Глава 11

Глава 11. Может ли гений творить всё, что ему вздумается?Взгляд Тобирамы Сенджу выражал крайнюю степень изумления. В мире осталось не так много вещей, способных его удивить, но стоящий перед ним юноша в очередной раз перевернул его представления о реальности.Тайдзюцу, которое он только что увидел, явно не принадлежало ни к одной из известных ему школ!Это был совершенно новый стиль!— Неужели он в таком возрасте смог создать собственное направление рукопашного боя? — Пробормотал Тобирама, и его взгляд на Чу Яна заметно изменился.У этого мальчишки колоссальный потенциал!Однако, несмотря на восхищение, Тобирама не собирался давать Чу Яну повод для гордыни. Подойдя к нему, он произнес ровным голосом:— Твое тайдзюцу сойдет, но в будущем тебе нужно продолжать его оттачивать.Чу Ян с облегчением выдохнул. «Сойдет», – это уже прогресс, по крайней мере, строгий Второй Хокаге не стал его распекать. Он с энтузиазмом спросил:— Значит, теперь я могу учиться у вас ниндзюцу?Тобирама едва заметно кивнул и тихо ответил:— Прежде всего, мне нужно заново разобрать те техники, которые ты учил раньше. Высокие здания строятся с фундамента, а основы должны быть заложены безупречно.Затем Тобирама принялся заново объяснять Чу Яну самые азы, начиная с Техники Трех Тел.Он также добавил кое-какие знания о теневом клонировании.Благодаря своему тройному таланту Чу Ян усваивал материал невероятно быстро. Он схватывал всё на лету и часто делал верные выводы еще до того, как учитель заканчивал мысль, чем вызывал у Тобирамы искреннее удовлетворение.Каких учеников учителя любят больше всего?Тех, кто понимает всё с полуслова, кому не нужно разжевывать каждую деталь, кто с легкостью впитывает знания.Более того, Чу Ян обладал не только выдающимися способностями к обучению, но и поразительными практическими навыками.Стоило ему «узнать», как он тут же мог это «исполнить».Чем дольше длилось обучение, тем больше Тобирама поражался скорости прогресса Чу Яна.В мгновение ока юноша полностью усвоил весь базовый блок, который Тобирама планировал повторить.Даже когда наставник начал подмешивать в теорию свои уникальные наработки и сложные нюансы, Чу Ян разбирался в них без малейших усилий.«Похоже, его талант не ограничивается одной лишь Стихией Дерева...», – ладони Тобирамы вспотели. Он чувствовал смесь волнения и азарта.В нем вспыхнуло страстное желание передать Чу Яну абсолютно все свои техники!Ему хотелось увидеть, до каких высот сможет дойти этот юноша.Но вслед за восторгом пришло и опасение. Чу Ян был еще слишком молод. Обрушить на неокрепший разум такой объем тайных знаний могло быть губительно для его развития.Как исследователь ниндзюцу, Тобирама слишком хорошо знал, насколько пугающим становится человек, в чьих глазах не остается ничего, кроме техник.Поэтому он намеренно замедлил темп обучения. Но даже так, всего за один день Чу Ян успел перенять у него колоссальный объем знаний.Тобирама чувствовал гордость, смешанную с тихим ужасом.Смеркалось. Чу Ян, напросившийся на ужин, был в итоге выпровожен Тобирамой, который тут же поспешил к Хашираме Сенджу, чтобы доложить о ситуации.Хаширама отложил свежие разведданные. Его лицо стало серьезным: судя по словам брата, Чу Ян был супергением, который рождается в клане Сенджу раз в столетие.Хаширама думал, что и так высоко ценит талант мальчика, но оказалось, что он его недооценивал.— Как же мы раньше этого не замечали? — С горькой усмешкой спросил Хаширама.— Он сирота, — задумчиво ответил Тобирама. — Он учил только самые основы, на него никто не обращал внимания. К сложным техникам у него не было доступа, не было ресурсов.Хаширама посмотрел на брата и спросил:— Станет ли он будущим клана Сенджу?Тобирама покачал головой:— Пока неизвестно. Мертвый гений не имеет ценности. Только тот, кто выжил, может называться гением.У Хаширамы разболелась голова. Он чувствовал себя так, будто держит в руках бесценное, но хрупкое произведение искусства. Он пробормотал:— Что же нам делать: закалять его или оберегать?— Конечно, закалять!В глазах Тобирамы блеснула суровость. Он холодно отчеканил:— Если он сломается в процессе закалки, значит, таков был его предел. Значит, он не достоин того, чтобы на него возлагали будущее клана!— Верно сказано, но... — Хаширама почесал затылок. — Если с ним правда что-то случится, неужели тебе не будет больно?Больно?Разумеется, больно!Тобирама никогда не видел ребенка с таким талантом. Если он потеряет такого преемника, он будет просыпаться в слезах по ночам, ясно?!Но он все равно твердо мотнул головой. Необработанный нефрит не станет украшением. Если Чу Ян будет вечно прятаться под крылом клана и не нюхать пороху на поле боя, как он сможет вести за собой людей в будущем?— Тогда держи его при себе и давай ему посильные испытания, — Хаширама сделал особый акцент на последнем слове, боясь, что брат перегнет палку. — Помни, я сказал: «посильные»!Братья снова погрузились в яростный спор о методах воспитания Чу Яна.Тем временем Чу Ян, вернувшись домой, принялся изучать Волю. Ему казалось, что Хаки отлично сочетается со Стихией Дерева.Даже простое окутывание Волей Вооружения могло поднять мощь Мокутона на новый уровень.Проблема заключалась в одном...У Чу Яна было слишком мало Воли. Ему было трудно покрыть ею даже всё свое тело, не говоря уже о масштабных техниках Стихии Дерева.Как же быстро развить Хаки?В ниндзюцу можно заметно увеличить силу, оттачивая печати и контроль чакры. Но что с Волей?В ней нет всех этих вычурных приемов. По сути, это материальное воплощение ментальной силы.Обычному человеку достаточно почувствовать присутствие Воли, чтобы начать ее использовать, разница лишь в мастерстве.Изучать Волю методами ниндзюцу было бесполезно – это принципиально разные вещи.Если вдуматься, Хаки имела больше общего с гендзюцу, так как обе дисциплины относились к сфере духа.Эта мысль натолкнула Чу Яна на новую идею.«Если использовать гендзюцу для стимуляции на ментальном уровне, поможет ли это в тренировке Воли?»Чу Яну не терпелось проверить эту теорию, поэтому на следующее утро он принялся разузнавать, кто в клане лучше всех владеет техниками иллюзий.— В гендзюцу весь клан Сенджу не особо силен, — отвечали ему. — Этим больше любят заниматься Учихи.— Многие наши полегли именно из-за их иллюзий.— Если тебе правда любопытно, сходи в темницу. Там полно пленных из клана Учиха.Услышав это, Чу Ян воодушевился и прямиком направился к тюремным казематам.С другой стороны, получивший известие об этом Тобирама Сенджу пребывал в недоумении... С чего бы этому сорванцу бросать ниндзюцу и тайдзюцу и лезть в дебри гендзюцу?Неужели гениям и правда можно творить всё, что вздумается?— Учиться – это одно, но зачем идти в темницу? — Тобирама поспешно вышел из дома. В тюрьме содержались только сильные и ценные бойцы Учиха; те, кто не представлял ценности, давно погибли в бою.«Друзья, не забывайте следить за обновлениями и поддерживать автора рекомендациями!»(Конец главы)

Глава 11. Может ли гений творить всё, что ему вздумается?

Взгляд Тобирамы Сенджу выражал крайнюю степень изумления. В мире осталось не так много вещей, способных его удивить, но стоящий перед ним юноша в очередной раз перевернул его представления о реальности.

Тайдзюцу, которое он только что увидел, явно не принадлежало ни к одной из известных ему школ!

Это был совершенно новый стиль!

— Неужели он в таком возрасте смог создать собственное направление рукопашного боя? — Пробормотал Тобирама, и его взгляд на Чу Яна заметно изменился.

У этого мальчишки колоссальный потенциал!

Однако, несмотря на восхищение, Тобирама не собирался давать Чу Яну повод для гордыни. Подойдя к нему, он произнес ровным голосом:

— Твое тайдзюцу сойдет, но в будущем тебе нужно продолжать его оттачивать.

Чу Ян с облегчением выдохнул. «Сойдет», – это уже прогресс, по крайней мере, строгий Второй Хокаге не стал его распекать. Он с энтузиазмом спросил:

— Значит, теперь я могу учиться у вас ниндзюцу?

Тобирама едва заметно кивнул и тихо ответил:

— Прежде всего, мне нужно заново разобрать те техники, которые ты учил раньше. Высокие здания строятся с фундамента, а основы должны быть заложены безупречно.

Затем Тобирама принялся заново объяснять Чу Яну самые азы, начиная с Техники Трех Тел.

Он также добавил кое-какие знания о теневом клонировании.

Благодаря своему тройному таланту Чу Ян усваивал материал невероятно быстро. Он схватывал всё на лету и часто делал верные выводы еще до того, как учитель заканчивал мысль, чем вызывал у Тобирамы искреннее удовлетворение.

Каких учеников учителя любят больше всего?

Тех, кто понимает всё с полуслова, кому не нужно разжевывать каждую деталь, кто с легкостью впитывает знания.

Более того, Чу Ян обладал не только выдающимися способностями к обучению, но и поразительными практическими навыками.

Стоило ему «узнать», как он тут же мог это «исполнить».

Чем дольше длилось обучение, тем больше Тобирама поражался скорости прогресса Чу Яна.

В мгновение ока юноша полностью усвоил весь базовый блок, который Тобирама планировал повторить.

Даже когда наставник начал подмешивать в теорию свои уникальные наработки и сложные нюансы, Чу Ян разбирался в них без малейших усилий.

«Похоже, его талант не ограничивается одной лишь Стихией Дерева...», – ладони Тобирамы вспотели. Он чувствовал смесь волнения и азарта.

В нем вспыхнуло страстное желание передать Чу Яну абсолютно все свои техники!

Ему хотелось увидеть, до каких высот сможет дойти этот юноша.

Но вслед за восторгом пришло и опасение. Чу Ян был еще слишком молод. Обрушить на неокрепший разум такой объем тайных знаний могло быть губительно для его развития.

Как исследователь ниндзюцу, Тобирама слишком хорошо знал, насколько пугающим становится человек, в чьих глазах не остается ничего, кроме техник.

Поэтому он намеренно замедлил темп обучения. Но даже так, всего за один день Чу Ян успел перенять у него колоссальный объем знаний.

Тобирама чувствовал гордость, смешанную с тихим ужасом.

Смеркалось. Чу Ян, напросившийся на ужин, был в итоге выпровожен Тобирамой, который тут же поспешил к Хашираме Сенджу, чтобы доложить о ситуации.

Хаширама отложил свежие разведданные. Его лицо стало серьезным: судя по словам брата, Чу Ян был супергением, который рождается в клане Сенджу раз в столетие.

Хаширама думал, что и так высоко ценит талант мальчика, но оказалось, что он его недооценивал.

— Как же мы раньше этого не замечали? — С горькой усмешкой спросил Хаширама.

— Он сирота, — задумчиво ответил Тобирама. — Он учил только самые основы, на него никто не обращал внимания. К сложным техникам у него не было доступа, не было ресурсов.

Хаширама посмотрел на брата и спросил:

— Станет ли он будущим клана Сенджу?

Тобирама покачал головой:

— Пока неизвестно. Мертвый гений не имеет ценности. Только тот, кто выжил, может называться гением.

У Хаширамы разболелась голова. Он чувствовал себя так, будто держит в руках бесценное, но хрупкое произведение искусства. Он пробормотал:

— Что же нам делать: закалять его или оберегать?

— Конечно, закалять!

В глазах Тобирамы блеснула суровость. Он холодно отчеканил:

— Если он сломается в процессе закалки, значит, таков был его предел. Значит, он не достоин того, чтобы на него возлагали будущее клана!

— Верно сказано, но... — Хаширама почесал затылок. — Если с ним правда что-то случится, неужели тебе не будет больно?

Больно?

Разумеется, больно!

Тобирама никогда не видел ребенка с таким талантом. Если он потеряет такого преемника, он будет просыпаться в слезах по ночам, ясно?!

Но он все равно твердо мотнул головой. Необработанный нефрит не станет украшением. Если Чу Ян будет вечно прятаться под крылом клана и не нюхать пороху на поле боя, как он сможет вести за собой людей в будущем?

— Тогда держи его при себе и давай ему посильные испытания, — Хаширама сделал особый акцент на последнем слове, боясь, что брат перегнет палку. — Помни, я сказал: «посильные»!

Братья снова погрузились в яростный спор о методах воспитания Чу Яна.

Тем временем Чу Ян, вернувшись домой, принялся изучать Волю. Ему казалось, что Хаки отлично сочетается со Стихией Дерева.

Даже простое окутывание Волей Вооружения могло поднять мощь Мокутона на новый уровень.

Проблема заключалась в одном...

У Чу Яна было слишком мало Воли. Ему было трудно покрыть ею даже всё свое тело, не говоря уже о масштабных техниках Стихии Дерева.

Как же быстро развить Хаки?

В ниндзюцу можно заметно увеличить силу, оттачивая печати и контроль чакры. Но что с Волей?

В ней нет всех этих вычурных приемов. По сути, это материальное воплощение ментальной силы.

Обычному человеку достаточно почувствовать присутствие Воли, чтобы начать ее использовать, разница лишь в мастерстве.

Изучать Волю методами ниндзюцу было бесполезно – это принципиально разные вещи.

Если вдуматься, Хаки имела больше общего с гендзюцу, так как обе дисциплины относились к сфере духа.

Эта мысль натолкнула Чу Яна на новую идею.

«Если использовать гендзюцу для стимуляции на ментальном уровне, поможет ли это в тренировке Воли?»

Чу Яну не терпелось проверить эту теорию, поэтому на следующее утро он принялся разузнавать, кто в клане лучше всех владеет техниками иллюзий.

— В гендзюцу весь клан Сенджу не особо силен, — отвечали ему. — Этим больше любят заниматься Учихи.

— Многие наши полегли именно из-за их иллюзий.

— Если тебе правда любопытно, сходи в темницу. Там полно пленных из клана Учиха.

Услышав это, Чу Ян воодушевился и прямиком направился к тюремным казематам.

С другой стороны, получивший известие об этом Тобирама Сенджу пребывал в недоумении... С чего бы этому сорванцу бросать ниндзюцу и тайдзюцу и лезть в дебри гендзюцу?

Неужели гениям и правда можно творить всё, что вздумается?

— Учиться – это одно, но зачем идти в темницу? — Тобирама поспешно вышел из дома. В тюрьме содержались только сильные и ценные бойцы Учиха; те, кто не представлял ценности, давно погибли в бою.

«Друзья, не забывайте следить за обновлениями и поддерживать автора рекомендациями!»

(Конец главы)