Стоило церемонии зачисления подойти к концу, как У Тин незаметно ускользнул. Ему вовсе не улыбалось привлекать к себе излишнее внимание.
Будучи аспирантом заочной формы обучения, он всё равно не должен был тесно общаться с первокурсниками. К тому же нынешний настрой У Тин разительно отличался от их восприятия.
Поскольку У Тин учился на заочном отделении, занятия у него проходила по выходным. Будни он посвящал своей повседневной работе, а в субботу и воскресенье посещал очные лекции. Разумеется, все преподаватели академии являлись признанными экспертами, светилами науки и профессорами.
Помимо учебы по выходным, У Тин также участвовал в исследовательской работе под началом своего научного руководителя Шэнь Сиюаня. Время от времени ему выпадала возможность ассистировать профессору Шэню в операционной. Всё зависело от того, как именно тот распределял задачи.
Завершив церемонию зачисления и выполнив свои обязанности по набору студентов, У Тин собрался вернуться в Первую больницу города Фань.
Между делом он заметил сообщение от Тан Юньюнь.
У Тин легко улыбнулся. Его связывали с Тан Юньюнь исключительно товарищеские отношения бывших сокурсников. Он ответил коротко: «Ты преувеличиваешь. Так держать!»
У Тин вернулся в исследовательский центр и погрузился в привычную рабочую рутину.
В этом году официально стартовала кампания по отбору грантов Национального фонда естественных наук.
Весь процесс отбора грантов делился на два этапа. Сначала проводилась онлайн-экспертиза, в ходе которой заявки оценивались по профильным направлениям. Заявки из одной области делились на несколько групп, каждую из которых отправляли на рассмотрение одной и той же коллегии экспертов.
Проекты, успешно прошедшие заочный этап, допускались до финального очного заседания комиссии.
Профессор Лян Ан вошел в состав экспертной комиссии по молодежным грантам медицинского отделения на этот год.
В рамках текущего онлайн-рассмотрения профессору Ляну, как члену экспертного совета медицинского отделения, поручили в общей сложности 45 проектов. Они охватывали самые разные сферы медицины и включали как инициативные проекты, так и молодежные гранты.
Профессор Лян славился своей объективностью и беспристрастностью. Следуя заведенному порядку, сначала он бегло просмотрел названия грантов, организации заявителей и информацию об авторах. Он отобрал те работы, которые тесно пересекались с его собственной научной деятельностью, и скачал их.
Разумеется, среди них попалось немало знакомых организаций и исследовательских групп. В конце концов, такой медицинский тяжеловес, как профессор Лян Ан, имел бывших учеников и коллег во многих клиниках и институтах.
Среди прочих его внимание привлекла команда У Тин из Первой больницы города Фань, оставившая у него сильное впечатление.
Скачав отобранные заявки, остальные он переслал другому коллеге по своей исследовательской группе. Тот профессор специализировался как раз на подобных темах, так что привлечь его к рецензированию было разумно. Во-первых, коллега обладал более глубокими знаниями в этих направлениях, а во-вторых, это позволяло профессору Ляну сэкономить силы.
Будучи корифеем медицины, профессор Лян Ан занимал столь авторитетное положение даже в экспертном совете, что мог позволить себе переложить «остатки» на плечи других.
Затем профессор Лян Ан заварил чашку чаю, снял очки, закапал в глаза капли и приступил к более детальному чтению.
На изучение каждого предложения у него уходило от 10 до 30 минут.
На этом этапе он сосредоточился на аннотации заявки, обосновании проекта, его инновационной составляющей, поставленной научной задаче и имеющемся исследовательском заделе.
По мнению Лян Ана, важнейшими критериями были новизна концепции проекта и глубина понимания научной проблемы.
Разумеется, сказывались и его личные научные интересы — на по-настоящему увлекшие его проекты он тратил куда больше времени.
У профессора Ляна были старые друзья повсюду. В процедурах отбора грантов подобного рода неизбежно присутствовал человеческий фактор — таковы были негласные правила.
Именно поэтому такие люди, как Хо Юнь и Цзинь Юй, перед началом отбора наведывались к профессору Ма Мэнчао, чтобы представить свои проектные предложения.
Точно так же профессор Лян Ан заранее получил множество черновых вариантов от бывших сокурсников и друзей.
В подобных обстоятельствах, сталкиваясь с бескрайним потоком заявок, он неизбежно делал скидку на гранты от знакомых — особенно тех, с кем был очень близок, кто оказал ему немало услуг или оставил о себе сильное впечатление.
Так поступало большинство рецензентов. Разумеется, к простым знакомым или вовсе незнакомым людям это снисхождение не применялось.
Из числа самостоятельно отфильтрованных проектов профессор Лян Ан выделил три.
Два из них изначально заслуживали лишь оценку «B», но в итоге он поставил им «A». Еще один проект, тянувший лишь на «C», получил у него «B».
Что же касается заявки команды У Тин, которая шла отдельно от этой тройки, то она создала на него сильное впечатление и сама по себе заслуживала высшего балла, так что он без колебаний поставил ей «A».
В то же время он планировал при случае между делом намекнуть Шэнь Гофэну, Ма Мэнчао и Цзинь Юю, что высоко оценил проект команды У Тин. Он мог заработать немного очков расположения совсем без усилий. Почему бы и нет?
Разумеется, среди заявок от знакомых попадались и откровенно слабые работы. Их он оценивал строго по принципу справедливости, а потом просто придумывал какое-нибудь оправдание, чтобы отвязаться от друзей. Иначе нажил бы себе массу хлопот.
Впрочем, профессор Лян Ан обладал огромным опытом и знал меру. Максимум, на что он шел, — небольшая поддержка, ничего возслыханного: поднять оценку всего на один уровень, с «B» до «A» или с «C» до «B».
Взять, к примеру, заявку врача-ординатора Ван Цяна, ученика его давнего приятеля из Национальной больницы Гуанъаньмэнь при Цинхэской национальной академии медицинских наук. Из-за проблем с проработкой проект выглядел сыровато, балансируя между оценкой «C» и «B», и до высшего балла явно не дотягивал.
Тем не менее профессор Лян Ан поставил ему «A».
Закончив с предварительной оценкой, он принялся за тщательную вычитку. Учитывая общие квоты, он начал формулировать обоснования для отклонения одних проектов и причины одобрения других.
После этого настало время заполнять рецензии. Профессор Лян Ан собаку на этом съел: для одобренных проектов он, опираясь на интуицию и опыт, набросал несколько хвалебных строк, после чего указал на главные достоинства работы, а также на моменты, требующие доработки и улучшений.

Комментарии

Загрузка...