Академия.
Её предназначение заключалось в обучении юных студентов и наставлении их на верный путь.
Но такая академия...
...в итоге, всегда оставалась исключительной вотчиной знати.
И всё же, на заре существования Атласа.
старая, полузабытая легенда вырвалась из своей клетки и основала академию.
— Я построю академию, где каждый сможет учиться, невзирая на статус.
И тогда Атлас отобрал около трёхсот смышлёных, одарённых детей.
Девяносто девять процентов из них были простолюдинами.
— А что за человек этот директор академии?
— Честно говоря, разве это важно? Я просто благодарен за то, что мой ребёнок вообще может посещать академию.
— Вообще-то, я чувствую то же самое.
А на церемонии открытия директор сказал следующее.
— Я директор Арбел, человек, который остался здесь лишь потому, что ему больше некуда было идти.
Эти слова стали для родителей своего рода шоком.
Но для родителей-простолюдинов единственным, что имело значение, была радость от возможности дать своим детям бесплатное образование.
Дети простолюдинов прежде никогда не ходили в академии.
Большинство из них, будучи ещё совсем юными, учились лишь работе на ферме, выполняли мелкие поручения.
или готовились стать солдатами.
А намеренно невзрачное описание самого себя, это Арте...
— это было сделано лишь для того, чтобы никто не узнал, что Мудрец Арте тайно воспитывает более трёхсот вундеркиндов.
В то время Мудрец Арте думал так.
Сейчас он был не более чем старой легендой, но не вышло бы ничего хорошего, если бы стало известно, что человек, владеющий всеми знаниями мира, лично обучает детей.
А Мудрец Арте был человеком умным.
Подобные вещи, вроде раскрытия своей личности ради удовлетворения собственного тщеславия, его больше не заботили.
Арте также работал с Кабелем, чтобы держать информацию под контролем.
И поэтому даже сами дети, получая его наставления, привыкли считать Арте не более чем дружелюбным местным директором школы.
В некотором смысле, это было вполне разумеется.
Студенты академии были детьми в возрасте от восьми до четырнадцати лет.
Для таких детей, какое значение имело, кем директор был на самом деле?
Родители заставили их посещать академию, вот и всё.
И когда начался урок...
— ...Все, кто не принёс учебник, встаньте у двери.
Дети проявили должное уважение к директору Арте.
Когда директор Арте увидел, что никто из них не поднялся с места, он удовлетворённо улыбнулся.
Дети подумали.
Ну, разве это не было элементарным здравым смыслом?
Затем Арте подошёл и сам встал у двери.
— Я свой не взял.
— Кто-нибудь может одолжить мне учебник?..
Директор Арте учил на собственном примере.
И время от времени директор Арте спрашивал.
— Рассказать вам о моей первой любви?
— Мы уже слышали это сто девяносто четыре раза.
— Учитесь, учитесь!
Арте полностью их не обращал внимания.
С затаённым чувством в глазах он устремил взгляд вдаль и сказал.
— Это было тогда... У той девочки была самая прекрасная улыбка...
А ещё был урок физкультуры, который проводился раз в неделю.
—...Может, вы все обойдётесь без меня?
— Что это за директор такой, который прогуливает физкультуру?
— Я устал.
Дети силой вытащили директора Арте, пробежали с ним один круг, и вот он уже лежит, сражённый усталостью.
— Боже!
— Давайте просто побегаем сами!
— А-а!
Дети с почтением уложили директора Арте на скамейку.
А Арте, лёжа на скамье и тяжело дыша,...
ему нравилось наблюдать, как дети бегают вокруг.
Это делало его счастливым.
Это приносило ему радость, совсем не похожую на ту жизнь, что он прожил под именем Мудреца.
И дети никогда об этом не узнали.
По умолчанию Мудрец Арте обладал особой силой, называемой «гениальное наставничество».
[ [Обучи одного, и он постигнет десять.]]
[ [Твоё обучение великолепно развивает твоих учеников.]]
Существовала и более глубокая истина, о которой дети даже не догадывались.
[ [Развитие этих детей превосходит успехи любого из тех, кто живёт в империях или королевствах.]]
А к тому же, Арте обладал силой увеличивать то, что пользователи называли талантом.
[ [Талант ученика Рондо увеличивается на 15.]]
[ [Талант ученицы Адары увеличивается на 18.]]
[ [Талант ученика Эндере увеличивается на 13.]]
Эта вещь, именуемая талантом...
даже студентам в лучших академиях было трудно увеличить его на 5 единиц за целый год.
Но ученики этого так и не узнали.
Они постигали знания Арте, превосходящие мудрость любого из теперь живущих директоров, и, оправдывая звание Мудреца, Арте направлял большую часть своей силы на то, чтобы помочь детям расти.
К тому времени, как он проучил детей почти два года...
[ [Таланты этих трёхсот детей исключительны!]]
[ [Когда они повзрослеют, они переродятся в Именных НИП.]]
Арте чувствовал, что его дети действительно растут великолепно.
Но в то же время он начал задумываться вот о чём.
Детям, обладающим силой, также нужна способность защитить себя.
И мне самому нужна сила, чтобы защитить этих детей.
А однажды...
— Я случайно подобрал это. Подумал, что может пригодиться для управления академией, — сказал он.
(Руководство Акао по созданию магических книг)
Ранг: Особый.
Ограничение: Заклинатель 500-го уровня или Мудрость 10000+.
Особые способности.
—Содержит способы создания всех магических книг, которые когда-либо изготавливал Акао.
—Понять его непросто, поэтому далеко не каждый сможет ими воспользоваться.
—Позволяет создавать поразительное разнообразие магических книг.
Описание: Акао. Причина, по которой он мог повелевать тенями в стране Западного Короля, заключалась в том, что он был выдающимся заклинателем.
Хотя он так и не достиг Легендарного уровня, его руководство по созданию магических книг лишь немного не дотягивало до того, чтобы превзойти его.
Даже Мудрец Арте прежде не видел столь сложного и искусного руководства по магическим книгам.
Руководство по магическим книгам.
Его можно было назвать своего рода методом создания пергамента.
Но возможности пергамента были ограничены.
Например, временное усиление самого себя.
Однако книги заклинаний Акао были иными.
Эти книги можно использовать для атак на определённых существ, наложения негативных эффектов и выполнения множества других функций?
То есть, если кто-то освоит эти книги.
они станут настоящими гримуарами для убийц.
Разумеется, сами книги исчезали после однократного использования.
— Попробуй обучить этому детей. Они должны хотя бы иметь силы, чтобы защитить себя.
В этом вопросе Хёнсу и Арте были единодушны.
В то время Хёнсу хотел лишь того, чтобы дети могли «защитить себя», хотя бы на самом базовом уровне.
Даже если дети выучат это, насколько они смогут вырасти?
Такова была его мысль.
И для большинства людей он оказался бы прав.
Но проблема заключалась в том, что в руках это руководство держал Мудрец Арте.
Ограничение по использованию гласило.
«Мудрость: 10000 или выше».
Это было лишь наименьшее требование.
И это означало, что Мудрость Акао превышала десять тысяч.
Но Мудрость Мудреца Арте находилась на уровне, который разрушал все представления о здравом смысле.
Хёнсу не мог точно проверить значения характеристик НИП, но значение Мудрости, которое система распознавала для Арте...
[Мудрость Арте: 56 310.]
Она была именно на таком уровне.
И к тому же...
«Содержит методы создания всех книг заклинаний, когда-либо написанных Акао».
«Понять их непросто, поэтому не каждый сможет их изготовить».
Убийца Акао лишь оставил после себя ингредиенты, которые были довольно хороши.
Но шеф-повар, получивший эти ингредиенты, был непревзойдённым мастером, равных которому не существовало.
[Вы постигли методы создания всех книг заклинаний и когда-либо написанных Акао.]
[Все книги заклинаний, когда-либо созданные Акао, переосмыслены благодаря гениальным познаниям.]
[Ранг книг заклинаний Акао, которые так и не смогли превзойти уровень Легендарного, повышен до Легендарного, а их название изменено.]
[Легендарный ранг. Название изменено на «Руководство по созданию книг заклинаний Арте».]
То, что раньше было лишь книгами для убийства людей, было реконструировано и наполнено гениальными знаниями Арте.
На завершение ушли десятки дней.
А затем он сделал их более доступными для обучения детей.
[Вы создали «Учебник по книгам заклинаний Арте».]
Далеко не каждый способен овладеть этим.
Таланты детей, которых ты обучал и поистине особенные.
Твои ученики постигают это с поразительной лёгкостью.
Арте обучал детей тому, что создал совсем недавно.
Дети были в восторге и быстро освоили руководство.
Их талант был поистине невероятным.
[Ученик Эндере преуспел в создании книги заклинаний эпического ранга.]
[Ученик Бенджамин преуспел в создании книги заклинаний редкого ранга.]
[Ученик Балао преуспел в создании книги заклинаний особого ранга.]
Дети сосредоточенно чертили, мастерили, погружались в свои книги заклинаний и радовались успехам.
А затем Арте задал домашнее задание.
— У каждого из вас будет по пять книг заклинаний.
— У-у!
— Снова домашняя работа?
Дети ворчали из-за внезапного задания, но за несколько месяцев каждый из них обзавёлся пятью личными формулами заклинаний.
И пока Арте сам осваивал эти книги, он посвятил себя кое-чему ещё.
Этим «кое-чем» была телекинез — способность, которую в прошлом использовал Хёнсу.
Его физические возможности не были выдающимися, да и магией он пользоваться не мог.
Но, как и в случае с Хёнсу, он обладал силой создавать и направлять единый поток энергии.
Он неустанно исследовал телекинез.
И началось это ещё до основания академии.
Затем, после бесконечных изысканий, Арте завершил работу.
[Вы достигли Трансцендентного уровня телекинеза.]
Единая сила, получившая имя Трансцендентность.
А однажды...
Хёнсу приказал о начале войны по всему Атласу.
И когда Хёнсу посетил академию Арте, он с немалым недоумением сказал.
— Я просил тебя развить их силу, чтобы они могли защитить себя. Почему ты превратил их в живое оружие?
В тот момент Арте лишь улыбнулся.
УДАР—! УДАР-удар—!
— А-а!
— А-а-ах!
— Блокируйте их!!
Внутри Атласа...
Как только разразилась война, всем неигровым персонажам приказали эвакуироваться.
Мусаси и другие ниндзя помчались через весь Атлас.
Мусаси достиг 496-го уровня, а остальные ниндзя — 470-го.
Пользователи Атласа, защищённые «Квестом территории: Атлас», не могли их остановить.
Ведь они были лучшей элитой Японии.
ТАП—!
Мусаси в мгновение ока оказался перед академией вместе с десятками ниндзя, за спинами которых были скрещены клинки.
Он взглянул на погружённое во тьму здание.
— Война по своей сути жестока.
Мусаси тоже был из тех, кто считал неигровых персонажей лишь искусственным интеллектом.
Резня детей в академии нанесла бы огромный удар по моральному духу вражеского руководства.
Перебив всех детей, они намеревались немедленно доложить о результатах Фонду.
Мусаси.
Подавив своё присутствие, он указал пальцем на академию.
Ш-ш—!
Сорок восемь ниндзя метнулись подобно вспышкам света и, разбив окна, ворвались внутрь одновременно.
В этот самый миг...
БА-БАХ—!
— А-а!
— А-а!
— Что это?!
— Кх-х!!!
Изнутри донеслись детские крики.
Мусаси ликовал.
Как же будет раздавлен Хён, когда узнает об этом?
К этому моменту детей внутри наверняка уже пронзали насквозь, и они умирали, даже не понимая, что происходит.
— Хм?
Но тут произошло нечто странное.
В академии вдруг воцарилась мёртвая тишина.
В то же мгновение...
[Телекинез сдерживает вас.]
[Вы не можете сопротивляться.]
На тело Мусаси обрушилось огромное давление, и пришло сообщение в чат.
Яран: «Думаю, что-то пошло не так. В тот момент, когда тот, кого мы считаем директором, разорвал книгу заклинаний, мы...»
Затем двери распахнулись сами собой, и на пороге возник мужчина, ведя за собой целую волну из более чем трёхсот детей.
Загрузка главы...

Комментарии

Загрузка...