Перекинувшись парой слов и договорившись встретиться перед вечерней самоподготовкой, Линь Ю завершил звонок и отвесил себе пару пощечин.
— И за язык тебя тянули! Язык мой – враг мой! Вера в себя трещит по швам!
— Динь!
В голове снова раздался системный сигнал.
【Задание: Наладить отношения с Ду Чжаоюй. Награда: 1 право на создание шкалы прогресса. (Выполнено)】
Задание выполнено, награда получена.
Линь Ю потратил немало времени на общение с Системой, прежде чем уяснил общий механизм её работы.
Система позволяет создавать дескрипторы для целей пользователя и одновременно запускать шкалы прогресса. После этого генерируется серия вспомогательных заданий, помогающих достичь 100% прогресса. Стоит достичь максимума – и навык закрепляется навсегда, без риска регресса.
Линь Ю поднялся с бордюра, раздумывая, на что потратить награду за первое задание.
К тому времени, как он добрался до класса 7-го класса 3-го года обучения на втором этаже, в ходе диалога с Системой правила создания дескрипторов прояснились.
Во-первых, Система не может создавать шкалы прогресса для сверхъестественных целей. Во-вторых, сложность дескриптора ограничена: если цель несоизмеримо выше текущих способностей пользователя, создать её не получится.
Проще говоря, нельзя запустить шкалу «Стать Магнето», равно как и «Стать богатейшим человеком мира» или «Величайшим ученым»...
«Ты же Система! Почему ты требуешь от меня научной обоснованности?»
Разобравшись со всеми правилами, Линь Ю начал прикидывать, какую цель выбрать первой.
Система называлась «Система Шкалы Прогресса Жизни». Линь Ю сейчас – восемнадцатилетний школьник. Какие цели для него важны?
Заработать кучу денег? Вариант.
Жениться на красавице-богачке? Тоже неплохо.
Но всё это, хоть и важно, пока слишком далеко от нынешнего Линь Ю.
А в реалиях китайской школы поступление в хороший университет – важнейший этап жизни. Для ученика выпускного класса это и есть главная цель на ближайшее время.
После долгих раздумий Линь Ю начал возиться с панелью. Расплывчатые дескрипторы вроде «Гений» или «Отличник» не принимались. Даже «Чжуанъюань ЕГЭ» система отклонила, сообщив о слишком большом разрыве в способностях...
Чем сложнее и масштабнее дескриптор, тем больше будет вспомогательных заданий и тем дольше придется идти к 100%. Трудно получить быструю отдачу.
Перебрав множество вариантов, Линь Ю стал сужать и конкретизировать цель...
【Создать целевой дескриптор «Математика»? Описание: Достичь уровня лучших учеников Седьмой средней школы города Аньчэн.】
Линь Ю выбрал «Да». Сама по себе Математика как дескриптор слишком масштабна – она может вести вплоть до Филдсовской премии и статуса Светоча Человечества... С нынешним уровнем Линь Ю без уточнения сложности Система бы точно посчитала дескриптор запредельным.
После подтверждения Линь Ю открыл вкладку дескрипторов. Под единственным пунктом 【Математика】 появилась шкала, замершая на отметке 69,6%.
Из общих 550 баллов за последний экзамен на математику пришлось 112, на китайский – 103, на английский – 106, а комплекс естественных наук принес 229. Результаты были крайне средними – типичный ученик физмата, без явных провалов, но и без выдающихся успехов.
Линь Ю разделил 112 на 69,6% и в уме получил примерно 161 балл после округления.
Ого...
«Не слишком ли высокую планку я задал? Топовый уровень нашей школы – это что, даже выше максимально возможных баллов?»
Математика – ключевой предмет в физмат-классах. Она не только дает весомый балл, но и служит инструментом для остальных наук. Учитель математики в их классе часто повторял: «Кто владеет математикой, тот владеет миром».
Именно поэтому Линь Ю выбрал её первой после долгих уточнений.
Правда, он немного переживал: Система вроде как из будущего, пропустит ли она дескриптор, связанный со школьной программой?
К счастью, беспокойство было напрасным. Если само задание было связано с тридцатитрехлетним «я», то в использовании наград Система предоставляла полную свободу.
Открыв раздел дескриптора, он увидел множество 【заданий-советов для повышения прогресса】:
【Прочитать от корки до корки все учебники по математике за три года старшей школы】
【Решить 50 полных вариантов ЕГЭ по математике прошлых лет】
【Провести 10 совместных занятий с лучшим математиком экспериментального физмат-класса школы】
【50 раз обратиться к учителю математики за консультацией】
...
Линь Ю листал список, и его не покидало чувство дежавю... Это же один в один «советы по повышению кредитного рейтинга» из платежных приложений!
Имея перед глазами четкий план, Линь Ю мгновенно преисполнился энтузиазма. Он выудил из гор учебников на столе все пособия по математике.
Весь обеденный перерыв Линь Ю, забыв про сон, читал учебники с упоением истинного фаната.
...
В Седьмой школе Аньчэн было три типа физмат-классов: экспериментальные, профильные и обычные. Будучи обычным, 7-й класс 3-го года обучения находился у подножия иерархической пирамиды из пятнадцати физмат-классов.
Впрочем, даже здесь, в престижной школе, прилежные ученики и лоботрясы делились примерно поровну.
Недавний скачок Линь Ю в рейтинге и так шокировал всех. И вот, прошло всего три дня, а он уже в обед глаз не смыкает – зубрит теорию.
Ты что, в космос собрался?
Решил остаться в обычном классе, только чтобы нас тут всех загнобить своей продуктивностью?!
Второе место в классе – девушка по имени Се Синмэн – весь перерыв то и дело оглядывалась на Линь Ю, сидевшего в пятом ряду у окна.
Она всегда была в двойке лидеров, и то, что Линь Ю обошел её после лета, задело её за живое. Но, видя его нынешнее рвение, она почувствовала облегчение.
Когда тебя обходит такой трудяга, это кажется справедливым.
...
Результаты Линь Ю в первые два года были так себе, и прилежностью он не отличался. Задачи решать умел, но учебники знал плохо. Почитав их один полдень, он ощутил прозрение. Наконец-то до него дошло, что имел в виду учитель, говоря «вернуться к истокам».
Учебник математики помогает закрепить базу, выстроить систему знаний, понять логику методов и научиться правильно оформлять решение.
Можно сказать, если реально прошерстить теорию, на экзамене меньше 120 баллов не получишь.
После целого дня зубрежки задание-совет еще не было выполнено, но Линь Ю показалось, что шкала 69,6% едва заметно сдвинулась. Впрочем, точность Системы ограничивалась одним знаком после запятой, так что микроскопические изменения не отображались...
На уроках Линь Ю продолжал грызть математику. Благо... у доски стоял учитель китайского языка и литературы.
После первого урока Линь Ю всё так же сидел за партой, уткнувшись в учебник – натурально вошел в раж.
Когда у тебя есть Система, и ты видишь наглядный результат каждого усилия, внутренняя мотивация становится просто чудовищной.
Лишь после трех уроков, когда наступил четвертый – урок свободной деятельности, его прервало уведомление на панели.
【В 33 года тебе не хватает общения, ты влачишь унылое существование. Наладив отношения с Ду Чжаоюй, тебе нужно идти дальше.
Задание: Пригласить Ду Чжаоюй на ужин при свечах. Награда: любовный фонд 5000 юаней.】
А?
Линь Ю удивился. Оказывается, кроме прав на создание шкалы, Система выдает еще и «любовный фонд»?
...
Последний урок в Седьмой школе с 16:45 до 17:30 официально считался уроком свободной деятельности. Хотя чаще всего учителя-предметники просто забирали это время себе.
Но только не в обычных классах вроде 7-го.
Сознательные ученики использовали это время, чтобы учить правила или делать домашку. Остальные же бежали на спортплощадку гонять мяч или просто шатались по школе.
Пока ученики не нарушают дисциплину, учителя смотрят на это сквозь пальцы.
Весь урок Линь Ю размышлял, как провернуть «ужин при свечах». И только к звонку у него созрел план.
Что до решимости?
Система уже помогла ему решиться!
Приходящие ученики Седьмой школы тоже обязаны посещать самоподготовку. Уроки заканчиваются в 17:30, а первая самоподготовка начинается в 19:00. Полтора часа на ужин и личные дела.
Во время обеденного звонка Линь Ю видел, что Ду Чжаоюй уходит домой отдохнуть, но не знал, ужинает ли она тоже дома.
Её 1-й класс третьего года старшей школы находился на первом этаже. Линь Ю, лавируя в толпе, быстро спустился вниз и замер у входа в кабинет как раз в тот момент, когда Ду Чжаоюй вышла под ручку с какой-то девушкой.
Линь Ю был довольно высоким, но и Ду Чжаоюй не была коротышкой – где-то под 170.
Днем через экран видеосвязи всё казалось не таким четким, а сейчас, стоя лицом к лицу, он в полной мере ощутил её обаяние.
Мягкий овал лица, точеные черты, светлая кожа. Прямые длинные волосы собраны в высокий хвост, а непослушные прядки приколоты зажимами-звездочками. Она выглядела одновременно собранной и красивой – идеальный образ отличницы-физматовца.
Линь Ю так давно не видел её вживую, что на секунду оторопел.
— Линь Ю, ты пришел.
Ду Чжаоюй сказала что-то подруге, в чьих глазах уже заплясали искры любопытства, спровадила её в столовую и повернулась к Линь Ю:
— Подожди минутку, я сейчас вынесу тебе материалы.
Она вернулась в класс. Линь Ю, подстегнутый Системой, больше не чувствовал робости «неуча» перед гениями из элиты и зашел следом за ней.
Место Ду Чжаоюй было в третьем ряду у окна, выходящего в коридор.
Гении физмата тоже любили поесть. Не прошло и пары минут после звонка, как класс практически опустел.

Комментарии

Загрузка...