Глядя на стоящих перед ним официальных магов, также принадлежащих к «Вороньему Гнезду», Лантрио не стал много говорить, лишь равнодушно сказал им:
— Как проверяющий маг в этот раз, согласно правилам «Вороньего Гнезда», я имею право первым выбрать одного человека в качестве ученика. Я выбираю Дарвина.
Эти слова не только удивили ожидавших в стороне официальных магов, но и учеников, а также самих Дарвина и Касапу, которые находились рядом. Всем казалось, что Лантрио, обладающий правом первого выбора, должен был выбрать Касапу. Некоторые маги даже приготовились спорить с Лантрио за Касапу, чтобы тот стал их учеником.
Эйл тоже был удивлен. Он смотрел на изумленного Дарвина, а также на Касапу, на лице которого смутно читались позор и негодование, и не мог понять, почему Лантрио выбрал Дарвина, который был значительно слабее Касапы по задаткам.
Возможно, кто-то подумал бы, что это выбор Лантрио, сделанный из нежелания обидеть других официальных магов, но, по мнению Эйла, любой мог бы сделать такой выбор, но только не Лантрио.
Потому что Эйл смутно чувствовал, что в глубине души Лантрио таилась гордость: никто не мог заставить его делать то, что ему не нравилось, а то, что ему нравилось, он делал бы бесстрашно, даже если это имело бы негативные последствия. Поэтому поступок, когда он выбирал Дарвина, чтобы не обидеть людей, по мнению Эйла, не мог быть причиной поступка Лантрио; в этом определенно была какая-то неизвестная ему причина.
Среди официальных магов многие влиятельные люди на самом деле были готовы к тому, что Лантрио уступит Касапу, но когда Лантрио выбрал Дарвина, их приготовления оказались бесполезными. Однако они были рады этому, поэтому все успокоились и молчаливо приняли выбор Лантрио.
Увидев, что никто не возражает, Лантрио слегка кивнул официальным магам. Затем он и Дарвин покинули Воронью площадь и через величественные ворота вошли в штаб-квартиру «Вороньего Гнезда».
После ухода Лантрио все присутствующие официальные маги начали обсуждать между собой. Каждый из них хотел получить такого ученика, как Касапа, но те официальные маги, чья сила и влияние были недостаточны, могли лишь с сожалением смотреть на других. Только те официальные маги, чья сила или влияние были на голову выше, имели право бороться за Касапу.
Из разговоров этих официальных магов Эйл узнал, что, помимо Касапы, ученика с особым сродством со стихиями и родословной Громового зверя, и Фрейны, ученицы со сродством со стихиями первого уровня, только ученики со сродством со стихиями второго уровня имели право быть непосредственно выбранными этими официальными магами в качестве учеников мага.
Что касается остальных учеников со сродством со стихиями третьего, четвертого и пятого уровней, то они должны были обучаться в «Вороньем Гнезде» как общественные ученики. Возможно, однажды кто-то из этих учеников проявит необычайный потенциал, или они заслужат расположение какого-нибудь официального мага, и тогда будут выбраны в качестве ученика какого-либо официального мага.
Но чаще всего они навсегда оставались общественными учениками «Вороньего Гнезда», целыми днями борясь за магические камни, необходимые для получения знаний, и на протяжении всей жизни. Если повезет, они становились старшими учениками мага, или даже достигали предела ученика мага, служа мелким надзирателем в «Вороньем Гнезде», или накапливали достаточно средств, чтобы покинуть «Воронье Гнездо» и стать покровителем какой-нибудь магической семьи.
А те, кому не повезло, всю жизнь оставались учениками мага среднего или низшего ранга. Им даже не хватало средств, чтобы покинуть «Воронье Гнездо», и они всю жизнь служили «Вороньему Гнезду», их положение было сродни рабам. Иногда, сталкиваясь с каким-нибудь официальным магом, которому срочно нужен был материал для экспериментов, они становились его экспериментальным материалом, что было обычным делом.
После отбора всех учеников со сродством со стихиями второго уровня и двух учеников со сродством со стихиями третьего уровня, обладающих особыми родословными и задатками, оставшихся учеников забрали несколько старых учеников, достигших предела ученика мага.
Каждому бесплатно выдали ученическую мантию с «Заклинанием Очищения», а также значок, удостоверяющий личность ученика «Вороньего Гнезда», и несколько книг, несколько страниц правил, после чего старые ученики отвели их в общежитие.
К счастью, особенность волшебников заключалась в том, что им требовалось собственное пространство, поэтому, хотя общежития были тесными, каждое было одноместным, что было единственным, что удовлетворило Эйла.
На следующее утро Эйл надел свою ученическую мантию, спрятал пространственную сумку со всем своим имуществом поближе к телу, а затем, взяв книги, вышел из комнаты и направился к месту проведения общих занятий.
В «Вороньем Гнезде» официальные маги ежедневно проводили занятия для учеников, которые делились на общие и платные.
Первые были бонусом для учеников «Вороньего Гнезда» и не требовали от них никаких затрат. Любой ученик, принадлежащий к «Вороньему Гнезду», мог прийти на эти занятия, однако на них преподавались лишь самые базовые знания, без чего-либо более глубокого, и полезной информации было мало.
Чтобы посещать платные занятия, желающие должны были заключить с официальным магом, ведущим занятие, простой договор о неразглашении знаний и внести определенную плату. Конечно, на таких занятиях было много полезной информации, и они определенно давали значительный прирост силы ученикам мага.
Эйл с книгами вошел в класс, нашел место поближе к передней части и сел. Глядя на постепенно прибывающих учеников, Эйл вдруг испытал чувство, словно вернулся в университет.
Волшебники – люди, ценящие время. Для них по-настоящему выгодно тратить время на эксперименты и овладение знаниями. Если бы «Воронье Гнездо» не платило волшебникам, приходящим на общие занятия, довольно приличное вознаграждение, то ни один волшебник не стал бы заниматься таким неблагодарным делом.
На занятие к Эйлу пришла женщина-волшебник. Она была обыкновенной внешности, с длинными волосами, небрежно распущенными за спиной, и выглядела как обычная женщина с холодным лицом. Однако, когда она протянула руку, Эйл наконец-то увидел разницу между волшебником и обычным человеком.
Рука этой женщины-волшебника, или, скорее, несколько щупалец, листала книгу. Найдя материал, который нужно было объяснить сегодня, женщина-волшебник, не представившись, начала объяснять его ученикам своим бесстрастным голосом. Она говорила довольно быстро, без пауз, что сразу же вызвало замешательство у присутствующих учеников мага.
Эйл поначалу не поспевал за скоростью речи женщины-волшебника, но когда он активировал свои способности, то смог уловить скорость её объяснения и полностью запомнить всё, что она говорила.
Два часа занятий закончились, и большинство учеников вздыхали. За исключением нескольких, кто ранее изучал эту часть знаний, запомнить три десятых из объяснений женщины-волшебника было уже очень хорошо, большинство же запомнило лишь одну-две десятых.
Эйл закрыл глаза и немного отдохнул, чтобы снять усталость от использования способностей, а затем встал, собрал свои вещи и покинул класс.
Всего было три вида таких общих занятий: первое – объяснение сходств и различий пяти основных школ магии и некоторых самых поверхностных знаний; второе – объяснение базовой гербологии и базовой алхимии, сверхъестественной биологии и других базовых знаний; третье – объяснение рангов волшебников, а также рангов магических предметов и различных составляющих мира волшебников. Эйл только что посетил первое занятие.
Эти три общих занятия проводились по понедельникам, средам и пятницам утром, на добровольной основе. После каждого занятия приходил новый официальный маг и начинал объяснять всё с самого начала, что было единственным гуманным решением «Вороньего Гнезда».
В течение трех месяцев Эйл ничего не делал. Он просто углубился в изучение и освоение этих трех базовых общих курсов. За его спиной многие называли его книжным червём, бесполезным дураком и другими прозвищами, но Эйл не обращал внимания на эти сплетни.
Потому что Эйл прекрасно понимал важность основ, поэтому он лишь наблюдал, как его сверстники заводили знакомства со старыми учениками, налаживали связи с учениками, ставшими официальными магами. А некоторые довольно способные ученики объединялись, чтобы выполнять задания, выпускаемые «Вороньим Гнездом», зарабатывая магические камни для покупки платных курсов.
Приведя в порядок книги, Эйл отложил эти три учебника по общим курсам. За три месяца Эйл полностью освоил знания общих курсов, и эти книги больше не были нужны. Сегодня Эйл также собирался приступить к выполнению заданий, но до этого Эйл сначала собирался обменять псевдо-артефактное кольцо, которое он получил от убитого Лиона, на магические камни.
Выйдя из комнаты, Эйл направился прямо к месту продажи зелий и псевдо-артефактов. Глядя на равнодушную женщину средних лет, Эйл прямо достал псевдо-артефактное кольцо, которое он достал из пространственной сумки ещё в комнате.
Прямо передав его женщине средних лет, Эйл сказал ей:
— Я хочу продать этот псевдо-артефакт. Сколько магических камней я могу получить?
Взглянув на кольцо, которое протянул Эйл, женщина средних лет тут же достала из-под прилавка пять средних магических камней и положила их на прилавок.
Один средний магический камень был эквивалентен десяти низшим магическим камням. Надо сказать, что цена в пять средних магических камней была очень низкой. В обычных условиях этот псевдо-артефакт стоил бы не менее сотни низших магических камней.
Однако Эйл не собирался спорить с ней. В чужом доме нужно быть скромным. Сейчас у него не было возможности бросить вызов кому-либо, поэтому Эйл просто забрал пять средних магических камней и ушел.

Комментарии

Загрузка...