-Директор Пак, наблюдатели не могут вмешиваться в судейство.
-Я не вмешиваюсь в судейство, я лишь пытаюсь изложить факты.
Кан Дживон на мгновение переглянулся с остальными судьями. Все они кивнули - мол, не возражают.
-Будьте кратки.
Пак Санхун поднялся с места.
-Я скажу как рекомендатель этой картины, Ли Джун - реальный, живой пятилетний ребёнок, и эта картина написана мальчиком Ли Джуном собственноручно. Как директор Корейской художественной ассоциации, я подтверждаю этот факт.
-И на каком основании вы его подтверждаете?
Спросил Кан Дживон.
-У меня есть материалы, документирующие рост ребёнка. Альбомы с его еженедельными базовыми уроками и...
-Директор Пак.
Кан Дживон перебил его - мягко, но твёрдо.
-Разумеется, рекомендатель ручается за участника. Проблема в том, что одно слово рекомендателя не может развеять подозрения в подставном авторстве. Рекомендатель - заинтересованное лицо.
Лицо Пак Санхуна застыло.
Ким Ёхан поднялся с места.
-Позвольте мне сказать.
Взгляд Кан Дживона обратился на Ким Ёхана. Воздух в конференц-зале переменился - судьи ощутили напряжение между ними.
-Профессор Ким Ёхан, вы тоже наблюдатель, и также рекомендатель этого участника.
-Да, и учитель мальчика.
-Учитель и рекомендатель в одном лице - тоже заинтересованная сторона.
-Больше чем заинтересованная сторона - я тот, кто знает способности этого ребёнка лучше всех.
Ким Ёхан сделал шаг вперёд.
-Я сам учил этого ребёнка три месяца. Встречался с ним каждую неделю, проверял его домашнее задание каждую неделю и видел каждый шаг того, как росли его базовые навыки.
-И?
-Технике лессировки в этой картине я его не учил.
Недоумённые взгляды судей собрались на Ким Ёхане.
-Он открыл её сам, глядя на Марка Ротко в музее «Лиум». Что если накладывать тонкую краску снова и снова - цвет начинает светиться изнутри, пятилетний самостоятельно это вывел, глядя на Ротко.
-Пятилетний сам выучил лессировку, глядя на Ротко?
Кан Дживон рассмеялся.
-Профессор Ким Ёхан, я и сам в искусстве давно. Поставьте аспиранта перед Ротко - многие ли из них сами прочтут лессировку? А вы говорите мне, что пятилетний это сделал?
-Да, именно это и делает этого ребёнка исключительным.
-Действительно ли исключительным - или это кто-то вбил в него со стороны.
-Хорошо, профессор Ким, давайте начистоту, - сказал Кан Дживон, подавшись вперёд.
-Продолжайте.
-Вы не учили этого ребёнка лессировке? Вы действительно не вдалбливали ему импасто? Вы не выстраивали для него композицию?
Взгляд Ким Ёхана заострился.
-Не учил.
-Вот как? Можете это доказать?
-Я не могу показать вам то, чего не делал. Но я могу показать то, что делал.
Ким Ёхан достал из сумки альбомы - несколько штук.
-Это альбомы, которые ребёнок заполнял на протяжении двух месяцев. Работа, задававшаяся каждую неделю как домашнее задание: практика прямых линий, эллипсы, градации светотени, рисование натюрморта. Каждый шаг его неуклонного подъёма от основ записан здесь.
Ким Ёхан разложил альбомы на столе.
-За всё это время я учил только основам, я даже не учил его масляной живописи. Масляные техники он освоил и разработал полностью сам.
-Освоил и разработал техники сам? Это абсурд!
Кан Дживон помрачнел.
Не изменившись в лице, Ким Ёхан достал планшет.
-А это видео, где ребёнок пишет маслом.
Он положил планшет на стол - на экране шла запись: пятилетний Ли Джун работает кистью по холсту выше его самого. Это была картина, которую мальчик начал уже после конкурсной работы.
-Посмотрите видео, и вы увидите, что этот ребёнок написал эту картину. Он обращается с кистью и масляными красками так же естественно, как дышит, даже на этом видео он использует импасто с полной свободой. А лессировка, рядом с импасто, - это то, что можно делать, когда усвоил принцип и просто имеешь время.
Глаза судей приковались к планшету, лишь Кан Дживон, главный судья, сверлил взглядом не планшет, а Ким Ёхана.
Судьи зашептались между собой:
-Пятилетний и правда это написал?
-Взрослый мог направлять его.
-Если бы это было так, он не стоял бы на своём так смело.
Ким Ёхан открыл первую страницу альбома.
-Посмотрите сюда, прямые линии первой недели. Они дрожат, эллипсы кривобокие. Это альбом ребёнка, который только-только начал учить основы.
Голос Ким Ёхана набрал силу. Потом он открыл следующий альбом.
-Два месяца спустя. Посмотрите на работу этой последней недели, какие чистые прямые линии и эллипсы. Он даже безупречно справился с натюрмортом. Вы видите эту скорость роста? Я спрашиваю: талант этого ребёнка действительно невидим для ваших глаз?
Он протянул альбом судьям. Один из них снял очки и принялся рассматривать, остальные не смели оторвать глаз от планшета.
-Эта масляная картина написана пятилетним Ли Джуном, без чьих-либо инструкций и без чьей-либо помощи. Если вы дисквалифицируете её на том основании, что «она слишком хорошо сделана, чтобы её мог написать пятилетний», - разве это не будет самым настоящим попранием детского таланта?
Альбом прошёл по столу и добрался до Кан Дживона. Кан Дживон просмотрел его, перелистывая страницы. Медленно, очень медленно.
-...
Альбом был подлинным, прогресс был виден, дата за датой. Подделать его - значило бы сфабриковать работу за несколько месяцев, запись за записью, что было нереалистично.
Но Кан Дживон не отступил.
-Я просмотрел альбомы и видео и допускаю, что этот ребёнок учил основы, что он быстро рос и что у него дар к живописи, - сказал Кан Дживон, постукивая альбомом по столу.
-Что вы имеете в виду?
-Но это и данная картина - два разных вопроса.
-Альбом, вполне возможно, принадлежит этому ребёнку. Рисовать прямые линии, рисовать эллипсы - пятилетний может справиться с этим, но соединить лессировку и импасто и выстроить такую композицию - это совершенно другой уровень, нежели базовый скетчинг.
Кан Дживон показал на холст.
-За этой картиной стоит план. Наложить десятки слоёв подмалёвка, поверх них положить густую краску, закрепить центр картины, направить взгляд силуэтом. Это не то, что пятилетний делает на инстинкте, это суждение досконально обученного взрослого.
-И на каком основании вы утверждаете, что это не инстинкт пятилетнего?
-На основании опыта. Я сам провёл в художественном образовании больше тридцати лет. Чтобы пятилетний принимал такие решения, по любой разумной мерке, - невозможно.
-Разве то, что этого нет в вашем опыте, доказывает, что этого не существует?
-Эй, Ким Ёхан.
Вся манера Кан Дживона переменилась, он сверлил Ким Ёхана взглядом.
-Я-то думал, как тебя занесло в дела Ассоциации, ты пришёл сюда только ради того, чтобы нести такую чушь?
-Я излагаю факты.
-Факты? Пятилетний сам выучил лессировку у Ротко - это факт? Кто поверит в такую чушь?
Глаза Ким Ёхана не дрогнули.
-Факт есть факт. Просто талант ребёнка настолько велик, что вы не можете заставить себя в это поверить, вице-президент.
-Эй, Ким Ёхан.
Кан Дживон поднялся с места.
-Ты! С тех пор как вернулся из-за границы, всё, что ты делал, - преподавал в университете. Ты создал хоть одну настоящую работу? Ты провёл хоть одну выставку под своим именем? Вот что я спрашиваю.
И без того застывшее лицо Ким Ёхана стало ещё неподвижнее.
-Ты кончился как художник и теперь пытаешься вытолкнуть ученика, да? Фабрикуешь пятилетнего гения, чтобы снова поднять собственное имя, да!?
В конференц-зале стало тихо, судьи невольно затаили дыхание. Даже в таких обстоятельствах - это было замечание, которое переходило черту. Лицо Ким Ёхана побелело. Возвращение домой сломленным из-за границы, ни одной работы, выпущенной в мир, ни одной выставки - это было то, что ранило Ким Ёхана больше всего. Кан Дживон знал это и ударил туда нарочно.
-...Кан-сонбэ.
Голос Ким Ёхана, на удивление, лишь стал спокойнее.
-Мои обстоятельства - это мои обстоятельства, а картина этого ребёнка - это картина этого ребёнка. Пожалуйста, судите о них отдельно.
-Отдельно? Когда твоё имя стоит на картине ребёнка, которого ты учил, и указано как рекомендателя?
-Минуту.
Вмешался Пак Санхун.
-Вице-президент Кан Дживон.
-...В чём дело?
-Я тоже видел, как этот ребёнок пишет, ещё и его ранние работы с трёх лет. Этот мальчик - настоящий. Поскольку я это видел, я и поставил своё имя как рекомендатель, как директор Корейской художественной ассоциации. Я ручаюсь за это своим собственным именем.
Пак Санхун шагнул вперёд, но Кан Дживон даже не шелохнулся.
-И?
Пак Санхун растерялся.
-Ч-что значит «и»... Вы только что сами видели на видео, как ребёнок держит кисть и пишет своей собственной рукой, не так ли, вице-президент?
-Это не видео того, как он пишет именно эту работу. И даже если бы такое видео существовало - если это картина, сделанная под руководством взрослого, то она идёт вразрез со всем смыслом детского художественного конкурса.
-Н-но если вы посмотрите видео, его, конечно же, достаточно, чтобы доказать, что это не подставное авторство...
-И из ваших слов можно сделать вывод, что видео, где он пишет именно эту работу, не существует!
Тон Кан Дживона снова стал жёстким, но через мгновение, словно взяв себя в руки, он вздохнул и заговорил:
-Директор Пак, как рекомендатель участника, я понимаю ваше желание провести работу, которую вы предложили, так или иначе. Но как главный судья я обязан следовать принципу: работа, находящаяся под подозрением, не может быть удостоена награды.
Ким Ёхан снова подхватил:
-И этот ваш принцип - дисквалифицировать работу по одному лишь подозрению, без доказательств?
-Хватит болтать чепуху! Какие доказательства!? Само утверждение, что пятилетний написал это, - обман!
В тот миг, когда Ким Ёхан открыл рот, чтобы ответить...
Дверь конференц-зала отворилась, все взгляды устремились к ней.
-Я немного опоздал?
Старик лет семидесяти - совсем седой, худощавый, с тростью в руке, но глаза его были ясными - одни только эти глаза не знали возраста.
Со Джонхван, обладатель места специального судьи, которое извечно пустовало.
Конференц-зал замер, человек пред ними был той самой фигурой, которую, как все полагали, уже не увидят. Почётный профессор Сеульского национального университета, титан корейского художественного мира, живой свидетель истории корейской западной живописи. И - для Кан Дживона и Ким Ёхана - общий мастер.
Кан Дживон первым переменился в лице.
-М-мастер?! Вы приехали?
Он поспешил к нему и выдвинул стул на месте специального судьи.
-Уже начали?
Коротко спросил Со Джонхван, медленно обводя комнату взглядом: Кан Дживон и Ким Ёхан на ногах, Пак Санхун, напряжённые лица остальных судей, альбомы и планшет, разбросанные по столу, и посреди всего - холст 15-го размера. Он читал обстановку одним взглядом - и покачал головой.
-Что, снова ссоритесь? Ц-ц, и это взрослые мужчины, и все - в том возрасте, когда пора бы успокоиться.
Никто не мог ответить, перед Со Джонхваном и Кан Дживон, и Ким Ёхан были не более чем птенцами.
Опираясь на трость, Со Джонхван медленно подошёл и сел в кресло специального судьи, даже не сняв пальто, прислонив трость рядом. Он посмотрел на Ким Ёхана - тот стоял в стороне, среди наблюдателей. Их взгляды встретились, мужчина слегка склонил голову. Со Джонхван отвёл взгляд - на холст, лежащий на столе.
-Это та самая картина?
Кан Дживон ответил:
-Да, мастер. Это заявка из дошкольной группы, указано, что написана пятилетним, поэтому и возникли подозрения в подставном авторстве...
-Неважно.
Слова Кан Дживона были оборваны. Перед Со Джонхваном даже вице-президент Ассоциации был не более чем простым учеником.
-Ёхан, это та картина твоего ученика, о которой ты мне говорил?
В его голосе было что-то недовольное, но взгляд, устремлённый на Ким Ёхана, - только этот взгляд был тёплым.
-...Да, учитель.
Ким Ёхан низко опустил голову.
-Поднесите-ка сюда.
Один из судей с большой осторожностью перенёс холст и поставил перед Со Джонхваном.
-Хм.
Старческие, в морщинах, глаза пробежали по холсту, отчего весь конференц-зал затаил дыхание. Небо, облака, трава, силуэт - от поверхности внутрь, изнутри обратно к поверхности. Никто не произносил ни слова: ни Кан Дживон, ни Ким Ёхан, ни Пак Санхун, ни остальные судьи. Глаза, прожившие рядом с живописью семьдесят лет, читали картину Ли Джуна. Морщинистая рука прошлась по холсту - будто чтобы убедиться, что это действительно живопись.
Не поднимая глаз от холста, Со Джонхван заговорил:
-Как специальный судья, я тоже могу сказать слово, полагаю?
Кан Дживон ответил:
-К-конечно, мастер.
Со Джонхван ещё раз пробежал глазами по холсту - медленно, вдумчиво, и лишь после поднял голову.
-Ах ты проказник, Ёхан.
Он посмотрел на Ким Ёхана.
-Я-то думал, чего ты хочешь, явившись к полумёртвому старику, - так это показать мне такое? Хочешь довести старика до сердечного приступа?
Ким Ёхан не мог ответить, только держал голову опущенной. Со Джонхван снова посмотрел на холст.
-Пять лет, - пробормотал он, будто самому себе. - Что я делал, когда мне было пять?
Его морщинистые глаза обвели комнату и остановились на Кан Дживоне.
-Дживон.
-Да, мастер.
-Помнишь, что ты делал, когда тебе было пять?
Рот Кан Дживона открылся и закрылся, прежде чем он наконец ответил:
-...Не помню.
-Я тоже, наверное, играл в грязи, - усмехнулся Со Джонхван. - Подумать только, что есть ребёнок, который пишет вот так в таком возрасте. Мир и правда широк. Живи долго - и правда увидишь всё.
Со Джонхван откинулся в кресле и произнёс:
-Великолепно.
Одно-единственное слово.
-Великолепная картина, ничего больше и желать нельзя.
Конференц-зал затих, все ловили каждое его слово.
-Это небо, терпение в нём поразительно. Для пятилетнего одно это уже делает его создание исключительным.
После неба он показал на облака.
-Посмотрите сюда, работа кистью - настоящая акробатика. Контролировать толщину, делать яркие места ярче, играть с краской. Технически безупречно.
Его палец переместился к силуэту.
-А здесь. Эта чёрная фигура, две белые точки.
Голос Со Джонхвана смягчился - с таким видом, будто он смотрел на рисунок собственного внука.
-Поверх этой акробатики - вплавлена невинность пятилетнего. Одна техника не даст такой картины.
Со Джонхван посмотрел на Кан Дживона.
-Дживон.
-Да, мастер.
-Что ты говорил раньше? Что были подозрения в подставном авторстве?
Кан Дживон открыл рот.
-Мастер, чтобы пятилетний ребёнок написал такое...
-Подставное авторство, как же, - Со Джонхван махнул рукой в воздухе. - Даже я не смог бы так это написать.
По залу пробежал шёпот. Со Джонхван - живой свидетель корейской западной живописи - говорит, что даже он не смог бы этого написать.
-Это то, что может написать только ребёнок. Взрослый, как бы ни бился, не сможет. Напиши вот так, напиши вот эдак, выучи это так - и такой картины у тебя уже никогда не выйдет.
Со Джонхван сказал, приподнимаясь с места.
-Этот год будет годом, когда над нашим художественным миром взойдёт великая звезда.
И напоследок - Со Джонхван обратил взгляд на Ким Ёхана.
-Ёхан, ты нашёл себе прекрасного ученика.
Опустив голову, Ким Ёхан не мог ответить, его губы дрожали.
Со Джонхван обвёл судей взглядом.
-Ну, а что думают остальные?
Один из профессоров ответил сразу же:
-Я полностью согласен с тем, что сказал мастер Со Джонхван. Рекомендую её на Гран-при дошкольной группы.
За ним последовал критик:
-Согласен. Для этой картины нет награды, кроме Гран-при.
Художник тоже кивнул:
-Я тоже согласен.
И оставшийся профессор:
-Согласен.
Все четверо судей, кроме Кан Дживона, согласились на Гран-при.
-Дживон, а ты?
Со Джонхван повернулся к Кан Дживону.
-Эта картина всё ещё выглядит для тебя как подставное авторство?
Кан Дживон на мгновение замолчал, он посмотрел в глаза Со Джонхвана - перед взглядом мастера он не мог лгать.
-...Я тоже согласен. - Промолвил он тихо.
Со Джонхван кивнул. Единогласно. Гран-при дошкольной группы - Ли Джун. Это был миг, когда первая награда Ли Джуна была решена.
Разговоры с переводчиком:
Люблю "клише" (если можно так выразиться) азиатских произведений, с крутым дедом, что всё порешает :)))

Комментарии

Загрузка...