В будущем компьютеры станут обыденностью, и вся эта защита от статического электричества будет казаться излишней — подобные меры предосторожности и стерильные условия потребуются лишь при работе с высокоуровневыми серверами и суперкомпьютерами.
Но в ту эпоху люди испытывали к компьютерам естественное благоговение. Это было преклонение перед новыми технологиями и небывалыми индустриями.
В прошлой жизни Цзо Чжэнь слышал от старшего поколения, что раньше для входа в компьютерный класс нужно было надевать антистатический костюм и экипироваться так, будто готовишься к зомби–апокалипсису в стиле Resident Evil. Тогда ему это казалось явным преувеличением. Однако, оказавшись в такой обстановке лично, он в корне изменил своё отношение.
Сам по себе компьютер не имел особого значения, но то чувство трепета перед наукой и технологиями возникало само собой.
Вот только... компьютеры здесь были слишком отсталыми!
Игровые приставки имели восьмибитные процессоры, а компьютеры — всего лишь шестнадцатибитные, и их оперативная память измерялась в килобайтах. Они могли обрабатывать лишь крошечные объёмы информации, отображая текст и таблицы. Что до графики, то компьютеры с трудом справлялись и с ней, но разрешение было пугающе низким. В основном дисплеи были чёрно–белыми, хотя существовали и цветные, но они стоили гораздо дороже.
Попытаться использовать такой компьютер для монтажа видео или других задач из будущего было бы полным безумием. Придётся ждать девяностых, когда произойдёт огромный скачок в производительности, чтобы ситуация хоть как–то улучшилась.
Чтобы создать игру на таком железе, приходилось экономить каждый ресурс и биться за каждый байт. Разработчики игр той эпохи были настоящими мастерами «пространственного сжатия»: они умудрялись вместить в несколько десятков килобайт насыщенную и увлекательную игру. Цзо Чжэнь искренне считал их пространственными художниками.
Пол в компьютерном классе был приподнят и выложен перфорированными антистатическими плитами, шаги по которым отдавались глухим эхом. В помещении площадью более пятисот квадратных метров размещалась сотня компьютеров, и их характеристики сильно различались.
Цзо Чжэнь даже заметил старинные машины, похожие на печатные машинки — для них было достижением уже то, что они умели складывать, вычитать, умножать и делить. Впрочем, если собрать их все в будущем, получился бы отличный музей электроники.
Войдя в класс, Цзо Чжэнь осмотрелся.
Компьютеры явно принадлежали к разным поколениям, разница в три–пять лет была здесь обычным делом. В самом центре стояло несколько заметно более новых машин. Впрочем, их новизна была весьма относительной, и для Цзо Чжэня они всё равно казались безнадёжно устаревшими. Опираясь на воспоминания о работе со старыми компьютерами из прошлой жизни, он попытался включить один из них.
В восьмидесятые годы нельзя было просто нажать кнопку включения и ждать загрузки операционной системы. Сначала компьютеру требовалось запустить программу самотестирования, чтобы проверить исправность всех аппаратных компонентов. Только после этого появлялся запрос на следующий шаг. Пользователю нужно было вставить в дисковод системную дискету — лишь тогда процесс загрузки считался завершённым, и компьютер входил в систему.
К тому же интерфейс системы был исключительно текстовым, а не графическим, как в будущем.
К счастью, в прошлой жизни Цзо Чжэнь был фанатом компьютеров и немного сталкивался с подобными антикварными машинами, так что базовая логика работы была ему знакома. На самом деле, стоило лишь разобраться, и ничего сложного в этом не было.
— Сойдёт, могло быть и хуже, — пробормотал он.
Этот компьютер по крайней мере подходил для программирования и вычислений, так что с созданием игры проблем возникнуть не должно было. У него даже был цветной монитор — очевидно, это одна из лучших машин в классе.
Цзо Чжэнь вызвал интерфейс программирования и написал простенький код, чтобы проверить, как работает компьютер.
«hello world.»
Строчка текста медленно появилась на экране.
— Работает нормально. Ну что ж, пора показать, на что я способен!
Вскоре в тишине компьютерного класса раздался громкий треск клавиш.
В этот момент в помещении находилась ещё одна группа студентов. Это были второкурсники факультета информатики, которые, помимо занятий, приходили сюда изучать компьютеры и выполнять задания преподавателей.
— Говорю вам, ошибка в программе именно здесь, а вы не верите!
— Но мне кажется, что–то тут не сходится. Из–за одной этой проблемы программа не должна была перестать запускаться.
Они шёпотом обсуждали недавнее задание. Преподаватель поручил им написать программу–калькулятор, способную решать относительно сложные математические задачи. Но они застряли на ошибке в вычислениях и никак не могли её исправить.
Их тихое обсуждение постепенно стало заглушаться энергичным стуком по клавиатуре, доносившимся неподалёку.
— Слышите? Откуда–то доносится звук, — нахмурившись, произнёс один из них.
Остальные подняли головы и посмотрели в центр класса.
— Кто это? Вы его знаете?
— Нет, вроде не с нашего факультета. У нас всего около пятидесяти человек, мы всех в лицо знаем.
— Тогда как он сюда попал?
Студентам стало любопытно. Поскольку задание всё равно не решалось, они встали, подошли к Цзо Чжэню и встали у него за спиной, наблюдая за происходящим.
— Он... программирует?
— Похоже на то... но что–то я ничего не понимаю. Что он делает?
Студенты в недоумении переглядывались.
Они учились на втором курсе факультета информатики, и их предметы пока были очень базовыми. Некоторые только–только начали понимать общие принципы работы компьютера, а до программирования им было ещё далеко. То, что сейчас делал Цзо Чжэнь, казалось им китайской грамотой.
Лишь несколько человек смогли уловить общую структуру кода. Ориентируясь на английские слова, они с трудом начали разбирать детали.
— Кажется, он создаёт какую–то комнату... и что–то вроде яблок... коробок...
Ребята были сбиты с толку.
— Коробки? Яблоки? Зачем они в программировании?
— А ещё белки и кошки.
— Что за бессмыслица? Чем он вообще занимается?
Один из студентов обеспокоенно предложил:
— Может, попросим его остановиться? Спросим, что он делает. Вдруг он своей вознёй сломает лучший компьютер в классе.
— Ты посмотри, как он печатает. Разве похоже, что он не умеет обращаться с компьютером? Очевидно же, что он в этом разбирается.
А Цзо Чжэнь в это время с головой ушёл в разработку каркаса игры. От разрешения экрана до базовых правил — он был настолько поглощён процессом, что совершенно не замечал столпившихся за его спиной зрителей.

Комментарии

Загрузка...