову и вспомнил заученные правила. Ведь даже на лестницах действовали свои предписания.
《Лестницы》
1. В школе есть левая, центральная и правая лестницы. 1.1. Лестница со стороны пристройки является левой. 2. Левую лестницу используйте только для подъема.
3. Правую лестницу используйте только для спуска. 4. На центральной лестнице запрещено подниматься или спускаться больше чем на один этаж за раз. 5. Учителям разрешено пользоваться только левой и центральной лестницами.
6. Ученикам разрешено пользоваться только левой и правой лестницами. Я вдруг задумался: а кто вообще составил этот свод правил? Похоже, кровью предшественников тут и не пахло.
Почерк во всех правилах был на удивление аккуратным и единым. Никакой злой воли или попыток запутать — скорее, составитель искренне надеялся, что никто не совершит ошибку. Понятия направления зависят исключительно от точки отсчета.
Но благодаря этим заботливым правилам я точно знал: передо мной та самая левая лестница. Осторожно переставляя ноги, я поднялся на второй этаж. Первое, что бросилось в глаза сразу после подъема, — класс 1-1.
Дверь кабинета была заперта на замок. Если посмотреть вправо, чуть в отдалении находилась учительская для первого курса. Как и пристройка, учительская попадала под запрет на посещение.
《Учительская》
1. Вход воспрещен.
2. Если дверь закрыта — вы в безопасности. 3. Если дверь приоткрыта хотя бы на щель — не приближайтесь. К счастью, на этот момент дверь была плотно закрыта.
Впрочем, даже будь она заперта, проверять ее я не собирался. Мысленно выдохнув с облегчением, я повернул налево. Передо мной лежал темный и длинный коридор.
Вы знаете, какие три места считаются самыми страшными зонами общественного пользования? Потемневшая больница, армия и школа. Мало того что сюда не проникал свет снаружи, так еще и тусклые зеленые аварийные лампы у пола лишь сильнее нагнетали зловещую атмосферу.
Подумать только, я вообще-то охранник, почему у меня нет фонарика? Охранник и фонарик — разве это не комплект? Но сколько ни ной, с неба фонарик не свалится. Я застрял перед классом 1-1 и никак не мог сдвинуться с места.
Дело было вовсе не в том, что коридор второго этажа таил особую опасность. Если рассуждать с точки зрения угрозы, он ничем не отличался от коридора первого этажа. По крайней мере, по уровню опасности.
Вся суть коридора второго этажа крылась совсем в другом.
《Коридор второго этажа》
То, что виднеется за окнами, не причинит вам вреда. Главное, что ломает волю, — это заученный страх. Пережив тот кошмар у пристройки, я панически боялся снова столкнуться с подобным.
Пусть настоящие крутые парни с железными нервами хорохорятся сколько влезет, а я трус. Мне даже думать не хотелось, какая хрень может вылезти из-за окна. Но что поделать? Разве у меня был выбор?
Оставалось только идти вперед. Я старался вовсе не смотреть в сторону окон и шел, уставившись на двери классов.
Класс 1-2. Заперто.
Класс 1-3. Заперто.
Миновав центральную лестницу, я подошел к классу 1-4.
Замок оказался открыт.
Какое там было правило на этот счет? Я вытащил из кармана свод правил и развернул его. В темноте разглядеть что-то было трудно, но когда материал уже заучен, достаточно легкого намека, чтобы память услужливо подкинула ответ.
《Класс 1-4》
Если потолок и пол поменялись местами — вы в безопасности. Если класс выглядит нормально — ни в коем случае не заходите. Украдкой заглянув в окно, я убедился, что класс выглядит вполне обычно.
Если подумать, мне ведь всё равно незачем заходить в аудитории, верно? Но раз уж для них прописаны правила, значит, в какой-то момент они могут понадобиться. Например, если придется улепетывать от какого-нибудь монстра.
...Надеюсь, проверять это не придется. С этими мыслями я щелкнул замком класса 1-4. Наверное, от легкого расслабления я по глупости бросил быстрый взгляд на окно.
Кто-то смотрел прямо на меня. Я ничего не видел.
Беззвучно разинувший рот мужчина
Я отчаянно отвернулся от окна и зашагал дальше.
Или он улыбался?
Главный минус развитого воображения — из глаз сочилась кровь. в том, что мысли никак не удается остановить. Во рту не было ни единого зуба.
Класс 1-5. Заперто.
Он ведь продолжает за мной наблюдать, да?
Может, оглянуться?
Я спиной чувствовал этот взгляд. Чтобы повернуть назад, мне в любом случае пришлось бы оглянуться. Присмотревшись, я понял всё предельно ясно.
Эта тварь скалилась в ухмылке.
А.
Это были не люди.
Это были люди.
Да блять.
Во всех окнах, мимо которых я прошел, лица людей были вжаты в стекло, и они вовсю ухмылялись.
Это конец.
То ли их забавлял мой жалкий вид, то ли они просто радовались сами по себе — в притихшем коридоре разнесся зловещий смех. На меня обрушилась целая лавина раскалывающих слух голосов. Я бросился к правой лестнице и со всех ног побежал на первый этаж.
★
Влетев в центральный вестибюль и заметив пробивающийся из сторожки свет, я наконец почувствовал, как ослабли ноги, и рухнул на пол.
— Ха-а... ха-х...
Есть теория, что попытки выбросить что-то из головы заставляют вспоминать об этом еще чаще. Иными словами, стоило мне это увидеть — и было уже поздно. Надо было до конца не поднимать глаз на окна, но вокруг стояла такая тишина, что я потерял бдительность.
Стоило закрыть глаза, как перед ними тут же вставала та жуткая картина. Похоже, уснуть сегодня будет ой как непросто. И все же со второй частью плана — замками на втором этаже — я справился.
Если бы класс 1-5 оказался не заперт... ...Как же мне избавиться от этой дурацкой привычки вечно дорисовывать кошмары в воображении? Стоя у левой лестницы, я погрузился в раздумья.
Судя по журналу дежурств, столкнуться с чем-то на третьем этаже неизбежно. Да и можно ли вообще избежать того, от чего хочется сбежать? Впрочем, нигде не было сказано, что проверять замки нужно строго по порядку.
В правилах после пристройки значились просто «классы». Раз уж с этой неведомой хренью всё равно придется встретиться, почему бы не отложить встречу на потом? Решено: сначала я поднимусь на четвертый этаж.
★
Судя по правилам, чем выше этаж коридора, тем выше уровень опасности. На первом до двенадцати часов ночи ничего не происходило, на втором — лишь пугали, но не нападали напрямую. Зато с третьего этажа начинались жесткие ограничения в действиях.
Шагая по тому же однотипному пейзажу, я добрался до четвертого этажа. Здесь царил куда больший мрак, чем этажами ниже: аварийные лампы, горевшие до сих пор, здесь не работали.
《Коридор четвертого этажа》
Если аварийные лампы выключены — можете передвигаться. Если аварийные лампы загорелись — немедленно замрите на месте. Допускаются лишь минимальные движения вроде дыхания.
Аварийные лампы явно не горели, но откуда-то сочился слабый свет. Дверь учительской третьего курса была приоткрыта на самую маковку. Какого черта этот ублюдок до сих пор не свалил домой и сидит тут, портя мне нервы?
Всё потому, что он препод с трешака? Неужели даже в этой потусторонней хрени работа в выпускных классах — сплошная каторга? Меня внезапно охватило странное понимание.
Конечно, от этого понимания злости меньше не стало. Но даже если я бешусь, что я мог поделать? Ничего. Поэтому я на цыпочках, затаив дыхание, направился проверить дверь класса.
На четвертом этаже было настолько темно, что нащупать замки и оценить обстановку оказалось непросто. Пришлось шарить рукой прямо по месту расположения замка. Класс 3-1 был заперт.
Если дело пойдет так и дальше, всё будет в порядке. Я вел рукой по стене, пока пальцы не наткнулись на дверь очередного класса. Класс 3-2 тоже оказался заперт.
Хоть ничего и не было видно, почему-то здесь всё казалось проще, чем на втором этаже. В этот момент аварийная лампа замигала и загорелась.
Стоять.
Меня не покидало подозрение, что эта хрень умеет читать мои мысли. Стоило мне попытаться построить в голове хоть какие-то надежные планы, как они тут же шли прахом. Может, действовать от противного? До чего же всё это задолбало. Как же паршиво.
Словно в подтверждение моих слов, аварийная лампа снова погасла. На этот раз я побрел по коридору, накручивая себя самыми мрачными мыслями. Мне наверняка не выбраться отсюда живым.
Класс 3-3 был заперт. Сдохну здесь, вечно выполняя обязанности охранника. Класс 3-4 был заперт.
Похоже, пессимистичный настрой действительно работал. В тот же миг аварийная лампа зажглась. Догадка превратилась в уверенность.
Стоять.
★
Класс 3-5 тоже оказался заперт. Дисциплина на третьем курсе была настолько безупречной, что мне хотелось захлопать в ладоши. Оставался только третий этаж.
Поразмыслив, я решил, что даже с учетом потери времени правильнее будет спуститься на первый этаж и подняться заново. Я спускался по правой лестнице, как вдруг меня осенило. Отсюда до 4-го и 5-го классов рукой подать, так почему бы не разобраться с ними по-быстрому, спуститься, а потом уже вернуться? Эдакая тактика сокращения времени пребывания на третьем этаже ради побега от монстра.
В конце концов, появись эта тварь хоть с какой стороны, всегда можно удрать через противоположную лестницу. Тревожило лишь одно обстоятельство — правила коридора третьего этажа.
《Коридор третьего этажа》
Ни в коем случае не бегайте. Распространяется ли это правило на саму сущность?

Комментарии

Загрузка...