— Эй, Амемори, тебе не кажется, что Асахина стала бесполезной?
Однажды после уроков, в среду, Курашики недовольно озвучила эту мысль.
Наши посиделки... Обычно эта маленькая шабашная встреча проходит по субботним вечерам.
Но суббота — выходной. Тратить выходной на работу — верх глупости.
Поэтому по средам я ускользаю из литературного клуба и прихожу сюда.
...Хотя нас по-прежнему всего трое.
— Асахина?
— Ага. В последнее время она так помешалась на погоне за тобой, что больше вообще ничего не замечает. Может, уже пора её наконец поймать?
Понятно... Значит, Асахина-сан всё ещё продолжает за мной следить.
Но ей так ни разу и не удалось меня поймать.
— И всё-таки, Амамори-сан, ты потрясающий! Это из-за твоей способности <Ухудшение зрения>? Как ты вообще с её помощью каждый раз ускользаешь от Асахины-сан?
— Ты до сих пор веришь в эту чушь? Конечно же это ложь, ложь. Стоит тебе связаться с Амамори, и ты сразу превращаешься в идиота.
[Смена сцены]
С этим я согласен. По сути своей Куроцуки — гений, но моим словам он не сомневается никогда.
Вот поэтому временами и превращается в идиота.
Однако он лишь склонил голову набок и с озадаченным видом спросил:
— Но ведь если просто делать то, что говорит Амамори-сан, в итоге мы всё равно победим, разве нет? Тогда разве не глупо вообще о чём-то думать, когда дело касается Амамори-сана?
— ...Ну, если ты так на это смотришь, тогда ладно.
Пока он это говорил, Курашики взглянула на меня, а я отвёл глаза.
Ну и тяжёлые же это ожидания. Почему мне так доверяют? Я что, правда сделал что-то заслуживающее этого?
...А, ну да. Я же сражался с Нэцухарой. В последнее время влияние Хосины-сан оказалось таким сильным, что о Нэцухаре я почти совсем забыл. Интересно, как он там. Наверное, ему уже основательно промыли мозги.
— Пока что у меня есть идея насчёт Асахины. ...Думаю, пора показать ей реальность.
Проблема только в том, как именно это сделать.
Может, найти какого-нибудь случайного ученика и разыграть сцену травли, где мишенью буду я?
Сам по себе вариант сделать мишенью меня не плох, но... если ошибиться, можно случайно втянуть в это кого-то уровня Сакумы или Карасумы. Я, конечно, уверен, что сумею и их обмануть, но всё же.
— Вам двоим просто нужно изображать [хороших учеников] так, как того потребует ситуация. ...С этим у вас проблем быть не должно, верно?
— Тц, и тут ожидания давят. У меня уже плечи затекли.
Расслабься, Курашики. Я не прошу вас делать то, чего, по моему мнению, вы не сможете.
Вы ведь справитесь, так?
Тогда просто сделайте. Мне больше ничего и не нужно.
— И Куроцуки. Тебе тоже стоит сблизиться с Асахиной. Курашики уже почти дошла до уровня лучшей подруги, а ты всё ещё просто одноклассник. Используй любые средства. Даже если для этого придётся использовать меня как ступеньку, я не против.
— Да! Тогда в следующий раз я тоже помогу с преследованием Амамори-сана!
Угх, и ты туда же? Какая же это морока.
Смогу ли я и дальше ускользать от Асахины и Куроцуки, если они оба будут действовать вместе, даже с моей способностью к трансформации?
Немного тревожно, но да ладно — сначала просто попробуем.
Если окажется, что это невозможно, тогда я честно сдамся. Иногда это лучший вариант.
Решив так, я поднялся со стула.
Снаружи уже сгущались сумерки. Пора домой.
— Ну что ж, на сегодня всё. Идите домой без лишних крюков, вы двое.
— Ладно! До завтра, Амамори-кун!
— Увидимся завтра. Амамори, Курашики.
Надев свои безупречные [публичные лица], они ушли из класса по отдельности.
Я тоже глубоко выдохнул и, выждав немного, покинул класс.
— Сегодня у всех первых классов пройдёт совместная тренировка способностей.
На следующий день слова госпожи Сакаки произвели на класс C настоящую бурю.
Совместная тренировка для первогодок... Постойте, она сейчас сказала [сегодня]? Пока я ещё думал, что это, наверное, шутка, подал голос Нисикимати.
— А?! Эй, подождите, госпожа Сакаки! Если это совместная тренировка, значит, и класс A тоже участвует?!
От этих слов лица одноклассников потемнели.
Влияние Нэцухары на класс A уже почти сошло на нет, но прошлое никуда не денешь. Страх перед ним по-прежнему тяжёлым грузом лежал у всех на душе.
Вот почему слова Нисикимати прозвучали так остро. В ответ госпожа Сакаки устало покачала головой.
— А, в обычной ситуации так бы и было... но кто их там знает, о чём они думают. По словам классного руководителя класса A, [все ученики класса A отсутствуют по состоянию здоровья]. Поэтому сегодняшняя тренировка пройдёт только между классами C и B.
— Т-тогда это значит...!
Без сомнений, это дело рук именно [той особы].
И, кстати, под «той особой» я сейчас имею в виду не Нэцухару.
Я имею в виду Татибану. Ту самую — [эту дрянь].
Надо же, как смело. Даже учителя сумела перетянуть на свою сторону.
Будь я на её месте, даже не стал бы пытаться делать госпожу Сакаки союзницей.
— Теперь всё ясно... Похоже, класс A вместе со своим классным руководителем уже оказался в руках [той особы]. Поистине, в этом году классу A достался худший подбор учеников за всю историю.
Похоже, госпожа Сакаки уже заметила существование Татибаны.
Подумав об этом, я пришёл к выводу, что, в сущности, это не так уж важно. Мне просто нужно сосредоточиться на том, что должен сделать я.
— Худший ученик... вот как?
— Да. Асахина, тебе стоит быть осторожнее. Если ты хочешь и дальше царствовать как защитница справедливости... то твоим величайшим врагом, скорее всего, станет именно класс A.
При этом она не сказала, что величайший враг — сама школа.
Я мысленно застонал, пытаясь уловить смысл её слов.
Неужели она настолько высоко ставит класс A? Или, может быть, Асахина вовсе не враг школе? В любом случае от этих слов веяло холодком. И, несомненно, в плохом смысле.
— Итак, все. Пока класс A отсутствует, используйте это время, чтобы стать сильнее. Переоденьтесь в спортивную форму и соберитесь в спортзале. Не опаздывайте.
На этом она закончила разговор.
Как только госпожа Сакаки ушла, в классе сразу поднялся гул.
— ...Похоже, на этом всё не закончится, да. Амемори, возможно, тебе скоро снова придётся выйти вперёд.
— ...Карасума.
Небрежно заговорил со мной Карасума — парень, сидящий передо мной.
— Если не считать Асахину-сан и Куроцуки, я не думаю, что среди нас есть кто-то ещё, кто мог бы им противостоять.
— Прости, но я больше не хочу драться. Боль мне не нравится.
Вообще-то драться должен был бы как раз ты, ведь ты—
Я уже хотел продолжить, но осёкся.
Почему-то в тот момент мне показалось, что говорить это не стоит.
После этого я почти сразу свернул разговор с Карасумой.
Мы пошли в раздевалку, переоделись в спортивную форму и направились в спортзал.
В спортзале я не был с самой вступительной церемонии, так что с тех пор прошло немало времени.
Ученики класса B уже были на месте, и среди них я заметил Хосину-сан.
Ура, Хосина-сан! Она как раз немного оглядывалась по сторонам, но, похоже, меня так и не нашла. Стоя рядом с одноклассниками из B, она радостно махала рукой. Какая досада.
《Амамори-сан, Амамори-сан. В классе B есть кто-нибудь опасный?》
Внезапно до меня донеслось телепатическое сообщение Куроцуки. Ну, про класс B я почти ничего не знаю,
так что сказать наверняка не могу, но кто-то там точно есть.
Те четверо, кто в первый день избежал наказания, — это, скорее всего, я, Асахина и Татибана из класса A.
И четвёртый, как мне кажется, не из класса A и не из класса C.
В конце концов, это школа, где допускают конфликты между классами.
В каждом классе обязательно должен быть хотя бы один [опасный] человек,
иначе баланс бы рухнул. Не думаю, что школа устроила бы всё настолько нечестно.
Скорее всего, учеников распределяли по каким-то критериям, стараясь сохранить некое равновесие.
В классе C у нас есть Асахина, Курашики Хотару и Куроцуки Канадэ.
В классе A человек, сопоставимый с ними, — Татибана Цукихимэ.
Тогда что насчёт класса B? Может, Хосина-сан? Её способность, судя по рассказам, и правда кажется полезной, так что такой вариант возможен, но... в одиночку она всё же не тянет на уровень класса C.
Значит, в классе B должен быть как минимум ещё один человек, которого нам стоит опасаться.
Придя к такому выводу, я просто небрежно отмахнулся в ответ на вопрос.
《Кто знает. Я почти не думал о классе B, но будь настороже, Куроцуки. В этой школе точно найдётся что-то странное.》
《Понял!》
В ответ донёсся бодрый голос, и взгляд Куроцуки заметно обострился.
Я отвёл глаза от Куроцуки и снова перевёл взгляд на класс B.
А вот Курашики... надо же, она уже вовсю влилась в толпу из класса B. Настоящее социальное чудовище. Как у неё вообще могут быть друзья в других классах, если у меня и в собственном-то почти никого нет?
Пока я об этом думал, я почувствовал, что ко мне кто-то подошёл.
— Амемори-кун, что ты думаешь обо всём этом?
— Пожалуйста, не разговаривай со мной. Я не хочу, чтобы твоя извращённость ко мне прилипла.
— А-а, всё совсем не так...!
Я на несколько шагов отступил от Асахины.
Кстати, я слышал, что после того случая она ещё очень долго караулила у туалета.
Курашики потом связалась со мной и сказала что-то вроде: «Кстати, я уже вернулась в общежитие. Я совершенно точно не думаю, что ты всё ещё стоишь у туалета и ждёшь». А потом звонок закончился её смущённым голосом. Прости, Асахина-сан, но в тот раз ты следила не за тем человеком.
— И почему ты спрашиваешь именно меня? Если уж хочешь что-то узнать, иди к Курашики, Куроцуки или Карасуме.
— С Хотару-сан всё ясно, а Куроцуки-куна я уже спрашивала. Карасуме-куну я не доверяю, он слишком бабник.
— Кажется, я только что услышал, как где-то вдалеке очерняют моё доброе имя.
Мне показалось, что я услышал голос Карасумы, и я мысленно усмехнулся.
Потом я перевёл взгляд на Асахину.
— ...И что сказал Куроцуки?
— [Классы A, B и C должны быть уравновешены.] Вот что он сказал. В классе A и в классе B должен быть кто-то, сопоставимый со мной и Куроцуки-куном из класса C. Я тоже с этим согласна, и хотела посоветоваться с тобой.
Значит, Куроцуки понял это ещё с самого начала. Ну да, это на него похоже.
Хотя если он сам это понял, то зачем вообще спрашивал меня? Впрочем, жаловаться мне не на что — я ведь всё равно ему не ответил. Но и в следующий раз отвечать не собираюсь.
— Скорее, я бы сказал, что тебе не стоит смотреть только на [сиюминутную ситуацию] прямо перед собой.
Если смотреть лишь на настоящее, тебя легко сметёт. Но и не думать о будущем — совершенно недопустимо.
Сейчас главная проблема — класс B. Но настоящий враг, без сомнения, — класс A и Татибана Цукихимэ.
В то же время говорить прямо: «Остерегайся незнакомых людей», — тоже чересчур, а Цукихимэ уже очень наглядно продемонстрировала угрозу, которую представляет Нэцухара Нагаши. Надеяться, что Асахина сама это заметит, тоже немного...
— ...Мне тоже кажется, что Амемори-кун думает в ту же сторону. Меня беспокоит именно класс A.
......Вот это замечание уже действительно меня заинтересовало.
Когда я посмотрел на неё прямо, Асахина-сан заговорила:
— Мы исходим из того, что каждой из трёх групп досталось примерно равное количество боевой силы. Но если это так, то что-то не сходится. Класс C, где есть я, Куроцуки-кун и ещё многие сильные ученики, никак не может быть уравновешен одним только Нэцухарой Нагаши из класса A.
— Не обязательно. Если говорить только о грубой мощи, тогда да, но у того человека есть ещё и стратегическое мышление. На деле, если бы тогда не вмешался Куроцуки, класс C вполне мог проиграть одному лишь ему.
Я не мог не захотеть оспорить её [довод].
Но это было бы просто упрямством с моей стороны. Она права и пытается прийти к верному ответу. Это всё равно что спорить с человеком, который в викторине дал правильный ответ.
В ответ у Асахины-сан уже был готов безупречный контраргумент.
— Но мы победили. А значит, Нэцухара Нагаши из класса A явно уступает совокупной силе класса C.
Идеально верно. Безупречный образцовый ответ.
Я отложил в сторону собственное поражение, проглотил и горечь, и досаду — и посмотрел на всё сверху, с точки зрения будущего.
Окажись я на её месте, поступил бы точно так же. Значит, её действия — правильные.
Поражение — не цепь, тянущая тебя вниз, а пища для следующего шага вперёд.
Если бы я сейчас стал жаловаться на собственный проигрыш, ты бы во мне разочаровалась.
— Итак, к какому выводу ты пришла?
— Есть вероятность, что и в классе A, и в классе B скрывается кто-то, кто сильнее даже Нэцухары-куна.
Кто-то сильнее Нэцухары, да... Услышав это, я мысленно признал её правоту.
Но всё время только соглашаться — скучно. Раз уж вы с Куроцуки пришли к такому выводу, я предложу чуть иной взгляд.
— Я об этом не думал, но... в основном, думаю, ты права. Однако, хотя в классе C действительно есть отдельные ученики с выдающейся силой, классы A и B могут быть устроены иначе.
— ...? Что ты имеешь в виду?
— Я о том, что там сильны могут быть не отдельные личности, а общий средний уровень учеников.
Например, в классе A есть Цукихимэ, так что его можно представить как команду одного человека. Но класс B всё ещё остаётся загадкой. Вполне возможно, что в нём вообще нет исключительных [индивидуальностей], и приравнивают его к остальным за счёт совокупной силы всего класса.
Если честно, объяснение Асахины мне кажется более правильным.
Но это не значит, что можно перестать думать.
— ...Понятно. Если задуматься, такой вариант тоже действительно возможен.
— Кто знает.
Я всего лишь идиот, который не способен решить даже задачу по математике.
Дурак без математического склада ума и без высокого IQ — в отличие от вас. Наверное. Точно.
Так что копаться в деталях и продумывать всё — это ваша работа.
И в прошлый раз, и сейчас моя позиция одна и та же.
Я всё оставляю другим. Но в критический момент помогу.
Именно поэтому я уже задействовал Курашики и Куроцуки.
...Ну, если на меня нацелятся напрямую, как это было с Киридо, тогда разговор другой. В таком случае я не стану пускать это через Асахину-сан и разберусь сам.
Но мне всё же хочется верить, что подобное случается редко.
— В любом случае... не обмани моих ожиданий снова.
Услышав это, она твёрдо кивнула.
Увидев это, я отвёл взгляд и направился туда, где собрались члены литературного клуба.
— А? Амемори, иди сюда. Разве вы там с Асахиной не вели какой-то жаркий спор?
— У тебя что, глаза сгнили, Хигараси? О чём мне так страстно спорить с этой извращенкой?
Позади раздалось чихание — вероятно, от Асахины-сан.
Проигнорировав его, Исино криво усмехнулся.
— А, Амемори-кун... не стоит так говорить об Асахине-сан.
— Асахина?.. Не знаю такого имени. Но я никого не дискриминирую по половому признаку.
— Ого! Так ты, значит, борец за гендерное равенство!
Немного оживившись, к нам подошла Тэндо.
Проведя пальцем по своей повязке на глазу — которая едва-едва укладывалась в школьные правила, — она многозначительно улыбнулась. Правда, смысла в этом, скорее всего, не было никакого.
— Тогда не хочешь ли ты во имя равенства стать таким же [Носителем Тёмной Бездны], как и я?
— Если переводить с языка Тэндо, она зовёт тебя быть её другом по чунибё. Ну и что скажешь, Амемори?
Манабэ перевёл её слова. Я вежливо отказался.
— Нет, прости, я в таком не очень разбираюсь. Но сказать, что мне совсем не интересно, тоже нельзя, так что, если у тебя когда-нибудь будет время всё это мне объяснить, я был бы признателен.
— О боже, вы это видели? Амемори-сан такой хороший человек!
— Аха-ха... Ну, если Асахина-сан так активно вокруг него крутится, наверное, совсем плохим человеком он быть не может.
Исино с кривой улыбкой пробормотал: «Подождите-ка...»
Я, конечно, не собирался так уж цепляться к тому, каким меня считают — хорошим или плохим, — но, похоже, именно так меня и воспринимают.
Если честно, это немного смущает. Надеюсь, Асахина-сан тоже хоть немного это примет к сердцу.
Пока они переговаривались, времени прошло уже довольно много.
— Эй! Все уже собрались?
Двери спортзала распахнулись, и внутрь донёсся незнакомый протяжный голос.
У входа стояли госпожа Сакаки, классный руководитель класса C, и ещё одна женщина — вероятно, классная руководительница класса B.
Её лица я раньше не видел, но кое-какую информацию о её характере и способностях уже успел получить от [сообщника].
Если память мне не изменяет, её звали — [Тэндзай Хонока].
Она казалась яркой, энергичной и мягкой по характеру, но на деле была фанатичной предвестницей конца света.
Стоило повестись на её внешность и первое впечатление — и она легко могла привести тебя к гибели. По-настоящему опасный человек.
Если честно, впервые в жизни я порадовался, что нашим классным руководителем стала именно госпожа Сакаки.
— Ну что ж, чуть пораньше, но я всё же объясню вам, что сегодня будет, —
сказала улыбающаяся Тэндзай, мягко прищурив глаза и собирая вокруг себя учеников.
Она начала рассказывать о цели сегодняшней совместной тренировки способностей.
— На этот раз вы будете сражаться в условиях, максимально приближённых к настоящей [заявке на поединок]. Иными словами — это будет бой не на жизнь, а на смерть, где дозволены и способности, и насилие.
От этих зловещих слов по большей части учеников класса C пробежал ропот.
Ученики класса B, наоборот, смотрели мёртвыми глазами. Бедняги. Им не повезло с таким классным руководителем, как госпожа Сакаки.
— В дополнение к словам Тэндзай: эта тренировка нужна, чтобы вы привыкли к заявкам на поединок, на арену которых очень скоро ступите сами. Если это будет впервые, вы можете упустить шанс на победу. Поэтому к обстановке поля боя нужно привыкнуть уже сейчас. В этом и состоит цель сегодняшнего занятия.
На этот раз ропот раздался уже среди учеников класса B. Откуда-то донеслось: «Учитель нормальный......»
Я печально прижал пальцы к виску. Неужели на фоне класса B госпожа Сакаки действительно кажется обычной?...
И в который раз я порадовался, что не попал в класс B.
— А теперь я объявлю правила сегодняшней учебной заявки на поединок.
После этого госпожа Сакаки вкратце изложила упрощённые правила тренировки:
Использование способностей разрешено.
Эта тренировка приравнивается к [заявке на поединок], поэтому все школьные правила на это время недействительны.
Победа определяется выведением противника из строя.
Поединки проходят в командах по пять человек.
Загрузка главы...

Комментарии

Загрузка...