В классе.
В классе.
Начался первый урок.
Начался первый урок.
Перед началом урока учительница бесстрастно написала на доске строчку красным мелом.
Перед началом урока учительница бесстрастно написала на доске строчку красным мелом.
【Новый ученик, если ты видишь написанное мной, обязательно зайди ко мне в кабинет после урока. Запомни — тебя не должны преследовать. Можешь не волноваться — они не видят написанного красным мелом.】
【Новый ученик, если ты видишь написанное мной, обязательно зайди ко мне в кабинет после урока. Запомни — тебя не должны преследовать. Можешь не волноваться — они не видят написанного красным мелом.】
Учительница написала эти слова на доске.
Учительница написала эти слова на доске.
Су Сяо слегка нахмурился.
Су Сяо слегка нахмурился.
【Правило второе: во время урока внимательно смотри на доску. Что бы учитель ни написал на доске, не удивляйся, не проявляй никаких странных эмоций, сохраняй спокойствие.】
【Правило второе: во время урока внимательно смотри на доску. Что бы учитель ни написал на доске, не удивляйся, не проявляй никаких странных эмоций, сохраняй спокойствие.】
Сейчас Су Сяо не был уверен, хорошая учительница или плохая. Так рисковать, раскрывая себя, было явно не слишком разумно.
Сейчас Су Сяо не был уверен, хорошая учительница или плохая. Так рисковать, раскрывая себя, было явно не слишком разумно.
Однако Су Сяо заметил, что его нахмуренное выражение уже привлекло внимание некоторых одноклассников вокруг. Увидев это, он тут же вернул лицу обычное выражение.
Однако Су Сяо заметил, что его нахмуренное выражение уже привлекло внимание некоторых одноклассников вокруг. Увидев это, он тут же вернул лицу обычное выражение.
Как только лицо Су Сяо пришло в норму, окружающие одноклассники один за другим тоже повернулись и уставились на доску.
Как только лицо Су Сяо пришло в норму, окружающие одноклассники один за другим тоже повернулись и уставились на доску.
Но в этот момент учительница уже стёрла надпись, сделанную красным мелом, и написала новую строчку белым мелом.
Но в этот момент учительница уже стёрла надпись, сделанную красным мелом, и написала новую строчку белым мелом.
【В наш класс затесалось новое мясное блюдо. Давайте хорошенько его поищем. Кто сможет его найти — того учитель наградит.】
【В наш класс затесалось новое мясное блюдо. Давайте хорошенько его поищем. Кто сможет его найти — того учитель наградит.】
— Ни фига себе, у учительницы раздвоение личности? Что это за два совершенно противоположных отношения?
— Ни фига себе, у учительницы раздвоение личности? Что это за два совершенно противоположных отношения?
— Мясное блюдо? Учительница назвала нового ученика мясным блюдом? Неужели...
— Мясное блюдо? Учительница назвала нового ученика мясным блюдом? Неужели...
— Эта учительница вообще хорошая или плохая? Что-то мне кажется, ей нельзя доверять.
— Эта учительница вообще хорошая или плохая? Что-то мне кажется, ей нельзя доверять.
— Как думаете, может быть такое, что на самом деле надписи и красным, и белым мелом видят все одноклассники, просто притворяются, что не видят, чтобы заставить нового ученика самому вылезти?
— Как думаете, может быть такое, что на самом деле надписи и красным, и белым мелом видят все одноклассники, просто притворяются, что не видят, чтобы заставить нового ученика самому вылезти?
— В твоих рассуждениях есть резон, но если другие одноклассники действительно не видят надписи красным мелом?
— В твоих рассуждениях есть резон, но если другие одноклассники действительно не видят надписи красным мелом?
— Я считаю, даже если другие действительно не видят, сейчас рисковать не стоит. В конце концов, учительница тоже выглядит не совсем нормально...
— Я считаю, даже если другие действительно не видят, сейчас рисковать не стоит. В конце концов, учительница тоже выглядит не совсем нормально...
На кафедре, глядя на два совершенно разных поведения учительницы, Су Сяо не испытывал особых эмоциональных колебаний.
На кафедре, глядя на два совершенно разных поведения учительницы, Су Сяо не испытывал особых эмоциональных колебаний.
Зато остальные ученики в классе, облизывая ярко-красные губы, выглядели очень возбуждёнными.
Зато остальные ученики в классе, облизывая ярко-красные губы, выглядели очень возбуждёнными.
Пока учительница вела урок, все ученики неотрывно смотрели на доску. Только Су Сяо всё время смотрел на учительницу.
Пока учительница вела урок, все ученики неотрывно смотрели на доску. Только Су Сяо всё время смотрел на учительницу.
【Правило третье: не смотри на учителя слишком долго — учитель почувствует себя оскорблённым, и вероятность того, что он вызовет тебя отвечать, возрастёт.】
【Правило третье: не смотри на учителя слишком долго — учитель почувствует себя оскорблённым, и вероятность того, что он вызовет тебя отвечать, возрастёт.】
Глядя на учительницу, Су Сяо заметил, что у неё странные глаза — в глазницах не было белков, только чистая чернота.
Глядя на учительницу, Су Сяо заметил, что у неё странные глаза — в глазницах не было белков, только чистая чернота.
Это показалось Су Сяо жутким.
Это показалось Су Сяо жутким.
В то время как он смотрел на учительницу, она, казалось, тоже почувствовала его взгляд.
В то время как он смотрел на учительницу, она, казалось, тоже почувствовала его взгляд.
На губах учительницы появилась леденящая душу улыбка, и она указала бледным пальцем на Су Сяо:
На губах учительницы появилась леденящая душу улыбка, и она указала бледным пальцем на Су Сяо:
— Этот ученик, пожалуйста, встань и ответь на вопрос.
— Этот ученик, пожалуйста, встань и ответь на вопрос.
— Я спрашиваю тебя: если ты обнаружишь, что твой сосед по парте — новый ученик, что ты будешь делать?
— Я спрашиваю тебя: если ты обнаружишь, что твой сосед по парте — новый ученик, что ты будешь делать?
— Думаю, я вежливо пожму ему руку...
— Думаю, я вежливо пожму ему руку...
Сказав эти слова, Су Сяо явственно ощутил, как воздух в классе похолодел. Взгляды одноклассников, устремлённые на него, тоже стали злобными и жестокими.
Сказав эти слова, Су Сяо явственно ощутил, как воздух в классе похолодел. Взгляды одноклассников, устремлённые на него, тоже стали злобными и жестокими.
Но.
Но.
Не успели одноклассники предпринять никаких действий, как Су Сяо с безумным выражением лица продолжил:
Не успели одноклассники предпринять никаких действий, как Су Сяо с безумным выражением лица продолжил:
— А затем я разорву его на куски, четвертую, и наконец отправлю в столовую, чтобы всех накормить!
— А затем я разорву его на куски, четвертую, и наконец отправлю в столовую, чтобы всех накормить!
— Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп...
— Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп...
Как только Су Сяо закончил говорить, в классе внезапно раздались бурные аплодисменты.
Как только Су Сяо закончил говорить, в классе внезапно раздались бурные аплодисменты.
Взгляды одноклассников на него перестали быть странными, да и учительница отбросила подозрения в его адрес.
Взгляды одноклассников на него перестали быть странными, да и учительница отбросила подозрения в его адрес.

Комментарии

Загрузка...