К полудню среды все восемнадцать классов были полностью переоборудованы.
Новейшие интеллектуальные интерактивные 8K-доски висели в передней части каждого класса.
Черная рамка, сверхбольшой экран диагональю 86 дюймов – в режиме ожидания на нем отображались эмблема школы, дата и время.
Реакция учителей оказалась даже более бурной, чем у учеников.
Учительница английского языка Ли Ваньэр первой опробовала умную доску.
Она открыла встроенное обучающее ПО, вывела презентацию прямо на экран и смогла делать на нем пометки, обводить и увеличивать изображение одним лишь пальцем.
─ Это же невероятно удобно!
Хвостик Ли Ваньэр подпрыгивал при каждом движении, и она была возбуждена, как ребенок.
─ Раньше на каждом уроке доску приходилось вытирать по три-четыре раза, а в нос так и летела меловая пыль.
─ Теперь здесь сплошное сенсорное управление, и все абсолютно чисто.
Учитель математики Чжао Вэньцзе подошел к делу более практично.
Он обнаружил, что в умную доску встроены инструменты геометрического планшета и математического моделирования: они позволяют напрямую строить графики абстрактных функций, а также динамически вращать их и масштабировать.
─ Раньше, когда я объяснял параболы, мне приходилось рисовать на доске криво-косо, а ученики смотрели на это как на туман.
─ Теперь же можно сразу задавать параметры, и график меняется в реальном времени – все предельно наглядно.
─ Вот только жаль, что мое умение рисовать круги от руки теперь окажется негде проявить.
Даже самый консервативный Ма Дэшэн простоял перед новой доской целых пять минут и задумчиво кивнул.
─ И впрямь куда лучше той старой зеленой доски.
Обновление компьютерного класса завершилось в четверг.
Сорок новеньких компьютеров уровня киберспортивных аккуратно выстроились в ряд: на их черных системных блоках переливалась RGB-подсветка, а 27-дюймовые мониторы с высокой частотой обновления излучали холодный свет.
Пропускная способность сети выросла с прежних 10 Мбит/с до гигабитного оптоволокна, а задержка стала донельзя низкой.
Ли Юйцай лично повесил на дверь компьютерного класса объявление.
Ярко-красная бумага, крупные черные буквы.
«Киберспортивный центр средней школы No 13».
«Время работы: последний урок каждого пятничного дня (16:00–17:30)».
«Условие допуска: результат текущей классной проверочной работы не ниже проходного балла».
«Лицам, не набравшим нужный балл, вход воспрещен».
Стоило новости появиться, как всю школу охватило возбуждение.
Ученики столпились у объявления, перечитывая красный лист снова и снова.
─ В последний урок пятницы можно будет играть в игры?
─ При условии, что напишешь тест на проходной балл... Девяносто баллов?
─ Девяносто баллов – это же слишком сложно! Я по математике в прошлый раз всего двадцать восемь набрал.
Это изрек не кто иной, как сам Ли Дацян.
Он стоял перед объявлением, загораживая своей двухсоткилограммовой тушей полдвери.
Выражение его лица сменялось от восторга до сомнения, а затем до мучительных колебаний, словно он решал задачу посложнее математической.
─ Дацян, всего-то девяносто баллов, если постараешься – справишься. ─ Стоявший рядом одноклассник хлопнул его по широкой спине.
─ Постараюсь? Да ты знаешь, когда я в последний раз писал тест хотя бы на проходной?
─ И когда же?
─ В третьем классе начальной школы.
Окружающие дружно рассмеялись.
Но Ли Дацян не смеялся.
Он уставился на объявление, и выражение его простодушного лица постепенно становилось все более серьезным.
─ Девяносто баллов... – пробормотал он, развернулся и большими шагами направился обратно в класс.
В тот день на дневных уроках произошло нечто невероятное, поразившее всех преподавателей.
Ли Дацян действительно слушал объяснения.
Сидел прямо, уставившись на учебные материалы на умной доске, а в руке у него была ручка, которой он время от времени делал пометки в тетради.
Пусть записи получались кривыми и косыми, но он их вел.
По окончании урока математики случилось нечто еще более ошеломляющее.
Ли Дацян поднялся с места и подошел к учительскому столу.
Чжао Вэньцзе как раз собирал учебные материалы, а когда поднял голову и увидел, что к нему приближается целая гора мяса, едва не испугался.
─ Учитель Чжао, ─ Ли Дацян простодушно потерев руки, ─ я хотел бы спросить: как там звучала формула корней квадратного уравнения, которую сегодня объясняли?
Чжао Вэньцзе сглотнул и выровнял дыхание.
Он преподавал математику в тринадцатой школе уже два года, но Ли Дацян никогда прежде по собственной воле не подходил к нему с вопросами.
Ни разу.
─ Садись, я тебе объясню. ─ Чжао Вэньцзе придвинул стул и сел рядом с Ли Дацяном.
Взяв ручку, он шаг за шагом расписал весь процесс вывода формулы корней.
Ли Дацян слушал очень внимательно, брови его были сдвинуты, он то кивал, то замирал с озадаченным выражением лица.
Спустя пятнадцать минут Чжао Вэньцзе закончил.
─ Понял? – спросил он.
─ Процентов на тридцать, ─ честно ответил Ли Дацян.
─ Ничего страшного. Завтра после уроков зайдешь ко мне снова, я объясню еще раз, ─ улыбнулся Чжао Вэньцзе.
Ли Дацян кивнул и, поднимаясь со стула, чуть не опрокинул его.
Уже у дверей класса он обернулся и добавил:
─ Учитель Чжао, а в пятничном тесте будет квадратное уравнение?
─ Возможно.
─ Тогда я пойду еще почитаю.
Ли Дацян ушел.
Чжао Вэньцзе стоял у доски, глядя вслед исчезавшему в коридоре громиле, и какое-то время еще оставался в растерянности.
Затем он достал телефон и отправил Ли Юйцаю сообщение в WeChat:
«Директор Ли, а вы в курсе, что Ли Дацян сегодня приходил ко мне задавать вопрос по математике?»
«В курсе», – последовал мгновенный ответ от Ли Юйцая.
«Подготовь для него базовый вариант теста на пятницу, снизь уровень сложности, но не слишком сильно».
«Лишь бы он мог дотянуться, если приложит усилия».
Чжао Вэньцзе в ответ отправил смайлик с поднятым вверх большим пальцем.
Наступила пятница.
Вся тринадцатая школа была пропитана какой-то жутковатой, напряженной атмосферой.
На утренних уроках степень сосредоточенности учеников достигла невиданных высот.
Ведь если во второй половине дня не преодолеть проходной балл на проверочной работе, это означало лишиться любого шанса попасть в киберспортивный центр и на киносеансы.
В перерывах между уроками коридоры пестрели фигурами тех, кто пытался в последний момент наверстать упущенное.
Кто-то присел на корточки в углу лестницы, заучивая формулы, кто-то прислонился к подоконнику, листая конспекты, а кто-то тащил соседа по парте в коридор, чтобы гонять друг друга по вопросам.
Учителя тринадцатой школы, наблюдая эту картину, коллективно испытали ощущение нереальности происходящего.
Эти ученики, которые обычно спали на уроках, шумели на переменках и сдавали чистые бланки на экзаменах, сейчас занимались повторением по собственной воле.
Пусть даже их двигала жажда поиграть в игры.
Но результат-то оставался прежним.
В два часа пополудни проверочная работа началась точно по расписанию.
Классные руководители каждого класса выполнили указание Ли Юйцая и подготовили сорокапятиминутный базовый тест.
Сложность заданий была невысокой, все они охватывали базовые темы, пройденные за последние две недели; максимальная оценка составляла 100 баллов, а проходной порог – 60 баллов.
Картина в экзаменационных классах выглядела поистине магической.
Поприще школьных лоботрясов в этот момент представляло собой ряды согбенных над партами фигур, ожесточенно строчивших ручками; градус напряжения ни в чем не уступал настоящим вступительным экзаменам в вуз.
Четвертый класс второго года старшей школы.
Ли Дацян сидел на предпоследнем ряду, сжав ручку так, что костяшки пальцев побелели.
Более половины задач в тесте были ему понятны...
За последние дни он трижды занимался дополнительно с Чжао Вэньцзе, так что формулу корней квадратного уравнения он точно запомнил.
Пусть в самом выводе он все еще разбирался с трудом, но применять готовую формулу для расчета ответов уже научился без проблем.
Задания с выбором ответа дались гладко: из десяти он решил девять.
С заданиями на заполнение пропусков тоже вышло неплохо – заполнил четыре из пяти.
А вот с расчетными задачами пришлось туго.
Он пересчитывал их на черновике снова и снова, стирал подчистую, и весь стол был усыпан катышками от ластика.
За десять минут до конца у него оставалась нерешенной одна крупная задача.
Ладони были мокрыми от пота.
Сделав глубокий вдох, он записал те шаги, в которых был уверен.
Поскольку дальнейший ход решения никак не вырисовывался, он стиснул зубы.
Просто применил сверху формулу корней, вычислил примерное число и вписал его в бланк.
Правильно это или нет, он не знал, но по крайней мере ответ был написан.
Прозвенел звонок об окончании экзамена, и в классе единым хором слились вздохи облегчения и ликующие возгласы.
─ Ты решил последнюю большую задачу?
─ Сделал половину, а дальше наугад тыкал.
─ У меня все тесты с выбором правильные, один пропуск завалил, наверное, пройду?
─ Капец, я впервые нормально экзамен писал, а пишу слишком медленно, последние три задания вообще пустые остались.

Комментарии

Загрузка...