Глава 219
Учитель Апокалипсиса. (LN)Наполняя и опустошая
Хесон была одержима новой игрой. Хотя можно ли это вообще назвать игрой?
Целых три дня Хесон была полностью поглощена ролевой игрой под названием «В учителя».
— Хесон теперь учительница! — Да!
Хесон объявила об этом, стоя на диване в гостиной и скрестив руки на груди. Когда Кихён зааплодировала, малышка воодушевилась ещё сильнее и важно прочистила горло: «кхм-кхм».
Она затеяла всё это внезапно несколько дней назад, когда мы работали в саду. В отличие от других забав, в эту роль она погрузилась с головой. Видимо, образ учителя ей очень приглянулся.
— А какой учительницей будет Хесон? — с обожанием спросила Кихён.
Хесон ненадолго задумалась и ответила: — Хм... бобовой учительницей!
«Бобовая учительница», значит. А ведь это ей идеально подходит. Несмотря на не самую лучшую память, она умудрилась выучить весь процесс посадки бобов от начала до конца.
Я невольно улыбнулся. Стало так тепло на душе от того, насколько она светлый ребёнок. Заметив мою улыбку, Хесон тут же подбежала ко мне.
— Господин! — Да?
Я подхватил её на руки, и Хесон, сияя, спросила: — А что нужно делать, чтобы стать настоящим учителем? — Нужно усердно учиться. Например, получать сто баллов за диктанты.
Хесон так и застыла в шоке. — С-сто баллов...!
Должно быть, для неё это казалось непреодолимой стеной, ведь её высшим достижением в диктантах пока были тридцать баллов.
Немного подумав, я добавил: — Но на самом деле есть кое-что поважнее. — Что? — Заботиться о своих учениках.
Я погладил Хесон по голове. В этот момент в памяти всплыло воспоминание из прошлого.
«Учитель? Да ничего особенного. Просто следи за детьми и вправляй мозги хулиганам. Вот и всё».
Это был совет моего наставника, данный за день до того, как я получил назначение после сдачи квалификационного экзамена.
«Учитель передаёт мудрость, а не просто знания. Запомни это». «Что-то вы сами не выглядите особо мудрым, господин». «Что ты там вякнул, сопляк?»
Учитель передаёт мудрость, а не просто знания. Это значит — смотреть в сердце ученика, а не только на его оболочку. Дети по природе своей нестабильны: если за ними не присматривать, они легко могут сбиться с пути.
Опять я думаю о наставнике. В последнее время это происходит всё чаще. Стоит мне остаться в тишине, как всплывают образы из прошлого, которые неизменно приводят к воспоминаниям о его смерти.
...Наверное, это потому, что приближается день, когда нам предстоит покончить с теми сектантами. Тревога накопилась внутри и вылилась в эти раздумья.
Я тряхнул головой, отгоняя лишние мысли. Снова улыбнувшись, я обратился к Хесон: — ...Нужно хорошо заботиться об учениках. Если кому-то из них трудно, ты должна обнять его и сказать, что у него всё получится. В этом и есть суть учителя.
Хесон нахмурилась, переваривая услышанное. А потом вдруг крепко обняла меня. — А? — Учительница Хесон крепко обнимет вас, господин!
Её голос был полон энергии. Я на мгновение замер, глядя на её макушку, а потом рассмеялся.
— Хесон — замечательный учитель. — Да!
Девочка лучезарно улыбнулась. Её искренняя, чистая улыбка была настолько прелестной, что я ещё долго не выпускал её из объятий.
Я решил проводить больше времени с детьми. С этой мыслью я стал внимательнее присматриваться к их повседневной жизни. Постепенно я начал замечать детали, которые раньше ускользали от меня.
Наши близнецы, которым я уделял не так много внимания, оказались куда более занятыми, чем я думал. По утрам, закончив с завтраком, они садились рядом, обложившись книгами. У Дабин был блокнот для рисования, а у Даюн — учебник по её специализации. Сев за дело, они полностью концентрировались и не отвлекались ни на что, пока не наступало время обеда.
— Я всё!
Дабин обычно заканчивала первой. Она с гордостью демонстрировала свой блокнот, и даже беглого взгляда хватало, чтобы понять: её навыки рисования снова выросли. Страницы заполнял Тёмный Кролик-ниндзя Тиранно или какой-то другой персонаж с длинным именем, и выглядело это на удивление реалистично.
Даюн, слегка покраснев, похлопала сестре. Дабин хихикнула и потащила Даюн в их комнату, откуда они вскоре вынесли настольную игру.
Вскоре к ним присоединился Ёнпхё, а Хесон, немного понаблюдав со стороны, тоже осторожно втянулась.
— Можно мне тоже посмотреть? — спросил я.
Дети с энтузиазмом закивали. — Господин! — Хесон поманила меня к ним.
Когда я подошёл, она велела мне сесть на пол, а сама устроилась прямо в пространстве между моими скрещенными ногами.
— Вы будете моей подушкой, господин! — весело воскликнула она, забавно шмыгнув носом.
Я усмехнулся и принялся наблюдать за игрой. Как можно играть в одну и ту же настолку четыре часа кряду? Ёнпхё, казалось, привык к этому и не проявлял никаких признаков усталости.
Когда пришло время готовить ужин, он поднялся, а Хесон заявила, что пойдёт на крышу наперегонки с Чунсиком. Оставшись наедине с близнецами, я спросил их: — Ну как вы тут? Как дела в последнее время? — Весело! — Хорошо...!
Они улыбались. Глядя на них, я вспомнил: это ведь возраст, когда дети должны лелеять свои мечты. Дети, которые обычно мучаются вопросом, чем им заниматься в жизни. Я старался изо всех сил создать для них среду, где они могли бы заниматься чем угодно, но не был уверен, хорошо ли у меня это получается.
Поэтому я задал вопрос: — Послушайте. — Да? — Чем вы хотите заниматься? Вы уже наконец нашли то, что вам действительно по душе?
Близнецы переглянулись. С яркими улыбками Дабин заговорила первой: — Художником-комиксистом! — Комиксистом? — Да! Хочу рисовать такие комиксы, которые будет читать весь Сеул!
Она пояснила, что решила это в тот день, когда они ходили в убежище Мапхо. Дабин показала свои рисунки тамошним людям, и все они смеялись, говорили, что это здорово. Ей это так понравилось, что она захотела радовать ещё больше людей. Эта мысль прочно засела у неё в голове.
А Даюн сказала: — Врачом...!
Она показала мне свой учебник. Это было пособие по анатомии человека. Даюн призналась, что человеческое тело кажется ей невероятно захватывающим, и больше всего ей нравится изучать биологию и анатомию. Именно поэтому она хочет стать врачом.
Я невольно округлил глаза. Да, эти дети наконец обрели свои мечты. И Хесон, и близнецы — все они, думая о сегодняшнем дне, на самом деле смотрели в будущее. Это показалось мне невероятно прекрасным. Ведь одной из моих целей было дать этим детям простую веру в то, что завтрашний день обязательно наступит.
— Понятно.
Внутри внезапно разлилось чувство гордости. Я улыбнулся. — Я очень рад.
Я действительно был счастлив, что детям удаётся сохранять такой светлый настрой.
Я отправился на поиски Джину. Сегодня он, как обычно, был занят делом — складывал бельё.
— Чего я хочу? — Да, мне интересно, есть ли у тебя что-то, чем бы ты хотел заниматься, когда вырастешь. — Хм, говорить о мечтах как-то неловко. — Просто я вдруг понял, что мы никогда об этом толком не разговаривали. — Мечты, значит...
Джину на мгновение задумался, а потом ответил: — Я бы хотел управлять фермой. — Фермой? — Животноводческой фермой. Мне понравилось, когда мы были в убежище Мапхо. — Он усмехнулся.
Честно говоря, услышать такое от Джину было неожиданно. Должно быть, скепсис отразился у меня на лице, потому что парень добавил: — Ну полно вам, господин. Вы так странно на меня смотрите. Я вообще-то умею отличать комиксы от реальности. — Д-да, конечно... — Просто, знаете... говорят, люди должны жить с людьми. Но за всю историю человечества мы ведь ни разу не обходились без животных, верно? Они нам нужны.
Связь с другими живыми существами важна, сказал он. Джину с глухим стуком отложил последнюю сложенную вещь.
— Скоро ведь день, когда мы сведём счёты с сектой, верно?
Я вздрогнул. Я не говорил об этом детям прямо и не понимал, откуда он узнал. Джину сам дал ответ: — Мы не идиоты. Всё понятно по вашему настроению и по разговорам вокруг.
Я подумав, что, возможно, вёл себя слишком очевидно, но потом покачал головой.
«Они просто настолько повзрослели».
Чтобы замечать изменения в атмосфере, нужна не только интуиция, но и глубокое понимание. Нужно помнить, как человек ведёт себя обычно, чтобы понять, когда что-то не так. И дети уже справлялись с этим превосходно. Эта мысль прочно отпечаталась у меня в сознании.
— Мы тоже хотим пойти. — Это будет опасно. — А когда было иначе? Нас называют подростками или как-то ещё, но в этом мире больше нет возраста, который бы находился под защитой.
Джину ухмыльнулся. В этот момент Хан Джуён, которая подошла совершенно незаметно, издала издевательский смешок: — О чём ты там мелешь, лузер? — ...Чего ты так разговариваешь? — Жалкий слабак.
Джуён фыркнула и села рядом со мной. Принявшись помогать со складкой белья, она произнесла: — Я собираюсь создать что-то вроде группы вигилантов. — Группу вигилантов? — Ну, в мире ведь хаос, так? Кто-то должен этим заниматься, и я думаю, у меня отлично получится. — Это здорово.
И правда, Джуён идеально подходит на эту роль. Она сильная и при этом заботливая — лучший кандидат, чтобы защищать других.
— Восхищаюсь тобой. — Я тебя поддержу. — Не надо просто поддерживать, лучше помоги. Ты чего говоришь так, будто помирать собрался? — Ну, такая вероятность всегда есть. — Даже если что-то подобное случится, Хесон очень расстроится. Так что планируй вернуться в любом виде, даже если тебе конечности оторвёт.
Я усмехнулся. — Я не то имел в виду.
А затем кивнул. — Верно. Давайте все вернёмся. Вместе.
Сказав это, я поднялся. Джину и Джуён уже вовсю начали препираться. Я направился к Кихён.
Настройки чтения
Размер
18
Шрифт
Выравнивание
Тема
Интервал
1.7
Ширина
Учитель Апокалипсиса. (LN) — Главы
Список глав загрузится при открытии.
Комментарии
Войдите, чтобы оставить комментарий.