«Дзинь-а-линь-линь!»
Когда прозвенел школьный звонок.
класс, ещё мгновение назад полный смеха, болтовни и возни школьников, вдруг затих, будто кто-то нажал на кнопку беззвучного режима.
Шум быстро стих, и ученики потянулись к своим местам.
Линь И и Ло Цянь тоже закончили обсуждать культиваторов ци доциньского периода. В конце концов, такие темы были слишком далеки от их жизни. Сейчас им нужно было усердно учиться и поступить в хороший университет.
Они вдвоём пошли к своим местам и сели.
Начался школьный день.
В нынешнюю эпоху Боевого Дао школьная программа старшей школы сильно отличалась от программы прежних времён.
Предметы, которые когда-то были основой, — литература, математика, физика и химия, — в основном проходили в средней школе. Для школы боевых искусств, главная цель которой — вырастить мастеров боевых искусств, их считали лишь украшением или внеклассным увлечением.
В этой школе было всего три типа занятий.
Теория, Боевое Дао и культивация.
В конце концов, для мастера боевых искусств, которому приходится сражаться и выживать в мире, кишащем монстрами и частыми Красными Лунами, кого волнует, умеешь ли ты ценить древнюю литературу или решать сложные задачи по математическому анализу?
Важно было лишь одно — умеешь ли ты драться.
Утреннее расписание состояло из одного урока теории, за которым сразу шёл урок Боевого Дао.
Преподавал теорию пожилой профессор с седеющими волосами и толстыми очками.
Голос у него был негромкий, но каждое слово звучало отчётливо. Он разбирал сложные темы простыми словами, анализируя свойства и слабости монстров и демонических зверей, появившихся после Красной Луны, а также основные принципы циркуляции духовной ци.
Материал был глубоким: на занятии использовались сложные схемы энергетических меридианов и анатомические рисунки монстров.
Ученики слушали, затаив дыхание, и по классу разносился скрип ручек.
Линь И был особенно сосредоточен. Как лучший ученик школы и в теории, и в технике, в этой области он имел абсолютное преимущество. Для него сложные схемы энергии были так же понятны, как карта дорог.
Он не только успевал за ходом мысли учителя, но порой даже заранее догадывался, о чём пойдёт речь дальше.
— Линь И, есть ли что добавить о тормозящем действии яда из когтей зверя с расколотыми когтями на циркуляцию ци и крови?
Пожилой профессор назвал его имя.
Линь И спокойно встал и изложил свои мысли с безупречной ясностью, даже сославшись на результаты недавних исследовательских работ, которых не было в учебнике. Это вызвало частые кивки старого профессора, в глазах которого светилось восхищение.
Сидя в первом ряду, Лю Ян покосился на Линь И, и его брови едва заметно нахмурились. Затем он опустил голову и с силой застрочил в тетради.
После окончания теоретического урока и короткого перерыва пришло время занятия по Боевому Дао, где главное — бой.
Занятие переместилось в просторный, хорошо освещённый зал боевых искусств.
Сегодня отрабатывали одну из базовых техник кулачных стилей — Базовый Кулак Обрушения.
Воздух был пропитан запахом пота, а ученики, напрягаясь, издавали глухие выкрики.
Ученики разбились на пары и снова и снова отрабатывали на мягком покрытии пола приёмы выработки силы Кулака Обрушения.
— Ха! — Лю Ян издал низкий рык и со всей силы врезал кулаком по защите напарника. Глухой удар продемонстрировал его впечатляющую мощь.
Он только что улучшил свою ци и кровь и был полон уверенности. Его движения были широкими и мощными, с оттенком свирепости, выдававшей желание доказать себя.
Его взгляд то и дело устремлялся в сторону Линь И.
Линь И, напротив, выглядел гораздо спокойнее и сдержаннее. Изначально он был лучшим в школе в этой технике. Однако, поскольку он только что переселился в этот мир, он всё ещё привыкал к боевому опыту оригинального тела.
Однако по мере тренировки его движения постепенно становились правильнее.
Его напарником, разумеется, был Ло Цянь.
Ло Цянь поморщился, потирая руку, и посмотрел на Линь И.
— Линь, твой Кулак Обрушения явно слабее, чем раньше! Что с тобой? Ты пытаешься заманить в ловушку Лю Яна? Ты слишком коварен!
— Думаю, ты разочаруешься... Лю Ян не дурак, на твою уловку он не попадётся. Пусть его ци и кровь и превзошли твои, но его техника Кулака Обрушения куда слабее. Зачем ему вызывать тебя, чтобы потом получить взбучку!
Ло Цянь решил, что Линь И злится на Лю Яна и нарочно притворяется слабым, чтобы выманить его на вызов и наконец-то его поколотить.
Линь И лишь усмехнулся и не стал ничего объяснять.
«Он вовсе не притворялся слабым!»
«Он и правда плохо знал Кулак Обрушения.»
«Он унаследовал воспоминания прежнего владельца тела, так что теоретически всё должно было быть в порядке. Но практические навыки всё равно требовали повторного освоения!»
«Если бы Лю Ян вызвал его прямо сейчас...»
«Был реальный шанс, что он не сможет победить.»
«Из-за детекторов демонической ци в школе он не взял с собой аватара-комара: тот остался дома и сторожил жильё!»
К счастью, занятие прошло без происшествий.
Всё шло гладко до самого звонка об окончании занятий.
На самом деле, хотя Лю Ян был полон враждебности к Линь И и постоянно хотел доказать, что он сильнее, дальше плохого отношения дело никогда не заходило.
У них никогда не было серьёзного конфликта, даже словесной перепалки.
В конце концов, на третьем году старшей школы времени катастрофически не хватало. Все выкладывались на полную в культивации, так что у кого было время затевать ссоры?
Поэтому Линь И не намеревался тратить время на такого проходного персонажа.
Проведя утро в школе, Линь И постепенно избавился от неловкости, которую испытывал после переселения, и начал привыкать к новой жизни, вливаясь в коллектив.
После простого обеда в школьной столовой вторую половину дня отвели под занятие по культивации.
По сути, это был самостоятельный час культивации.
Школа уже два с половиной года преподавала «Технику Семи Шагов», поэтому необходимости в ежедневных кропотливых объяснениях больше не было.
Ученики хлынули в специальные комнаты для культивации, оборудованные множеством простых тренировочных устройств и подушек для медитации.
В комнатах для культивации стоял слабый аромат лекарственных трав. Это был специальный духовный ладан, приготовленный школой, который слегка ускорял культивацию.

Комментарии

Загрузка...