В конференц-зале.
Гу Фэн все еще внимательно слушал, как старшая медсестра зачитывает основные тезисы собрания.
Ну, по крайней мере, внешне он выглядел очень сосредоточенным.
Заведующий Хуа торопливо подошел к нему и тронул за плечо.
— Сяо Гу, выйди на минутку.
Гу Фэн не совсем понимал, в чем дело, но, присмотревшись к выражению лица заведующего Хуа, догадался, что его ждет какая-то приятная новость. Неужели снова прибавят зарплату?
Снаружи, в коридоре, заведующий Хуа расплылся в улыбке.
— Сяо Гу, подготовь текст выступления. Помнишь, утром записывали твой обучающий ролик? Сегодня в семь вечера пойдешь в университет и расскажешь младшим курсам о своем передовом опыте.
Гу Фэн оторопел. Идти в университет и делиться «передовым опытом» с первокурсниками и второкурсниками??
Его опыт им явно не по зубам.
Заметив, что парень замер, заведующий Хуа поторопил его:
— Времени на подготовку почти нет, так что поторапливайся.
— Э-э, хорошо, — только и смог ответить Гу Фэн.
— Тогда возвращайся в кабинет, готовься, а в шесть сорок пять я за тобой зайду.
В ординаторской Гу Фэн крутился на стуле из стороны в сторону.
Как же ему провести это занятие для младших товарищей? Вернее, какую байку им сочинить?
Немного поразмыслив, он вдруг зацепился за одну идею.
Сегодня он устроит этим юным студентам маленькое «потрясение в стиле Гу».
...
Циншаньский медицинский университет.
Большой конференц-зал, вмещающий две тысячи человек, был заполнен до отказа. И дело было вовсе не в тяге студентов к знаниям – просто кураторы четко дали понять, что будет перекличка.
Пока куратор доставал списки и методично называл фамилии, студенты уже начали подозревать, что этот вечер будет потрачен не зря.
Как только перекличка закончилась, стрелки часов приблизились к семи.
Заведующий Сян из учебно-методического центра прокашлялся.
— Студенты, наше учебное собрание официально объявляется открытым. Уверен, сегодняшний вечер оставит у вас глубокое впечатление, а для начала мы посмотрим обучающее видео.
Закончив речь, заведующий Сян выключил микрофон.
Спереди, слева и справа в зале вспыхнули в общей сложности шесть цифровых экранов высокой четкости. На всех одновременно началось воспроизведение.
Слыша про «глубокое впечатление», студенты даже почувствовали легкое предвкушение. Наверняка какой-нибудь медицинский светило продемонстрирует международную передовую технологию или новое открытие.
Однако, как только видео началось, их постигло разочарование.
Во-первых, на экране была обычная процедурная, а не операционный блок.
Во-вторых, врач в кадре выглядел совсем молодым, лет двадцати с небольшим. Явно не медицинский гуру.
И в-третьих, он выполнял всего лишь базовую процедуру: ПХО и ушивание раны.
На что тут смотреть?
Над головами студентов словно повисли знаки вопроса. Если и было в этом видео что-то стоящее, так это внешность врача, заставившая сердца некоторых девчонок забиться чуть быстрее.
Начальная дезинфекция и обкладывание стерильным бельем выглядели совершенно заурядно. С этим справится любой студент-медик.
Кое-кто даже начал шептаться с соседями: «Может, в университете видео перепутали?»
Не прошло и минуты, как ропот в зале усилился.
— Твою же мать, что за фигня? Ладно еще базовая хирургия, но зачем они вдруг ускорили видео?
— Наверное, кто-то из техников решил уволиться и напоследок нагадил.
— Точно, скорость просто пугающая, руки мелькают сплошным фантомом!
— ...
Заведующий Сян, наблюдая за волнением в зале, довольно улыбнулся. Пару часов назад он сам реагировал точно так же. Скоро у этих ребят челюсти поотвисают.
Наконец, некоторые студенты не выдержали. Они стали высоко поднимать руки, взывая к преподавателям.
— Учитель, с видео проблема! Кто-то включил ускоренную перемотку!
— Тут скорость раза в три-четыре выше нормы!
— Так же вообще ничего не разобрать!
Несколько преподавателей, получив жалобы, тут же доложили о проблеме заведующему Сяну.
Тот лишь отмахнулся, давая понять, что с видео все в порядке. Преподавателям и студентам ничего не оставалось, кроме как смириться. В конце концов, ролик длился меньше четырех минут – можно и потерпеть.
Когда видео закончилось, зал буквально загудел от обсуждений.
Внезапно снова ожил микрофон.
— Студенты, вы жаловались, что скорость воспроизведения была настроена неправильно. Что ж, теперь мы покажем фрагмент с ушиванием раны, замедлив его до «нормальной» скорости. Смотрите внимательнее.
Видео запустили с момента начала швов. Теперь движения на экране соответствовали привычному для студентов темпу. Зал притих, вглядываясь в детали.
— Ого, а ведь он работает очень плавно. Точки вкола выбраны поразительно точно.
— Да, вы посмотрите – расстояние между стежками как по линейке выверено, они абсолютно одинаковые.
— Круто! Теперь понятно, почему это выбрали как обучающий материал. В тех роликах, что мы видели раньше, работа была далеко не такой чистой и выверенной.
— ...
Мастерство хирурга на экране мгновенно покорило аудиторию. Все смотрели, затаив дыхание.
— Хм, как странно...
— Почему движения такие медленные?
Внезапно все студенты заметили нечто аномальное. Медсестра в кадре помогала обрезать нить, но ее действия превратились в замедленную съемку – она двигалась в несколько раз медленнее обычного человека. Как только ее замедленное действие заканчивалось, движения врача снова становились «нормальными». Но при переключении на медсестру время снова будто вязло.
Что за чертовщина? Зачем нарочно ускорять врача и замедлять медсестру? Причем монтаж был выполнен с филигранной точностью по таймингу.
Неужели кому-то было настолько нечего делать?
Растерянные студенты досмотрели этот «замедленный» десятиминутный ролик до конца.
Заведующий Сян посмотрел на озадаченную толпу и с усмешкой спросил:
— Ну, что вы думаете об этом обучающем видео?
Один студент поднял руку, и ассистент в проходе передал ему микрофон.
— Учитель, — начал парень, — техника хирурга превосходна. Угол вкола, шаг шва, завязывание узлов – все идеально, гораздо лучше, чем в старых пособиях. Но в самом видео есть дефект монтажа: движения медсестры слишком сильно замедлены.
Заведующий Сян усмехнулся:
— Остальные согласны с этим мнением?
Зал хором выдохнул:
— Да!
Заведующий выдержал паузу и повысил голос:
— К сожалению для вас, с видео все в порядке. Тот первый вариант, который мы показали, – это реальная скорость операции. Видео было записано сегодня в отделении скорой помощи Первой больницы Циншаня, и ректор Линь лично присутствовал при этом. Так что это не медсестру замедлили, а скорость рук хирурга в несколько раз выше, чем у обычного врача!
Студенты опешили. Да как такое возможно!
Учитель, мы хоть и студенты, но не надо нас так нагло обманывать!
Там руки в фантом превращались! И вы говорите, что это правда?!
С такой скоростью рук нужно не в больнице работать, а на конвейере винты закручивать!

Комментарии

Загрузка...