Не стоит слишком много об этом думать. Вернувшись в класс, я посмотрел на старосту — она собиралась извиниться за утреннее происшествие, но тут меня вызвали в учительскую. Вызвали, конечно же, по поводу выборов персонала, чтобы я доложил обстановку учителю Ван. В нашем классе кандидатами были только я и Большой Дурак — в любом случае, на каждый класс полагалось по два места, а большее число участников только зря отняло бы время на отбор да еще и помешало бы учебе.
Учитель Ван выслушала мои рассуждения, нашла их весьма разумными и с улыбкой произнесла: Не думала, что ты способен так всё продумывать. Нашему классу нужны такие учебные активисты.
Приятные слова! Когда тебя так хвалит преподаватель, разумеется, переполняешься уверенностью. Разве мне было не радостно? Конечно, на лице появилась улыбка — и улыбка эта шла из самого сердца, выражая глубокие чувства. Если бы мне довелось взять на себя побольше классных поручений, это помогло бы мне поднять собственную планку и шагать дальше и выше. (А получить должность учебного активиста, пожалуй, было бы неплохо!)
Сюй Шаолун, ты часом не влюбился?
Учитель Ван, держа в одной руке ручку, а другой придерживая тетрадь с проверяемыми упражнениями, подняла взгляд и с улыбкой задала этот вопрос. Я про себя подумал: и ты туда же, пытаешься меня поддеть? И ответил: Учитель, я знаю, что за вами ухлестывает полно народу, ведь вы так красивы и обладаете таким безупречным очарованием — это же очевидно. Но вы спрашиваете, влюблен ли я! Эм... Вы это сейчас шутите, да?
Ничего подобного! Просто спросила. Сейчас для тебя главное — во-первых, учеба, а во-вторых, спорт. Любовь — это могила юности, и в твоем возрасте испытывать симпатию к противоположному полу вполне нормально, но только не вздумай испытывать на себе любовь, которая заканчивается, еще даже не успев начаться.
А! Еще не успела начаться, а уже закончилась? Учитель, я не совсем понимаю ваши слова. К тому же я ни в кого не влюблен. Разве что... если бы вы были моего возраста, ну или если бы вы не возражали, я бы с удовольствием начал ухаживать за вами, учитель.
Стоило учителю завести этот разговор, как я сразу же ухватился за возможность вставить эти слова. Учитель Ван нахмурилась и с насмешливой ноткой в голосе спросила: Хе-хе, да сколько тебе лет? Что ты вообще понимаешь в любви? Обладать тем, кого любишь, вовсе не обязательно, но уж если обладаешь кем-то, нужно любить его по-настоящему. Что до самой любви — я до сих пор не могу объяснить ее словами. И ты еще смеешь так шутить с учителем!
Учитель, да все не так уж сложно! Мне кажется, любовь должна быть бурной и страстной. Пусть мы не говорим о вечности и не клянемся друг другу в верности до скончания веков, любовь — это ведь очень просто: когда счастлив человек, который тебе нравится, ты сам чувствуешь сладкое умиротворение, а когда видишь, как твой любимый человек плачет, на душе становится тяжко и тоскливо.
Произнося эти слова, я опирался на собственный опыт. Говорил я очень серьезно, и учитель застыла, целиком уйдя в мои слова. Глядя на ее отрешенное выражение лица, можно было легко догадаться, что в ее жизни тоже были любовь, боль и разочарование. Не слишком ли далеко я зашел, заговорив с ней на такую тему? И все же я не удержался и спросил: Учитель, скажу честно: у такой красивой женщины, как вы, наверняка очень высокие стандарты. В школе столько одиноких учителей-мужчин, можете выбирать любого не спеша.
Хе-хе, я считаю, что твои мысли должны быть направлены на учебу, тогда ты наверняка собьешься с пути к успеху... то есть, тьфу ты, добьешься успеха, но сейчас ты все равно этого не поймешь. Ладно, иди обратно! Завтра начинаются тренировки.
О, хорошо! Учитель, тогда я пошел.
Пройдя всего пару шагов и убедившись, что в учительской больше никого нет, я почувствовал зуд в языке — остался еще один вопрос, который так и хотелось задать. Обернувшись, я сказал: Учитель, можно задать вам еще один вопрос?
Тон, которым я это произнес, был точь-в-точь как у человека, совершившего нечто предосудительное. Учитель Ван подняла голову и ответила: Какое еще дело? Спрашивай.
Хе-хе, раз уж вы разрешили, тогда я буду без церемоний. Я подошел к ее столу, наклонился, одной рукой упершись в столешницу, а другой в собственное колено, еще раз огляделся по сторонам и только тогда дерзко бросил: Учитель Ван, а любовь — это больно? Поскольку говорилось это как секрет шепотком, мое лицо оказалось совсем близко к ней, и я с улыбкой стал ждать ответа.
Какое же это счастье — находиться так близко к столь зрелой и прекрасной учительнице!
Лицо учителя Ван слегка порозовело, она прикусила ярко-красные губы и мягко бросила мне: — Проваливай.
А! Учитель, вы же еще не ответили! И сразу — проваливай.
Я просто хочу знать, есть ли в любви и сладость, и боль? Сладость я уже почувствовал, а вот эта боль... неужели сердце действительно может так болеть?
Ты об этом?
Да! А о чем же, по-вашему, я говорил? — произнес я, глядя на нее с показной обидой.
Она выглядела какой-то растерянной, и я поспешно добавил: Учитель, тогда я пока пойду. С этими словами я высколзнул за дверь. Шел по коридору и все думал об этом: любовь, боль... Разве я сказал что-то не так? Я спросил: тебе больно? А если ты ответишь: мне не больно... тогда что же выходит, ты не... Ай, ну и пошлые же мысли!
Сюй Шаолун, какое совпадение! — окликнула меня Ван Дань.
Легок на поминок — только вышел из учительской, как сразу же столкнулся с ней. Вот это я понимаю — сладость! Я улыбнулся и сказал: Ага! Наш классный руководитель тут вызывала меня по одному делу, я уже отчитался.
О, понятно.
Как можно упустить такую прекрасную возможность? И я тут же спросил: Ван Дань, то письмо, что я тебе написал, ты читала? Она посмотрела на меня, лицо ее слегка покраснело, и она ускорила шаг, проходя мимо. И тут до меня донеслось из-за спины тихое: Читала.
Я обернулся и посмотрел ей вслед: бегает она шустро, уже в учительскую шмыгнула. Хе-хе, глядя на то, как она смущается, я испытывал невероятный кайф. Прочитала — и хорошо, прочитала — и ладно! С другой стороны, если так прямо спрашивать в лоб, не подумают ли люди, что я тут хулиганю? Надо побывать отсюда ноги, а то выйдет она, а я всё еще тут стою — неудобно-то как.
Осознавать, что тебя понимают — это счастье. Ждать, пока тебя поймут — одиночество! Надеюсь, она сможет меня понять. От попыток спрятаться снова и снова до медленного появления надежды: я не хочу, чтобы любовь покрылась ледяной коркой, я хочу прожить страстную, яркую любовь!
Под звуки школьного звонка я вошел в класс. Одноклассники уже достали нотные тетради для урока музыки. Дерзко и самоуверенно я шагнул к кафедре и запел. Одноклассники захлопали мне — о, до чего же это было славно!
Этот ученик, смотрю, у тебя прекрасное настроение? Не хочешь ли исполнить еще одну песню?
Учитель музыки стоял у меня за спиной, поджидая, пока я закончу петь, чтобы задать этот вопрос. Я просто слишком перевозбудился и решил выразить свои текущие чувства, но, к счастью, преподаватель музыки вовсе не был против моей самодеятельности.
Я ответил: Здравствуйте, учитель!
Угу, этот ученик поет неплохо. Давайте сегодня он исполнит еще одну песню? Что скажете, ребята?
— Да!
Ох ты ж! Одноклассники проявили невероятное уважение. Знал бы я, что у меня такая бешеная популярность, подался бы в певцы на сольные концерты! Я просто упивался собственным успехом и тихонько хихикал про себя. Ха-ха.
Учитель тоже захлопал мне и произнес: Отлично, тогда пускай этот товарищ исполнит для нас Белую топольку.
Изначально я весь сиял от самодовольства и чувствовал себя невероятно круто, но стоило мне услышать название песни, как меня тут же сдуло, а по классу прокатился дружный смех учеников.
Учитель поинтересовался: Сумеешь спеть?
Учитель, такую песню мне не вытянуть, — ответил я. И ведь верно ответил! Разве я не был прав?
Значит, не умеешь?
Мне оставалось только кивнуть и выдавить: Не умею.
Не умеешь? Хе-хе, тогда вали назад к задней парте, нечего тут стоять и позориться перед всеми.
Какого чёрта?! Да ладно? Как это лицо меняется быстрее, чем страницы в книге? Чёрт побери, пришлось понуро плестись к стене в самом конце класса.
Тем временем учитель музыки затянул: Ой ты, белая тополька, у заставы ты растешь, корни глубоки, ствол крепок, стережешь ты север крайний.
И в тот урок я понял, что в классе как минимум две девчонки тайно в меня влюблены. И вовсе не потому, что я страдаю манией величия и делаю поспешные выводы — просто взгляды этих двух девочек были такими, будто они страстно желают меня прибить.

Комментарии

Загрузка...