Итоговые экзамены начались в понедельник рано утром, как и планировалось.
Но перед самым началом экзамена на них свалилось неожиданное дело.
В половине восьмого утра Ма Дешэн с красным официальным бланком в руках со всех ног влетел в кабинет Линь Юйцая.
─ Уведомление только что из городского управления образования.
Линь Юйцай взял бумагу и бегло просмотрел её.
«Дополнительное уведомление о规范辖区中小学校服更换管理的补充通知».
С сегодняшнего дня средним и начальным школам в подведомственном районе в случае необходимости смены фасона школьной формы требовалось заблаговременно подавать проект дизайна новой формы в городское управление образования на проверку и регистрацию; без прохождения проверки менять форму самовольно запрещалось.
Дата стояла прошлую пятницу.
Иными словами, это уведомление было выпущено специально в преддверии итоговых экзаменов.
Линь Юйцай положил документ на стол с выражением лица человека, который смотрит меню доставки на дом.
─ Смысл Лю Цзяньго предельно ясен, ─ нахмурился Ма Дешэн. ─ Раньше ты затеял реформу школьной формы без ведома управления образования, а теперь он добавил правило, чтобы перекрыть тебе кислород.
─ Если ты не подашь проект на утверждение, он заявит, что ты нарушаешь правила.
─ Если ты подашь, он завернет тебя на этапе проверки.
─ Поводов предостаточно: фасон не подходит, бюджет непрозрачен, процедура не соблюдена.
─ В любом случае он в выигрыше.
Линь Юйцай откинулся на спинку стула и закинул ногу на ногу.
─ Товарищ начальник Ма, а вы считаете, что у этого уведомления есть юридическая сила?
Ма Дешэн на мгновение растерялся.
─ О юридической силе говорить не приходится, но управление образования – вышестоящий орган, и выпуск уведомлений относится к актам административного руководства.
─ Хотя это не обязательный приказ, но если ты не подчинишься, он сможет под предлогом ненадлежащего управления вставлять тебе палки в колеса.
─ Административное руководство, а не предписание об устранении нарушений, верно? ─ Линь Юйцай повторил эти слова.
─ Иными словами, я могу это сделать, а могу и не делать, так ведь?
Ма Дешэн кивнул, но на его лице читалось: «Лучше тебе не геройствовать».
─ Начальник Ма, помогите мне кое с чем.
Однако Линь Юйцай улыбнулся.
─ В начале этого года провинциальное управление образования не выпускало документ поощрении школ с особым уклоном в образовании?
─ Вроде бы выпускал.
Ма Дешэн задумался.
─ Кажется, в январе или феврале, точное содержание я уже не помню.
─ Отыщите его для меня.
Ма Дешэн отправился в учебную часть рыться в шкафу с документами и спустя полчаса отыскал копию того провинциального циркуляра.
Линь Юйцай взял его, прочитал от корки до корки, и уголки его рта поползли вверх ещё сильнее.
«Руководящие указания о содействии специализированному и диверсифицированному развитию обычных старших школ».
Издано провинциальным управлением образования, статус на ступень выше городского.
Там был такой фрагмент...
«Поощрять школы к внедрению характерных элементов в строительство школьной культуры, включая инновационные поиски в сферах школьной среды, дизайна формы, организации учебных курсов и прочего».
«Органы образования на местах должны оказывать поддержку и оставлять пространство для маневра, не прибегая к чрезмерному административному вмешательству в автономную образовательную деятельность школ».
Линь Юйцай сделал две копии этого документа.
Одну оставил на столе, а вторую положил в конверт.
─ Начальник Ма, отвезите этот документ провинциального управления в городское управление образования.
─ Его не нужно передавать Лю Цзяньго лично, сдайте напрямую в канцелярию управления образования по официальной процедуре входящей документации.
─ Вы это к тому, чтобы...
─ Опираясь на документ провинциального управления, доказать, что реформа школьной формы в Тринадцатой школе – это разумный поиск специализированного обучения, отвечающий духу политики вышестоящих инстанций.
─ Заодно приложите пояснительную записку к реформе формы в Тринадцатой школе: концепцию дизайна, процесс голосования учащихся, квалификацию дизайнеров – всё распишите предельно чётко.
─ Если сделать так... ─ Ма Дешэн сообразил.
─ Верно, ─ кивнул Линь Юйцай.
─ Лю Цзяньго хочет провести проверку?
─ Пожалуйста, я подаю заявку добровольно.
─ Но вместе с тем я направляю и документ провинциального управления.
─ Если он посмеет заартачиться на этапе проверки, то пойдет наперекор политике провинции.
─ Хватит ли у какого-то завсектором городского управления образования духу тягаться с провинцией?
Ма Дешэн посмотрел на Линь Юйцая и помолчал несколько секунд.
─ Директор Линь, когда вы успели откопать этот документ?
─ Вчера не спалось, листал сборник образовательной политики и законов.
Линь Юйцай потёр руки: ─ Не ожидал, что и впрямь пригодится.
Ма Дешэн покачал головой и, забрав конверт, удалился.
Этот директор с виду такой простофиля, а ушлёпок – палец в рот не клади.
...
Вопрос с формой пока отложили.
В половине девятого утра начались итоговые экзамены.
Первым предметом шёл китайский язык.
Пятьсот учеников сидели в отведённых им аудиториях, а перед каждым лежали чистые листы бланков.
В классе стояла такая тишина, что было слышно щебетание птиц за окном.
Наблюдатели стояли на возвышении у доски и, глядя на состояние учеников внизу, испытывали самые разные чувства.
Какими раньше были экзамены в Тринадцатой школе?
Пять минут после начала – и по меньшей мере треть учеников уже лежала на партах.
Тесты наугад выбирали сплошь под буквой C, в остальных заданиях рисовали черепашек, а сочинение исчерпывалось тремя строчками – и сдавалась работа.
Но сегодня на партах почти никто не лежал.
Каждый усердно вчитывался в задания.
Кто-то хмурил брови, кто-то покусывал колпачок ручки в раздумьях, кто-то наброске на черновике стремительно строчил и закрашивал.
Эффект ауры глубокого сна в этот момент достиг своего пика.
Мозги учащихся после почти трёхнедельной подпитки качественным сном нарастили огромный отрыв от показателей месячной давности как в части памяти, так и в чёткости мышления.
Те крупицы знаний, что прослушали на уроках, во сне подвергались многократному закреплению.
Теперь они лежали в голове словно файлы на жестком диске – бери и пользуйся.
Аура пробуждения дисциплины при этом гарантировала, что их концентрация за партами не рассеивалась по пустякам. Ученики, которые раньше могли высидеть десять минут до зуда в руках потыкать в телефон, теперь удерживали внимание больше получаса подряд.
Эти перемены происходили незаметно, и никто не осознавал, что «поумнел».
Ребятам просто казалось, что раз в этот период они хорошо спали, хорошо питались и были в хорошем настроении, то и кондиция выровнялась сама собой.
Ли Дацян сидел на предпоследнем ряду в аудитории четвёртого класса второго года обучения.
Китайский язык не был его сильной стороной, но и слабейшей тоже не являлся.
В сочинении он мог налить воды для объема, в чтении текста – ткнуть наугад.
Но сегодня он обнаружил, что каким-то образом понял задание на чтение классического китайского текста.
Пусть даже понял лишь наполовину.
Нахмурившись, он перевёл понятую часть на простой разговорный язык и вписал в бланк ответов.
Неизвестно, верно ли, но по крайней мере он написал хоть что-то.
Раньше ему было лень даже браться за это.
Чжан Ян сидел на месте у окна, его ручка двигалась по бумаге ни быстро, ни медленно.
Китайский не казался ему чересчур сложным.
Он с детских лет любил читать романы, и его начитанность была на высоте.
И хотя древнекитайская проза и анализ поэзии оставались его слабым звеном, чтение современной литературы и сочинение вытягивали баллы.
Он замер на теме сочинения на несколько секунд.
Тема звучала так: «Перемены в моих глазах».
Чжан Ян поразмыслил немного, поднял ручку и принялся писать.
Он написал про столовую, про куриный суп, про кондиционеры.
Написал о человеке в серой куртке и матерчатых туфлях, стоявшем на трибуне для поднятия флага и произнесшем: «Раз это разумно, принимаем целиком и полностью».
Написал о том, как сам превратился из хулигана, который каждый день порывался перемахнуть через стену ради интернета, в того, кто в половине одиннадцатого вечера отправляет директору фотографию с выученными английскими словами.
Писал он небыстро, и почерк выдающимся не назовешь.
Но в каждый штрих вкладывал силу.
В конце он взглянул на количество знаков.
Чуть больше девятисот.
Перебрал самую малость, но в меру.
Он перепроверился, исправлять ничего не стал и сдал работу прямо так.
Когда он выходил из аудитории, солнечные лучи как раз падали ему на лицо.
Он прищурился и глубоко вдохнул.
В воздухе стоял аромат майских цветов, доносившийся с вязов за школьной оградой.
─ Математика, я иду. Факт. Ух.

Комментарии

Загрузка...