Линн ехал верхом в сопровождении Колина и десятка людей по известковой дороге между полями, направляясь к пустоши на правой стороне города.
Час спустя.
Линн и его отряд то ехали, то останавливались на лошадях, наконец остановившись на просторной неосвоенной пустоши.
Поскольку стояла глухая зима, сорняки на пустоши давно увяли и полегли.
На первый взгляд всё заливал хаотичный золотистый оттенок.
Взгляд Линна задумчиво обвел окрестности.
Он сказал: — Место для бумагоделательной мастерской будет здесь.
Это место, расположенное ниже реки Акадия, находится почти в двадцати милях от леса.
Линн прекрасно знал, что бумагоделательную мастерскую по-хорошему следует размещать ближе к источнику сырья.
Однако, думая о загрязнении и ущербе воде от бумагоделательной мастерской после начала работы.
он больше склонялся к тому, чтобы построить бумагоделательную мастерскую ниже по течению от города.
В городе для повседневных нужд выкопали много колодцев.
но река Акадия оставалась главным источником воды для владений.
необходимым для орошения, работы водяных колес и прочего.
Строительство бумагоделательной мастерской ниже по течению позволяло умело избежать загрязнения воды, находясь ближе к заводу красного кирпича, который издавал красный кирпич, и даже позволяя брать воду из реки Акадия.
Единственным минусом было увеличение расстояния для транспортировки срубленной коры сырьевой древесины.
Но благодаря реке Акадия, недавно созданной верфи и готовым к работе плоскодонкам.
проблема транспортировки решалась идеально!
Это даже избавляло от необходимости использовать конные и воловьи повозки для перевозки красного кирпича.
Услышав слова господина Линна, Колин тоже окинул взглядом окрестности.
— Слушаюсь, господин.
Колин повернулся к ученикам позади себя и отдал несколько указаний.
Дюжина учеников ускакала на лошадях обратно в город, чтобы распределить людей и принести необходимые железные инструменты.
На пустоши.
Линн, Колин и четверо охранников остались стоять.
Глядя на завод красного кирпича в нескольких тысячах метров отсюда, снаружи уже виднелись сложенные штабелями квадратные блоки красного кирпича.
Линн на глаз прикинул, что там было не меньше десятков стопок.
При двух тысячах кирпичей в одной стопке наберется по меньшей мере несколько сотен тысяч уже обожженных в печи единиц красного кирпича.
И однако, несмотря на это, Линн не останавливал производство кирпича на заводе красного кирпича.
Развитие и строительство этих владений по-прежнему требовали больше красного кирпича!
Например, бумагоделательной мастерской, готовой к началу строительства, требовалось большое количество красного кирпича.
К тому же, вместо того чтобы спешить с производством позже, было лучше заставить рабочих заранее произвести и запасти кирпичи впрок.
Линн отвел взгляд.
Глядя на Колина, он спокойно сказал: — Колин, ты никогда не слышал о бумагоделательной мастерской, но слышал о папирусе и пергаменте?
Колин несколько озадаченно кивнул: — Слышал, но... мы не можем позволить себе бумагу...
Линн кивнул.
Хотя сейчас они могли создавать папирус и пергамент, сложный и трудоемкий процесс изготовления означал, что затраты оставались высокими.
У обычных свободных людей и крестьян не было потребности в бумаге.
К тому же весь доход уходил на покупку еды, сельхозинструментов и ремонт деревянных домов, не оставляя денег на бумагу.
Бумага в этом мире была дефицитным ресурсом.
Зачастую только Церковь, дворянство и ученые обладали правом и возможностью пользоваться ею.
Что еще важнее, никогда не получая образования, они не умели ни читать, ни писать, из-за чего бумага им была без надобности!
Линн слабо улыбнулся: — Как только эту бумагоделательную мастерскую построят и начнется производство, бумага станет по карману каждому в этих владениях.
— К тому же, будущим ученикам больше не придется полагаться на то, что вы будете устно передавать и преподавать производственные навыки.
— Под единым руководством ученых они изучат базовые плотницкие навыки.
— А научившись читать и писать, они смогут даже заниматься самообразованием!
Услышав слова Линна, Колин приподнял бровь.
Как опытный плотник, он, конечно же, мог обучать учеников плотницкому ремеслу.
Однако этот процесс был чрезвычайно долгим.
Самый базовый вводный этап мог занять несколько месяцев или даже целый год в более запущенных случаях.
Чтобы перестать быть подмастерьем-плотником, им требовалось потратить по меньшей мере несколько лет.
Это еще было терпимо.
Больше всего Колина донимало то, что ученики приходили в мастерскую вразнобой.
Проще говоря, стоило ему обучить первую группу учеников навыкам и приемам работы с различными инструментами.
и собраться перейти ко второму этапу, как в его мастерскую прибывала вторая партия учеников-плотников.
Ему приходилось заново обучать всем навыкам и приемам работы с инструментом...
и снова!
Если всё обстояло так, как описал господин Линн, разве это не позволило бы избежать избыточного дублирования?
С этими мыслями Колин неожиданно почувствовал еще больший интерес к строительству бумагоделательной мастерской.
Пока Линн и Колин продолжали беседу.
на пустошь прибыли повозки, запряженные лошадьми и доверху нагруженные огромными запасами инструментов, которые привезли группы учеников-плотников.
Повозки использовались для перевозки строительных материалов вроде красного кирпича, песка и гашеной извести.
Железные инструменты шли на рытье фундамента бумагоделательной мастерской.
После того как Линн посыпал известью землю, очертив участок площадью примерно в пять тысяч квадратных единиц, более двух сотен учеников-плотников приступили к раскопкам.
С каждым ударом лопаты или мотыги о землю и отбросом почвы сорняки и корни полностью выкорчевывались наружу.
Они собирали их вручную и складывали в стороне, дожидаясь, пока другие отвезут их на пастбище.

Комментарии

Загрузка...