Библиотека Ниндзя Скул.
Несмотря на то, что устав формально разрешал ученикам с третьего года обучения и старше свободно посещать читальный зал, народу здесь всегда было немного.
Дети такого возраста по природе своей чересчур подвижны и активны, а тех, кто способен усидеть на месте за книгой, единицы.
Многие ученики еще даже не усвоили до конца базовые знания, преподаваемые на уроках, куда уж им браться за дополнительное самообразование.
А те, кто жаждал стать сильнее, предпочитали тратить свободное время на многократную отработку немногих освоенных дзюцу, физические тренировки или метание сюрикенов с кунаями – на куда более «осязаемые» вещи.
В их понимании лишь круглые зубрилы способны целыми днями просиживать штаны за фолиантами.
Впрочем, вслух сказать такое при Итиго не смел никто – шутка ли, он был лучшим учеником их потока!
Перед высоким рядом книжных стеллажей.
Нара Сикаку прищурился, чуть приподняв подбородок, и вперил взгляд в сосредоточенно читающего рядом Итиго, а на его лице читалось явное раздражение.
─ Цэ… ─ издал он еле слышный цыкающий звук.
Младше его на целый год, а ведь в прошлом семестре они были одного росту.
Как так вышло, что за каникулы этот парень вымахал выше него почти на полголовы?!
Итиго как раз изучал книгу по основам устройства шиноби мира, зажатую в руке.
Заметив легкое недовольство Сикаку, он с недоумением спросил:
─ Что-то не так? Дело есть?
Сикаку, разумеется, не собирался признаваться в столь глупых «соревновательных» позывах из-за роста, а потому мгновенно нацепил свое фирменное выражение – с легким налетом лени и усталости – и нарочито тяжело вздохнул.
─ Да так, ничего особенного. Просто эта недавняя учеба по шифрованию, дешифровке кодов – такая жуть, от одного вида в голове начинает ломить.
Итиго удивился:
─ С твоим-то умом все эти вещи должны быть проще пареной репы, разве нет?
Сикаку отмахнулся и вздохнул:
─ Мы с Иноити еще кое-как справляемся, но Тёдзи… он слишком медленно соображает.
Тёдзи Акимити, Иноити Яманака и Нара Сикаку – нынешнее поколение «Ино-Сика-Тё» из Конохи.
Они как раз учились на третьем курсе академии.
Благодаря знакомству с Сикаку, Итиго успел пересечься и с остальными двумя.
По его впечатлениям, Тёдзи был довольно добродушным и милым пухляшом, для которого в жизни на тот момент, помимо верных друзей, главным приоритетом были всевозможные вкусности.
Итиго подкинул идею:
─ Попробуй замотивировать Тёдзи едой.
─ Например, пообещай, что если он усвоит определенный объем материала за отведенное время, ты сводишь его куда-нибудь поесть чего-нибудь вкусненького.
Лицо Сикаку исказилось от ужаса:
─ Ты вообще представляешь, какой у Тёдзи аппетит?
─ После одной такой вылазки вся моя месячная карманная ярмарка испарится за раз!
Итиго возразил: ─ Важно не количество, а качество еды.
Сикаку выглядел так, будто жизнь потеряла всякий смысл: ─ Бесполезно. Каждое съестное заведение в Деревне Коноха – будь то ресторанчик, лоток с данго или кондитерская лавка – Тёдзи уже вдоль и поперек исходил, какая уж тут новизна?
Итиго безнадежно пожал плечами: ─ Ну, тогда тут я ничем помочь не могу.
Они продолжали читать и переговариваться, пока разговор постепенно не зашел о нынешних звездах академии.
Сикаку принялся подначивать Итиго:
─ Между прочим, с тех пор как те двое братьев из вашего клана Хьюга выпустились, старшие классы в академии теперь полностью подмял под себя клан Учиха…
Он принялся перечислять имена с видом знатока.
─ Учиха Тэкка с четвертого курса, Учиха Инаби с пятого, Учиха Микото с шестого…
─ Они захватили первые места на каждом курсе…
─ Ну как, неужели тебе, круглому отличнику со второго года, совсем не хочется бросить им вызов?..
─ Я-то знаю, что твоя сила уже ничуть не уступает силам некоторых настоящих генинов…
Итиго не стал сходу опровергать оценку Сикаку, лишь странно посмотрел на него и парировал встречным вопросом:
─ С какой стати мне бросать им вызов?
─ Никакой практической пользы, так почему бы просто тихо-мирно не тренироваться для себя, повышая силы?
Сикаку скорчил удрученную гримасу и подчеркнул:
─ Слава! Речь о славе!
─ Победишь – глядишь, и выпуститься удастся досрочно!
Услышав это, Итиго вскинул брови от изумления, будто услышал что-то совершенно немыслимое.
─ Зачем мне выпускаться досрочно?
─ По-моему, в академии чертовски хорошо: никаких миссий, можно спокойно тренироваться и расти в силе.
─ К тому же, на кой черт мне эта слава гения? Разве мало хлопот?
Тут Итиго нарочито подозрительно окинул Сикаку взглядом с ног до головы.
─ Слушай, а ты часом не самозванец?
─ Настоящий Сикаку терпеть не может всю эту возню.
─ Признавайся, кто ты такой и под каким [Хенге но Дзютсу] скрываешься?
Разумеется, это была всего лишь шутка.
Сикаку многозначительно посмотрел на Итиго и произнес:
─ Порой, даже если ты не ищешь неприятностей, неприятности сами находят тебя.
Внутри у Итиго что-то ёкнуло, и он перевел взгляд на собеседника.
─ Ты к чему клонишь…?
Сикаку не стал пояснять напрямую, обронив лишь: ─ Итиго, порой не стоит зацикливаться лишь на тренировках, обращай внимание и на другие вещи. Например, на то, что творится за стенами академии…
Итиго погрузился в раздумья.
Связывая это с недавним внезапным предложением Сикаку, неужели… между Хьюга и Учиха в последнее время что-то произошло, и это может затронуть его самого?
…………
Классная комната.
Кимура Кадзуя вел урок, объясняя двенадцать знаков руками.
─ Ручные печати – это обязательное условие для того, чтобы направить чакру, заставить её сформировать определенную структуру дзюцу и успешно применить ниндзюцу. Сегодня мы разберем двенадцать самых базовых печатей.
─ Смотрите внимательно, это печать «Цзы»…
Кимура Кадзуя перекрестил большие пальцы, причем правый оказался поверх левого.
Затем, оставив правую руку горизонтально, он расположил левую перпендикулярно ей.
─ Это печать «Чоу»…
Сделав небольшую паузу, чтобы ученики успели рассмотреть и запомнить, он вновь сменил положение рук, попутно поясняя:
─ Это печать «Инь», «Мао», «Чэнь», «Сы»…
─ Большие пальцы выпрямлены вверх и перекрещены, левый поверх правого – это печать «Вэй»…
─ … При складывании печати «Ю» обратите внимание на угол наклона больших пальцев и взаимное расположение пальцев обеих рук, не перепутайте…
Кимура Кадзуя сопровождал демонстрацию громкими и четкими наставлениями, указывая на ключевые моменты и типичные ошибки при выполнении каждой печати.
Вскоре он показал все двенадцать печатей от начала до конца.
─ Все запомнили?
Из рядов тут же донеслись редкие, неуверенные голоса.
─ Учитель, я запомнил только четыре печати… – робко отозвался кто-то.
─ Ничего не выходит, Кадзуя-осеней, это движение слишком сложное, мои пальцы просто не так сгибаются!
Один невысокий и плотный мальчишка изо всех сил растопырил локти, усердно выкручивая пальцы в попытке повторить стандартную позу, и до того вспотел от усердия, что на лбу выступили капли пота, однако соединить указательные пальцы обеих рук в прочный замок у него так и не получалось.
─ Ха-ха-ха…!
Его неловкие и натужные попытки вызвали всеобщий добродушный смех и подначки.
Если оглядеться, то за исключением пары учеников с от природы гибкими и длинными пальцами, подавляющее большинство так и не сумело принять правильную форму.
У одних пальцы одревенели, и движения вышли кривыми; другие же копались по несколько секунд, с трудом изображая нечто отдаленно похожее на нужную печать…
Разумеется, нашлись и те, у кого с памятью всё было в порядке: они крепко усвоили последовательность и форму всех двенадцати знаков и теперь молча прокручивали их про себя снова и снова. К примеру, Якуси Ноноо.
Кимура Кадзуя обвел класс взглядом, впитывая все курьезные промахи и старания подопечных. Подобное положение дел не стало для него сюрпризом, он был к нему готов.
─ Так, ну-ка все затихли! – Кимура Кадзуя хлопнул в ладоши, заглушая гул в помещении.
─ А теперь слушайте внимательно –
─ Я собираюсь рассказать вам о самом главном секрете правильного складывания печатей.
Строгий и торжественный голос учителя вкупе с суровым выражением лица заставили всех сопляков затаить дыхание; дети вытаращили глаза, боясь пропустить хоть слово.
─ Ниндзя должны использовать ручные печати, чтобы трансформировать накопленную чакру и выпустить её в виде «техники»…
─ Этот процесс сотворения дзюцу требует абсолютного спокойствия и умиротворения в душе, чтобы гарантировать правильность печатей…
─ А также отточенного навыка, исключающего любые ошибки при складывании…
─ Запомните, запомните и раз и навсегда зарубите себе на носу…
Он трижды повторил слово «запомните», подчеркивая всю важность правильной техники.
В этот момент один из учеников поднял руку и задал вопрос:
─ Кадзуя-осеней, а что будет, если случайно ошибиться в печатях?
Кимура Кадзуя скосил глаза, и его пронзительный взгляд уперся в задавшего вопрос.
Убедившись, что тот не пытается баловаться или сорвать урок, а действительно мается сомнениями, он смягчил суровую инспекционную интонацию.
─ Любая из оплошностей, о которых я только что говорил, приведет к провалу техники, снижению её мощности или простому перерасходу чакры…
─ Смотрите сюда…
Кимура Кадзуя немного подумал и решил, что наглядный пример будет куда убедительнее.
Мысленно отдав приказ, он прошептал: «Бунсин но Дзютсу».
─ Хлоп! ─
Облачко белого дыма взорвалось рядом с учительским столом.
Когда дым рассеялся, на его месте возник еще один Кимура Кадзуя.
Это вызвало бурный возглас восхищения у малышни, впервые воочию увидевшей ниндзюцу.
─ Вот как выглядит техника клонирования при правильном исполнении…
─ Если же вы допустите ошибку при складывании печатей или нарушите распределение и контроль чакры, то сотворенная техника превратится – вот в это!
Не успело затихнуть эхо его слов, как…
─ Хлоп! Хлоп! Хлоп! ─
Ряд белых облачков взметнулся рядом с ним.
Однако на сей раз появившиеся «Кимура Кадзуи» представляли собой самые нелепые, уродливые и вызывающие нервный смех отходы производства.
Один – с перекошенными чертами лица и кривым ртом; другой – с непомерно раздутым торсом и тонкими, как соломинки, ногами; третий распластался по полу бесформенной лужей…
Столь комичные карикатурные двойники заставили сопляков покатиться со смеху.
─ Ха-ха-ха…! ─
─ Ха-ха… ха… ─
─ Ха… кэ-э-х! ─
Но стоило им взглянуть на помрачневшее, темное лицо Кимура Кадзуя, как смех стал стихать, превращаясь в жалкие смешки, а тот самый пухляш, что затянул со смехом дольше всех, от испуга громко и неожиданно икнул.
Тут же удостоившись «смертельного взгляда» Кадзуи, он задрожал всем телом и судорожно зажал рот обеими руками. ─ Весело вам, да? – раздался леденящий голос.
Столкнувшись с помрачневшим учителем Кадзуей, ребятня дружно потупилась и умолкла.
─ А теперь, –
─ Все до единого, встали и принялись отрабатывать каждый из двенадцати знаков по сто раз!
…………

Комментарии

Загрузка...