— Сяоцин, отдохни немного.
Профессор Ли, сидевший позади Ван Сяоцин, поднялся с места. Он выудил из кармана мягкую пачку «Хун Ташань» и протянул её сидевшим рядом коллегам-мужчинам:
— За весьвечер сотни работ… глаза уже в кучу. Пойдемте, проветримся, покурим.
Несколько пожилых профессоров охотно откликнулись, откладывая ручки.
— Пойдемте, пойдемте. Эта работа – просто наказание.
— У нынешних студентов почерк, как курица лапой, разбирать приходится по полчаса…
Ван Сяоцин почувствовала, как затекла шея, и отложила всторону еще не проверенную работу:
— Хорошо, передохнем пять минут.
Группапреподавателей вышла из аудитории и направилась к вентиляционному окну в конце коридора. Хотя в здании висели таблички «Курение запрещено», они предназначались для студентов – заслуженные профессора давнопривыкли курить здесь.
Профессор Ли выпустил облако дыма и, словно что-то вспомнив, спросил:
— Сяоцин, говорят, в твоей аудитории сегодня был какой-то феномен?
Ван Сяоцин замерла, а затем с досадой покачала головой:
— Есть такое. Сдал работучерез сорок минут после начала. Столько лет слежу на экзаменах, впервые вижу такого нетерпеливого студента.
— Сорок минут? — Профессор Чжан, специалист по патологиям, стряхнул пепел с сигареты. — Это же только вопросы прочитать. Нынешние студенты… всё более ветреные.
— Кто бы спорил, — вздохнула Ван Сяоцин. — … Эх, видимо, увидел, что сложные вопросы не по зубам, ирешил сдаться.
— Как его зовут? — Мимоходом спросил профессор Ли.
Ван Сяоцин напрягла память:
— Вроде бы… Цзян Хэ.
— Цзян Хэ? — Профессор Лю, который до этого молча стоял в углу, внезапно поднял голову. Он отвечал за учебную часть и обычно знал все новости быстрее остальных.
— Ты сказала, студента зовут Цзян Хэ? С клинического потока 06 года?
— Да, клинический, — кивнула Ван Сяоцин. — Что, старина Лю, знаком?
Выражение лица профессора Лю стало интригующим. Он обвел взглядом коллег:
— Вы что, за последние пару дней не заходили на форум? Ине слышали историю про знамя с благодарностью?
— Мы заняты наукой и студентами, нам некогда читать всякую ерунду, — отмахнулся профессор Ли. — Не тяни кота за хвост, говори, этот студент натворил дел?
— Дел? Онсовершил подвиг!
Профессор Лю продолжил:
— Позавчеравечером в компьютерном клубе «Фэйюй» на задворках кампуса у одного студента случился напряженныйпневмоторакс, парень был на волосок от смерти. Цзян Хэ оказался на месте, нисекунды не раздумывая, взял пластиковую бутылку от минералки, трубку от капельницы и сделал простейший дренаж. Буквально вытащил человека с того света!
В коридоревоцарилась тишина. Все присутствующие были профессионалами, и при описании в голове мгновенно возниклакартина случившегося.
— В клубе «Фэйюй»? — Нахмурился профессор Чжан. — Провести торакоцентез в таких условиях? Без какой-либо стерильности?
— Именно! — Воскликнул профессор Лю. — Говорят, у пациента уженачался цианоз. Пока ждали бы скорую, он бы не дотянул. У парня нетолько храбрости полно, но и руки невероятно твердые. Старина Ван из приемного покоя Первой дочернейбольницы после осмотра сказал, что прокол был выполнен идеально – техника уровня учебника.
— Родственники вчера принесли знамя в деканат. Если бы не опасения вуза, что в нынешней напряженной обстановке между врачами и пациентами история о «практике без лицензии» может стать поводом длятравли в СМИ, его бы уже всем университетом чествовали. Знамя до сих пор заперто в кабинете Чжан Чжиюаня.
Выслушав это, профессора переглянулись.
— Ты хочешь сказать… — с сомнением переспросила Ван Сяоцин. — …что тот самый студент, сдавший работу через сорок минут, – это и есть тот самый ЦзянХэ?
— Имя то же, курс тот же, это сто процентов он, — уверенно ответил профессор Лю.
Ван Сяоцин невольно оглянулась на дверь экзаменационной комнаты.
— Странно… — пробормотала она. — Студент, способный провести торакоцентез в такой критической ситуации, явнообладает железной выдержкой и отличными навыками. Почему же на экзамене он ведет себя так легкомысленно? Сорок минут… если только он не написал там чушь.
— Вряд ли он стал бы писатьерунду, — профессор Ли бросил окурок в урну. — Если у него такие способности, значит, знания в голове есть.
— Не факт, — возразил профессор Чжан. — Умениеработать руками еще не означает прочную теоретическую базу. Многие студенты хороши на практике, но как доходит до патологических механизмов – сразу теряются. Мы составляли вопросы вместе, их сложность рассчитана на уровень поступления в магистратуру.
— Ладно, хватит гадать, — Ван Сяоцин вытерла руки о халат и развернулась в сторону комнаты. — Как раз вытянула его работу, ещене успела просмотреть. Раз уж всем так интересно, давайте взглянем вместе.
Услышав это, профессора забыли о сигаретах и всей толпой двинулись за ней.
В тихой комнате мгновенно стало тесно. Пять или шесть голов склонились над столом, плотно окружив настольную лампу.
Ван Сяоцин селав кресло и снова взяла в руки тетрадь.
— Что ж, начнем с тестов.
Она взяла красную ручку.
Первый вопрос, D. Верно.
Второй вопрос, C. Верно.
Третий вопрос, A. Верно.
Она перевернула страницу.
Всё верно.
Еще одна страница.
Снова всё верно.
— А это интересно, — профессор Ли потер щетину на подбородке.— Вопросы хоть и базовые, но с кучей ловушек, особенно те, что касаются фармакологических механизмов. Если ответил на всё правильно, значит, парень глубоко изучал предмет.
— Тесты – это одно, есть студенты, которые знают их наизусть, — профессор Чжан оставался скептичен. — Главное – вопросы с развернутым ответом и клинические задачи, вот где всё становится понятно.
Ван Сяоцин кивнула и перелистнула на третью страницу.
Вопросыс развернутым ответом.
«Кратко опишите патофизиологические изменения приишемически-гипоксической фазе шока микроциркуляции».
Это была одна из самых трудных тем курса.
Ответ Цзян Хэ состоял всего из нескольких строк.
«Малое наполнение, малый поток, наполнение меньше потока».
«Массивный выброс катехоламинов, возбуждение альфа-рецепторов, сокращение артериол, посткапиллярных артериол и прекапиллярных сфинктеров…»
«Аутогемотрансфузия, аутоинфузия».
Лаконично, точно в цель.
Каждоеключевое слово попадало в критерии оценки, ни одного лишнего слова.
— Ого! — Не удержался профессор Лю. — Умение обобщать – на высоте. Нечасто встретишь студентов, которые понимают суть так глубоко.
Ван Сяоцин промолчала и поставила высший балл.
Они продолжали проверку. Вопросы сменялись один за другим, алица профессоров становились всё более сосредоточенными.
Это… начинало напоминать эталонныйответ.
Более того, некоторые формулировки лечебных принципов были даже большеприближены к клинической реальности, чем в самом эталоне.
Наконец, они дошли до финального, самого сложного вопроса.
Того самого, с подвохомпро боли в животе, желтуху и шок. Это задание составлял профессор Чжан, он лучше всех знал, где зарыта собака.
— Я заложил в этот вопрос три ловушки, — профессорЧжан указал на цифры давления. — 80/50 – это шок, плюс скрытая желтуха. Если студент увидит только повышенную амилазу, он обязательно начнет лечить как тяжелый панкреатит. Ошибка в направлении – и пациент обречен.
Ван Сяоцин кивнула:
— Посмотрим, как он ответил.

Комментарии

Загрузка...