Первый понедельник после введения нового расписания.
В семь утра в кампусе Тринадцатой школы стояла непривычная тишина.
В обычное время в этот час уже звенел звонок на утреннюю продлёнку.
В классах, конечно, половина учеников досыпала за партами, но по крайней мере все были на месте.
Теперь же утренние занятия отменили — можно было спать до полвосьмого, а к пятидесяти минут девятого просто прийти в класс.
Но случилось нечто странное.
В 7:40 дверь комнаты Чжан Яна разбудила настойчивая барабанная дробь.
Пышка, спросонья, поплёлся открывать. На пороге стоял Тощий, уже одетый и с учебниками под мышкой.
— Ян встал?
— Ты с ума сошёл? — Пышка глянул на время в телефоне. — Сейчас только 7:40, уроки в девять. Ты чего так рано?
Тощий заглянул внутрь — койка Чжан Яна была пуста, одеяло аккуратно сложено.
— А сам Ян где?
— Не знаю, он ещё в 6:30 ушёл.
Пышка закатил глаза и рухнул обратно в кровать.
Тощий побежал в учебный корпус и нашёл Чжан Яна в кабинете 10-го класса «Б».
Тот сидел на последней парте у окна, перед ним лежал раскрытый учебник математики, а на лице застыло такое выражение, будто он читал китайскую грамоту.
В классе он был не один.
Там сидело ещё человек семь-восемь — кто учил английские слова, кто перелистывал химические формулы, две девочки сверяли ответы.
Почти никто не разговаривал, слышен был только шелест страниц.
— Ян, а ты когда успел математику полюбить?
Тощий плюхнулся на соседний стул и зашептал.
— Мешаешь — выйди.
Тощий прикусил язык, достал свой учебник литературы, открыл его, как Чжан Ян, и уставился в текст.
Минуты через три он молча перевернул книгу на 180 градусов — он держал её вверх ногами.
В то утро из сорока двух учеников 10-го класса «Б» четырнадцать пришли в класс до девяти часов.
Правда, большинство из них не учились — кто просто сидел, уставившись в стену, кто рисовал, кто писал в дневнике.
Но зато никто не прогуливал и не шёл в интернет-кафе.
— После отмены обязательной утренней продлёнки процент добровольно пришедших в класс — 28%, — Су Цинъянь свела статистику по всем классам и передала бумагу Линь Юйцаю.
— Это на тридцать процентов ниже, чем при принудительной явке. Но зато процент тех, кто действительно учится, вырос на пятнадцать пунктов.
— То есть, приходит меньше, но приходят только те, кто действительно хочет заниматься.
— А вечером?
— Вчера на добровольную вечернюю продлёнку пришли 103 человека, — Су Цинъянь перевернула страницу. — Из них реально занимались около шестидесяти.
— А остальные сорок?
— Кто чем, — Су Цинъянь поправила очки. — Один пишет роман, один изучает гитару, один рисует комиксы, а один самоучкой осваивает программирование.
— Запиши. Запиши всех.
Глаза Линь Юйцая вспыхнули.
— Имена этих учеников и то, чем они увлекаются — зарегистрируй всё.
— Зачем? — Су Цинъянь нахмурилась.
— Разве ты не чувствуешь? — Линь Юйцай подошёл к окну и посмотрел на учеников, лениво бредущих по стадиону. — Эти дети уже начали делать что-то по своей воле.
— Пусть это не связано с экзаменами, но они сами вкладывают силы в то, что им интересно.
— Чтобы писать романы, нужна литературная база. Чтобы учить гитару — знание теории музыки. Чтобы рисовать комиксы — основы изобразительного искусства. Чтобы программировать — логическое мышление.
— Если у них есть способность учиться, они найдут свой путь, куда бы ни пошли.
— Ты хочешь сказать... — Су Цинъянь смотрела на него, и выражение её лица постепенно менялось с недоумения на понимание.
— Создать кружки по интересам, — Линь Юйцай повернулся и произнёс эти четыре слова.
В этот момент он наконец понял, зачем система дала ему три миллиона целевого фонда.
Просто дать ученикам комфорт — не в этом суть школы.
— Пригласить профессиональных преподавателей и научить этих детей тому, что им действительно интересно.
— Пусть начнут с того, что им по душе, и поймут, что такое учиться с увлечением.
— А когда они прочувствуют этот процесс — переведём их на общеобразовательные предметы.
— Задумка интересная, но где взять преподавателей?
Су Цинъянь задумалась и не удержалась от напоминания.
— Это опять дополнительные расходы.
— Трёх миллионов достаточно?
Брови Су Цинъянь поползли вверх.
— Опять твой зарубежный благотворительный фонд?
— Примерно, — Линь Юйцай потер руки. — Для начала проведи опрос: выясни, чем ученики хотят заниматься. Сделай статистику.
— И свяжись с несколькими надёжными образовательными центрами по интересам, найди настоящих специалистов, а не тех, кто только время тянуть умеет.
Су Цинъянь убрала блокнот и направилась к выходу.
У двери она остановилась.
— Линь Юйцай.
— М?
— Вчера вечером я проходила мимо баскетбольной площадки — там совсем темно, фонари не работают, какой-то ученик чуть в клумбу не рухнул.
— Фонари на площадке?
— Сломаны уже больше года, — Су Цинъянь обернулась. — Раз у тебя есть деньги, заодно и их почини.
С этими словами она ушла.
— Фонари — это тоже предложение? Может, в ящик их кинуть? — крикнул он вдогонку.
— Сам бросай, — донеслось из коридора.
Линь Юйцай усмехнулся, покачал головой и записал в блокноте: «Фонари».
...
Девять часов вечера.
Линь Юйцай с фонариком в руке бродил по кампусу.
Сначала заглянул на баскетбольную площадку.
И правда — хоть глаз выколи, все шесть фонарей не работали.
Два парня играли в баскетбол при тусклом свете, пробивающемся из учебного корпуса, и бросали практически наугад.
— Добрый вечер, директор!
Один из них, заметив его, крикнул.
— Осторожнее, не упадите, — Линь Юйцай помахал фонариком.
Фонари нужно было чинить срочно.
Но это мелочь, не требующая вмешательства системы — можно оплатить из непредвиденного бюджета.
Он снова записал в блокноте: «Завтра связаться с электриком».
Потом направился к учебному корпусу.
Было уже за девять, и большинство классов погрузились в темноту.
Но на втором и третьем этажах ещё горел свет — по два кабинета на каждом.
Линь Юйцай поднялся на второй этаж и остановился у двери 11-го класса «А».
В классе сидело человек десять.
Одни склонились над задачами, другие листали справочники.
У учительского стола расположился молодой преподаватель математики Чжао Вэньцзе — выпускник двухлетней давности.
— Учитель Чжао, я решил эту задачу двумя способами, но оба в тупик. Объясните ещё раз, пожалуйста.
Одна из учениц подошла к столу Чжао Вэньцзе с тетрадью и указала на задачу с функциями.
— Ход мысли верный, но на третьем шаге ты пошла в обратную сторону.
— Давай разберём заново.
Чжао Вэньцзе поправил очки, взял тетрадь и вгляделся в условие.
Когда в классе нет мешающих учеников, учителям тоже спокойнее.
Линь Юйцай постоял за дверью, не заходя внутрь.
Затем повернул на третий этаж.
В кабинете 11-го класса «Б» картина была совершенно иной.
Пять-шесть учеников сидели в разных углах, и у каждого перед глазами было что-то своё.
Пухлый парень писал за столом, ручка так и летала по страницам.
Линь Юйцай заглянул через плечо.
Это был роман, исписанный мелким почерком, с множеством помарок, но парень писал с полным погружением.
У окна сидел долговязый парень в наушниках, перед ним лежал учебник по музыкальной теории.
Он слушал музыку и одновременно что-то набрасывал на нотном стане, изредка отбивая ритм пальцами по столу.
В дальнем углу девушка в чёрных очках с толстыми линзами сидела за старым ноутбуком.
На экране — интерфейс программирования, чёрный фон и белый курсор, мерцающий в ожидании команд.
В этом и было преимущество «развалюхи» — в школу можно было приносить всё, кроме опасных вещей.
Линь Юйцай прислонился к дверному косяку и долго наблюдал.
Возможно, по общеобразовательным предметам эти ученики были полными нулями.
Но когда они занимались тем, что им нравится, их сосредоточенность ничем не уступала лучшим отличникам.
Про себя он прикинул.
Писателю нужен преподаватель литературы, музыканту — учитель музыки, программисту — учитель информатики.
Плюс к этому — рисование комиксов, танцы, фотография, которые тоже попали в список.
В общей сложности требовалось минимум пять-шесть преподавателей для разных кружков.
Трёх миллионов на зарплаты и закупку оборудования должно хватить.
Но нельзя спешить.
Сначала фонари, потом — основа кружков.
Шаг за шагом.
Линь Юйцай убрал фонарик и повернул вниз.
Лунный свет струился в окна лестничной клетки, заливая коридор серебристым сиянием.
Тень его вытянулась вдоль стены от третьего этажа до самого поворота лестницы.
Вернувшись в кабинет, он сел, достал телефон и открыл панель системы.
На панели задач прогресс по отмене обязательной продлёнки перевалил с 0% на 35%.
Ещё не хватало.
Но спешить некуда.
Он открыл блокнот в столе и на чистой странице написал три строки:
Фонари — сделать завтра.
Кружки — разработать план до конца недели.
Экзамены — через три недели.
Долго смотрел на последнюю строчку, потом взял ручку и дописал три слова:
Нельзя проиграть.

Комментарии

Загрузка...