Глава 32

Учитель Апокалипсиса. (LN)
Звучит немного иронично, но теперь я не тот человек, который может просто разгуливать повсюду и наживать неприятности по своему усмотрению. Это было очевидно. В конце концов, я здесь в качестве опекуна этих детей.
Если я неосторожно создам враждебные отношения, последствия могут затронуть их. Месть Убежища всегда настойчива. Если я оступлюсь, они перевернут всю мою жизнь наизнанку в поисках моих связей. В процессе они могут обнаружить детей. А что будет дальше... нужно ли объяснять?
Я устремил взгляд в окно. Так выглядел ранний вечер в разрушенном мире: руины, окрашенные в красный цвет, и трупы, блуждающие где-то там, вдалеке. И тишина, в которой не слышно даже дыхания.
В этом мире не было стен, способных защитить детей. Каким бы суровым ни был этот мир, в нем существовали только звери, пытающиеся выжать из этих малышей хоть какую-то пользу.
Тяжелый вздох вырвался у меня из груди. Стало тошно, словно внутрь положили камень. Пока я безучастно смотрел в окно...
— Эй, — позвала меня Кихён.
Я повернул голову к ней. Она стояла, скрестив руки на груди, и смотрела на меня с угрюмым видом. Я попытался улыбнуться, отвечая:
— Хм? Что такое? — Ты уходишь?
Мое тело невольно вздрогнуло. На лице отразилось удивление. Тем не менее, Кихён продолжила:
— Я подслушала, о чем вы говорили. Не волнуйся, остальные не слышали. Они все отвлеклись на ту женщину.
Она произнесла это, неловко отводя взгляд.
— Просто... если ты идешь, я тоже... — Я не пойду. — ...А?
Плечи Кихён дернулись. Ее глаза, расширившиеся, как у кролика, уставились на меня. Я улыбнулся.
— Я никуда не пойду, глупышка. Как я могу оставить вас всех?
Даже когда я говорил это, мне было не по себе. Но как бы я ни думал об этом, для меня это был правильный выбор. Ведь так? Те люди — просто умирающие в мире, который и так угасает. К тому же, они совершенно чужие.
Даже если бы я вмешался и спас их, нет никакой гарантии, что за добрую волю отплатят тем же.
— Пойдем ужинать.
Я не мог подвергать этих детей риску ради чего-то подобного. Я направился к Кихён. Когда я похлопал ее по плечу и попытался пройти мимо, она схватила меня за руку.
— ...Эй.
Снова на «ты». Повернув голову, я увидел, что Кихён выглядит какой-то рассерженной. Она пристально посмотрела на меня и сказала:
— Ты правда не пойдешь? Если ты не остановишь их сейчас, другие люди...
Эти неоконченные слова укололи меня. Прямолинейная доброта, утверждающая, что помогать другим — это естественно, заставила меня почувствовать себя маленьким и ничтожным. Да, с точки зрения Кихён, она права. Она все еще неиспорченный ребенок. И в то же время она — ребенок, который знает, что есть вещи важнее самой жизни.
Я осознал это. Понял, почему колебался.
— Они умрут, — отрезала Кихён. — Те люди умрут. Но если я пойду из-за этого...
Ее дрожащие зрачки встретились с моими. Встретив этот взгляд, я выдал нечто, похожее на оправдание:
— ...Что тогда будет со всеми вами?
Меня останавливал страх. Страх, что эти дети могут погибнуть прежде, чем успеют вырасти. Страх, что я могу стать для них обузой. И страх, что я больше не смогу оставаться рядом с ними.
Кихён ошеломленно уставилась на меня. Затем она снова стиснула зубы, скрежеща ими, прежде чем заговорить.
— ...А что, если.
Ее рука, сжимавшая мое запястье, напряглась.
— Что, если ты используешь нас как предлог, чтобы сбежать от этого?
Уголки ее глаз заострились. Эти прямые глаза встретились с моими.
— Я в тебе разочаруюсь.
Сказав это, Кихён прошла мимо меня. Она направилась туда, где были остальные дети. Я не нашел в себе сил остановить ее и просто смотрел ей в спину.
Наступила поздняя ночь. По какой-то причине я не мог уснуть, поэтому поднялся на крышу, чтобы посмотреть на мертвый город.
«Разочаруюсь...»
Разочарование. Это слово внезапно пронзило мое сердце. Во мне вздрогнул учитель, а не опекун. Задумавшись о причинах, я довольно легко нашел ответ. Как учитель, а не как опекун. Как человек, который должен чему-то научить этих детей. Я чувствовал, что сказал то, чего говорить не следовало.
Я закрыл глаза и задумался. Я вспомнил человека, о котором всегда думаю, когда теряюсь вот так.
В тот день, когда я сдал экзамен на сертификат учителя, я запомнил, что он сказал, поглощая соджу со свиными шкурками.
— Сокхо, будь человеком.
Пузатый мужчина с блестящей лысиной, похожей на осьминога. Жалкий холостяк, который так и не женился из-за своего ворчливого, старомодного характера.
— Ты не должен гнаться за эффективностью. Ты должен быть тем, кто способен стремиться к тому, что невидимо глазу.
И все же он был моим наставником, которого я нежно любил.
— Вот что такое учитель. Учитель — это тот, кто знает, как стоять на своем, защищая свои убеждения и веру.
Я вспомнил, что еще говорил мне наставник.
— Учитель — это не тот, кто учит невозможному. Учитель — это тот, кто учит детей тому, что они могут стать кем угодно.
Посреди этих раздумий я издал пустой смешок.
— Он действительно был старомодным.
Он лучше всех умел говорить правильные вещи. Однако я не мог отрицать его слов. Потому что этот наставник доказал их, создав меня. Потому что он доказал их, превратив даже такого хулигана, как я, в учителя.
Я размышлял над тем, что сказала мне Кихён.
— Я в тебе разочаруюсь.
Она сказала, что разочаруется во мне, если я отвернусь от этой ситуации.
— Кем она себя возомнила, каким-то командиром?..
Для ее возраста ее слова были довольно резкими. На моих губах появилась улыбка. Мой кулак сжался, а затем снова расслабился. Камень, давивший на сердце, откатился и упал куда-то в сторону.
Почти смехотворно легко я осознал ошибку, которую совершил.
«Учитель».
Я становлюсь учителем. Я — тот, кто должен быть примером для детей. Хотя реальность может быть мрачной, я тот, кто должен учить ценностям, от которых нельзя отказываться. Я не тот, кто учит преклонять колени перед стенами реальности.
Я поднял свое тело, которое до этого безвольно растянулось на полу.
«Я...»
Учитель — это тот, кто внушает детям идеалы.
На следующее утро я в замешательстве наклонил голову, увидев вернувшегося господина Пака, который ушел накануне.
— А, почему вы здесь сегодня?
На мой вопрос господин Пак ответил безразлично:
— Просто принес кое-какие вещи.
Тук, тук
Он пнул большой ящик, который принес с собой. Уголок рта господина Пака дернулся вверх.
— Ты ведь идешь, верно?
Ящик открылся с щелчком, и внутри оказалась взрывчатка, уложенная так плотно, что у меня перехватило дыхание. Лицо мое стало пустым. Господин Пак, похоже, нашел мое выражение забавным и усмехнулся:
— Самое время взбеситься, не так ли? Сдерживаться три года — это слишком долго.
Мои мысли разлетелись, и по какой-то причине я почувствовал, как в горле встал ком. Пока я долго смотрел на господина Пака, он сказал:
— Отдам в кредит, только принеси мне сигар. О, и виски тоже.
Безумец с кладбища контейнеров. Господин Пак предложил мне сделку в своем репертуаре.
Нападение на Убежище в одиночку.
Очевидно, это было не то, чего я мог достичь, просто ворвавшись туда с бомбами. Самым важным был сбор информации для проникновения и дезорганизации изнутри, и, к счастью, здесь были люди, которые могли предоставить эту информацию.
— Что?
На полу был расстелен большой лист бумаги. Сидевшая рядом Кихён заговорила с угрюмым лицом. Мочки ее ушей были слегка красноватыми. Похоже, ей было неловко за то, что она наговорила вчера, когда я попросил о помощи.
— Нет, я просто говорю спасибо за помощь.
Щеки Кихён стали ярко-красными.
— ...О чем ты вообще говоришь, идиот?
Белая женщина рассмеялась над колючим поведением Кихён. Кажется, ее звали Хелен. Когда я передал свою просьбу через господина Пака, она охотно согласилась нам помочь. Трудно было угадать возраст жительницы Запада, но на вид ей было от двадцати пяти до тридцати лет.
«Она, наверное, смеется, потому что не понимает, что говорит Кихён».
Интересно, какое бы лицо она сделала, если бы знала, что Кихён ругается. Небольшое любопытство возникло и тут же угасло. Сейчас это было неважно.
— Ну что ж, начнем.
Господин Пак хлопнул в ладоши, чтобы сменить обстановку. Наши взгляды, собравшиеся вокруг бумаги, обратились к нему. Он сказал:
— Сначала внутренняя планировка. Пожалуйста, объясните все как можно подробнее.
Он адресовал это Кихён, а затем повторил то же самое на английском для Хелен. Хелен первой сделала шаг вперед. Она взяла карандаш и начала рисовать на бумаге. Пока она сосредоточенно хмурила брови и облизывала губы, наши лица каменели.
Господин Пак тупо уставился на рисунок Хелен, а затем сказал мне:
— ...Эй. — ...Да. — Иди за новой бумагой.
Я встал, не отвечая, и направился в угол комнаты.
«Видимо, высокий интеллект не означает, что ты умеешь хорошо рисовать».
Эта мысль внезапно промелькнула у меня в голове.

Комментарии

Загрузка...