(от лица Хорикиты)
Со звонком, оповестившим о конце утреннего классного часа, ученики класса A тут же начали переглядываться.
Внезапное объявление специального экзамена стало уже делом привычным, однако в этот раз оно слегка отличалось от остальных, и ученики не могли скрыть своего замешательства.
— Ч-что значит «на этом все», вы же ничего нам толком не объяснили! — в панике обратился Ике-кун к Чабашире-сенсей. Она была почти у двери и собиралась выйти из кабинета.
— Я же сказала. В этот раз вопросы не принимаются.
— Нет, но все равно!..
Чабашира-сенсей демонстративно вздохнула и посмотрела на Ике-куна через плечо.
— Я не специально обхожусь с вами так сдержанно. Нам, учителям, нельзя объяснять подробности правил этого специального экзамена. Это не наша прихоть.
От ее резкого тона лица одноклассников, включая Ике-куна, напряглись еще сильнее.
— Пора уже перестать постоянно полагаться на кого-то, повзрослейте наконец. Я надеюсь, вы покажите, как изменились по сравнению с тем, какими были на момент поступления, — напоследок произнесла Чабашира-сенсей.
Она ясно дала понять: это не было сделано назло. На объяснение правил изначально не закладывалось время, и можно было об этом догадаться по тому, что объявление началось в самое неподходящее время — в конце классного часа.
Открыв дверь, Чабашира-сенсей молча покинула кабинет.
Дверь захлопнулась, однако класс не погрузился в тишину, более того, после ее ухода шума стало больше.
— Она реально ушла! И как нам разбираться с этим, если мы даже правил не знаем?!
— Говорит, что не специально обходится с нами так сдержанно, но как будто это было чересчур, не находите?
— Ага, еще как. Может, это из-за того, что на прошлом специальном экзамене мы проиграли?
— Но мы же старались!
Одноклассники продолжали вполголоса изливать недовольство.
— Я понимаю ваше желание выговориться, но давайте для начала угомонимся. Если будем и дальше галдеть, правила от этого понятней не станут, — осадил Судо-кун забеспокоившихся учеников, держа в левом ухе мизинец. Похоже, так он пытался показать, что они сильно расшумелись.
— Судо-кун прав. То, что нам не разъясняли правила, не повод выходить из себя. Другие классы в тех же условиях, так что пока мы все на равных. — Хирата-кун попытался утихомирить учеников вслед за Судо-куном, чей голос прогремел на весь кабинет.
— Толку-то с этого, без правил мы все равно не знаем, что делать. Может, лучше вообще не готовиться? А через неделю будь что будет, — проворчал Ике-кун.
— Я тоже так считаю. Нас будто оставили в подвешенном состоянии, — поддержала его Шинохара-сан.
Я могу их понять, тем не менее об экзамене нам уже объявили. Осталось лишь одно, принять этот бой с высоко поднятой головой.
Проблема в том, что они решили, будто раз нет подсказок, то обдумывать все как следует не нужно.
Нельзя просто сидеть и смотреть, как ситуация выходит из-под контроля, поэтому я решила высказаться.
— Специальный экзамен начнется завтра, паника лишь отнимет у нас время. Сперва успокоимся, потом будем обмениваться идеями.
— Какими идеями? Нам даже правил не объяснили, что мы вообще можем тут сделать?
Теперь сокрушался Хондо-кун. Он указал на странность происходящего, глядя на выключенный большой экран, который использовался вместо доски.
— Если подумаем вместе, сможем хотя бы подобраться к правилам. Нам всего лишь нужно представить, каким может быть специальный экзамен, а там уже заготовим варианты.
— Нет, ну... Так-то да. Но мы же не можем просто закрыть глаза на отношение учителя? Что это было за равнодушие? — Шинохара-сан продолжала цепляться за поведение Чабаширы-сенсей. Судя по всему, ее это сильно задело.
Несколько учеников согласились с ней. Правда, не думаю, что этому стоит уделять больше внимания, чем специальному экзамену...
Да, Чабашира-сенсей стала намного более мягкой, чем раньше. И во второй половине второго года обучения она даже улыбалась чаще прежнего, что было совсем на нее не похоже.
Перевод Аянокоджи-куна в начале третьего года тоже ранил ее. Временами это проявляется в ее поведении. Но, быть может, это также показывает, что она предчувствует, что впереди класса A проложен тяжелый путь? И потому, чтобы мы как следует собрались, она свела к минимуму избыточные доброту и улыбки...
Более того, требовать безвозмездной доброты в любых обстоятельствах — это само по себе неправильно. Так это понимаю я, хотя остальные воспринимают все иначе.
Недовольные взгляды части учеников обращены на меня, Хирату-куна и Судо-куна. Всех переполняет невыразимое разочарование. Но их сложно в чем-то упрекнуть. Не стоит забывать, уход Аянокоджи-куна принес разлад в класс.
В итоге вплоть до начала первого урока время было потрачено впустую — полноценного обсуждения так и не вышло.
Обеденную и другие перемены я говорила с каждым обеспокоенным учеником класса A и добивалась согласия на новое обсуждение после уроков.
Я надеялась, чтобы те, кто был недоволен, и прежде всего Ике-кун и Шинохара-сан, к тому времени хоть немного успокоятся.
Судо-кун говорил, что я уделяю этому слишком много внимания, но Чабашира-сенсей весь день оставалась такой же холодной, как и утром, и это убедило меня: я поступила правильно, что начала действовать наперед.
— Хорикита, как я и сказала на обеденной перемене, через час тебе надо быть в кабинете ученического совета. Не имею ничего против обсуждений, но постарайся не забыть, — подойдя ко мне, сказала напоследок Чабашира-сенсей.
— Хорошо, я поняла.
И она вышла из кабинета. Вполне ожидаемо, содержание специального экзамена не затрагивалось и на классном часу в конце учебного дня.
Проводив ее взглядом, я пошла дальше. Очень хотелось избежать повторения утреннего потока жалоб.
Когда я встала за кафедру, тут же заметила собиравшегося ученика — единственного, к кому я не подходила, хотя знала, что он был серьезным поводом для беспокойства.
— Чтоб его... — проронил находящийся неподалеку Судо-кун. Он щелкнул языком и развернулся.
Точно, это был Коенджи-кун, наиболее выделяющийся среди остальных. Он встал со своего места и быстрым шагом направился к выходу из кабинета.
— Эй, Коенджи... — с укором окликнул его Судо-кун, однако тот не остановился и просто вышел.
Все как обычно. Обсуждению он мешать не станет, но и помогать не собирается. Я это понимала, поэтому не обращалась к нему до конца занятий. Пришлось отказаться от этой идеи, ведь если неправильно попросить его сотрудничать, может дойти до перепалки.
О том же думал и Судо-кун, единственный, кто его позвал. Об этом говорит то, что он потерял всякий интерес, как только Коенджи-кун исчез из вида.
Пусть будет так. Можем начать обсуждение без него, как это обычно и бывает. Так будет даже проще, да и проблем меньше.
И все же... Правильно ли это, продолжать воспринимать его поведение как данность?
— Извини, Хирата-кун, вы не могли бы начать без меня? Я скоро вернусь.
— Да, хорошо, — кивнул Хирата-кун, и я на время вверила ему свое место.
Даже понимая, что просить о чем-то бесполезно, я выбежала в коридор вслед за Коенджи-куном. Быстрым шагом пошла к шкафчикам для обуви, куда он, скорее всего, и направился.
Когда увидела широкую спину человека, которого искала, быстро догнала и пристроилась рядом.
— Не мог бы ты подождать минутку? — обратилась я к нему. Из-за его высокого роста пришлось высоко задирать голову.
— Хо-хо, девочка Хорикита. У тебя какое-то дело ко мне?
Коенджи-кун лишь скосил на меня взгляд. Он не отворачивался от пути, ведущего в общежитие. Я изо всех сил старалась подстроиться под его длинные шаги и идти в ногу с ним.
— Можешь хотя бы послушать?
— Я не против, могу выслушать по дороге.
— Речь не об этом. Я хочу, чтобы ты прямо сейчас вернулся в класс и послушал обсуждение, — озвучила я небольшую просьбу.
Коенджи-кун не стал остро на нее реагировать, а лишь сверкнул белыми зубами.
— Разве в этом есть смысл? Мое время бесценно! И мы договаривались. Я не обязан помогать, не так ли?
— Да, я знаю. Поэтому и прошу лишь послушать обсуждение, а не помогать победить на специальном экзамене. Я даже не прошу высказаться.
Если просить принести победу, а значит, положиться на его потенциал, то само собой он откажется. И я признаю за ним это право.
— Просто посидеть, пока мы не закончим, это ведь не сложно, правда?
— Сколько страсти, но я одного не понимаю. Ради чего?
— Нам необходимо вновь сплотить класс. Я бы не хотела, чтобы ты выбивался из общего ряда. Когда хотя бы один нарушает дисциплину, это отражается на общем моральном духе.
Моя просьба и ее обоснованность. До Коенджи-куна должно что-нибудь дойти. С этой мыслью я продолжала смотреть ему в лицо, но он невольно усмехнулся.
— Пха. Ты говоришь ерунду. Если класс не объединить из-за меня, то лишь потому, что тебе недостает способностей, девочка Хорикита.
— Оставим в стороне мои способности. Можно ли назвать класс «сплоченным», когда в нем есть хоть один человек, который творит все, что вздумается? Убери всего один кусочек, и пазл не сложится.
— Вот как. Ты все-таки научилась давать занятные ответы. Только пусть ты и сказала «вновь», но скажи, тебе хоть раз удалось сплотить класс, чтобы все в нем, кроме меня, действовали как одно целое?
От этих жестоких слов я на мгновение оцепенела и остановилась.
Однако нельзя позволить Коенджи-куну уйти с только одним этим возражением, поэтому я снова пошла.
— Говорить, что этого не удалось ни разу, — немного перебор. За два года наш класс становился единым целом, так было не всегда, но точно больше одного раза. Поэтому мы сейчас и класс A.
Мы преодолели все трудности вместе. Это не повод бахвалиться, но факт оставался фактом.
— Я бы добавил, что это только твое мнение.
— Лучше не забудь добавить это к своим словам.
Мы просто обменялись колкостями, но я не могу отступить, а раз так, придется наседать дальше.
— Значит, единство доказывает то, что мы стали классом A? Классу везло с победами из-за действий мальчика Аянокоджи! Мне ведь не нужно об этом говорить, ты и сама понимаешь?
— Аянокоджи-кун ушел из класса, что есть, то есть... Тем не менее класс побеждал не только благодаря ему.
— Если ты правда так считаешь, то это вдвойне забавно. Говоришь про единство и сплоченность, но, может, ты просто хочешь убедить себя, что победишь без мальчика Аянокоджи?
— Ну...
Его безжалостные слова вонзились словно нож в спину.
— Ничего не поменяется от того, что я вернусь в класс. Как ни старайся, но пока лидер — ты, победу у других классов не вырвать.
Он не сглаживал углы и прямо указывал на мою неспособность.
— Хочешь сказать... мне не хватает сил?
Ичиносе-сан заработала доверие к себе и объединила класс. Рьюен-кун пользуется страхом и насилием, чтобы держать всех в кулаке. Сакаянаги-сан была признана всеми за высокие способности и реальные результаты. Аянокоджи-куна мгновенно приняли в классе из-за его выдающихся способностей...
Разрыв между мной и ими очевиден, этого отрицать я не могу.
— Возможно, ты прав. Но мне что, просто встать на месте? Я должна делать все, что в моих силах, чтобы укрепить наше несовершенное единство...
— С этим я не спорю. Ты и остальные вольны заниматься чем угодно. А поскольку у меня нет ни причин, ни обязанности подчиняться классу, я также волен оставаться безучастным.
— Я понимаю, ты — ученик выдающийся. Но теперь, когда Аянокоджи-кун стал нашим противником, позиция нашего класса A вскоре окажется под угрозой. Тебя это устраивает?
Без его помощи мы можем не выпуститься из класса A. Мне надо выяснить, готов ли Коенджи-кун к этому концу.
Я пристально вглядывалась в него, не желая упускать даже малейшее отклонение в привычном поведении. Но мой испытующий взгляд не заставил Коенджи-куна изменить себе. Более того, он весело рассмеялся в ответ.
— В итоге ты делаешь то же самое.
Коенджи-кун отдалялся от кабинета, не сбавляя шаг.
— То же самое?.. Ты о чем?
— Об отчаянных попытках дешевыми уловками пробудить во мне чувство тревоги.
— Кто-то еще помимо меня использовал этот подход?..
В нашем классе нашелся человек, который упрекнул Коенджи-куна за его своенравие? Даже Судо-кун максимум сделает короткое замечание, а большинство учеников и вовсе избегают разговоров с ним. Хирата-кун еще мог бы вывести на разговор, но вот пугать он точно никогда не станет.
— Даже не знаю, что тебе ответить.
Пока я строила догадки, не успела оглянуться, как мы оказались прямо у выхода.
— Ходить за мной — пустая трата времени, можешь бросить это дело.
— С радостью бы воспользовалась твоим советом, но не могу...
Я не отступлю до тех пор, пока Коенджи-кун не сдастся и не скажет, что вернется в класс. Я почувствовала, как загорелась решимостью, однако в тот же миг ее пламя погасло.
— Советом? Девочка, ты сильно оторвана от реальности. К твоему сожалению, я не советую, а предостерегаю.
— ?!
У меня перехватило дыхание, когда я поймала на себе взгляд Коенджи-куна.
Он демонстрировал раздражение с примесью слабой кровожадности, что было редкостью для него. В его глазах появился отличительный блеск, не свойственный людям вроде Рьюен-куна, для кого угрозы уже обыденность.
— Собираешься и меня сделать своим противником, девочка Хорикита?
Он предупреждал: «Я не союзник, но соблюдаю нейтралитет. Если нарушишь этот баланс, пощады не жди».
— Ничего подобного...
Моя решимость исчезла в тот же миг, и я остановилась. У меня не было выбора. Отсутствие помощи с его стороны еще терпимо, нет смысла делать его своим врагом.
Хорошо это или плохо, но он источник проблем. И если захочет, то сделает крах нашего класса неотвратимым.
— Отлично. Тогда я пошел.Я не смогла остановить Коенджи-куна и испытывала раздражение от собственного бессилия.
В разгар обсуждения класса, которое не принесло результатов, оставив Хирату-куна с остальными, я поспешила в кабинет ученического совета.
Я надеялась хотя бы определить направление, но даже этого не удалось.
По правде говоря, мне хотелось продолжать обсуждение до тех пор, пока мы бы не пришли к приемлемому результату... Но что тут поделать. Раз я президент ученического совета, то должна не только готовиться к специальным экзаменам, но и с полной отдачей выполнять свои обязанности.
Стоило подойти к кабинету, как я увидела стоящую возле двери Нанасе-сан. Заметив меня, она поклонилась.
— Спасибо за работу, президент Хорикита.
— А ты рано.
Обменявшись парой слов, мы вошли в пустой кабинет. Я заняла свое место президента совета, а Нанасе-сан встала рядом и показала два распечатанных листа бумаги.
— Буквально только что Ходжо-сенсей, классный руководитель класса 1-A, передал мне эти документы.
На каждом листе — сведения о конкретном ученике: Кусанаги Минато-кун из класса 1-A и Маки Юма-кун из класса 1-D.
— А вот краткое изложение инцидента.
После того как я просмотрела личные дела, она передала мне еще один лист. Описанное в нем не было запутанной историей, хватило беглого взгляда, чтобы прочесть и вникнуть.
— Двое подрались, значит.
Дата — прошлая пятница, место — за общежитием первогодок.
Маки-кун из класса D позвал Кусанаги-куна из класса A, и после словесной перепалки между ними завязалась драка.
Они обменялись неоднократными ударами, в том числе по лицу. На полное восстановление Маки-куна уйдет три недели, а Кусанаги-куна — одна. О драке стало известно, когда их, выходящих из-за общежития, увидел свидетель. К счастью, с понедельника они снова пошли в школу...
— За общежитием? Видео их драки нет, я правильно понимаю?
— Да. Там слепая зона камер наблюдения. Свидетель по дороге в общежитие увидел, как эти двое со следами побоев возвращались в то же общежитие, о чем и сообщил нам.
Похоже, первогодки уже знают, где есть камеры, а где их нет, хотя только недавно поступили в нашу школу.
— Думаю, стоит попросить школу увеличить количество камер видеонаблюдения.
— Согласна. Я попробовала расспросить Ходжо-сенсея, но он подробностей не рассказал, лишь велел самим спросить учеников.
— Наверное, хотел сохранить беспристрастность. Затем это дело и возложили на нас, ученический совет.
Нанасе-сан уверенно кивнула, а потом, как будто о чем-то вспомнив, продолжила:
— Если честно, меня саму вызывали в кабинет ученического совета по похожему поводу.
— Тебя, Нанасе-сан? Кто-то поднял на тебя руку?
— Нет, ничего подобного. Мой одноклассник спровоцировал инцидент...
Горько усмехнувшись, Нанасе-сан рассказала, как все было.
Накануне прошлого лета Хосен Казуоми-кун из класса D и Утомия Рику-кун из класса C шли навстречу друг другу в коридоре, в какой-то момент из-за пустяка началась перепалка, наступил опасный момент: они подошли вплотную и начали сверлить друг друга взглядами. И когда переполох уже дошел до того, что в любой момент могла завязаться драка, их одноклассники также принялись выяснять отношения рядом с ними, у ученика класса C лопнуло терпение и он ударил ученика класса D. В запале попытался ударить и Хосен-куна, однако тот ловко увернулся и дал сдачи.
— Терпение Утомии-куна было на исходе, еще чуть-чуть, и он бы ударил, но, так уж получилось, мимо проходили учителя, и им удалось кое-как успокоить их. Только позже ситуация все равно дошла до ученического совета.
Ученик полностью оправился от травм после ответного удара Хосен-куна примерно за три недели. Однако первым ударил все же ученик класса C, так он еще и побил другого ученика. Разбирательство, кто виноват и как их рассудить, затянулось, решение вынесли после неоднократных обсуждений через целых две недели. Вот о чем рассказала Нанасе-сан.
— Нелегко пришлось Нагумо-семпаю, — отметила я.
— Согласна.
Я невольно усмехнулась вопреки своему негодованию.
— В этом есть что-то смешное?
— Нет, дело в другом. Просто подумалось, что у всех происходят одни и те же инциденты. Когда я была на первом году, то прошла через нечто подобное.
— Правда?..
— Ситуация была похожа на твою. Мой одноклассник подрался с ребятами из класса Рьюен-куна.
В то время место, на котором сижу я, занимал мой старший брат. Тогда Судо-кун ударил ученика в спецкорпусе и проводились слушания на тему того, кто ударил первым и на ком лежит ответственность. Брат не занимал чью-либо сторону и выполнял долг президента беспристрастно. Наверняка в прошлом году Нагумо-семпай поступил так же.
— Это уже стало ежегодным обычаем для новоиспеченных учеников, обязательно спровоцировать хоть один инцидент. От того мне и смешно.
— И правда. Наверное, оно так будет и в следующем году.
— И тогда уже тебе предстоит выносить вердикт как президенту ученического совета.
— Э, м-мне?
— Если обойдется без происшествий, то да. Справишься?
— Хотелось бы надеяться... Но, насколько я слышала, все президенты прошлых лет были выпускниками класса A... А я сейчас в D, — неуверенно ответила Нанасе-сан, тем не менее она — бесспорно, наилучший кандидат.
— Не обращай внимание на ряд случайных прецедентов. Прежде президентами становились только ученики классов A и B, но я начинала в классе D. Это хороший пример, хотя даже так, нет гарантий, что к выпуску я останусь в классе A.
Положение нашего класса довольно шаткое. Ведь мы не достигли бы его без помощи Аянокоджи-куна.
— По крайней мере я считаю, у тебя есть все задатки, чтобы стать президентом. Будь уверенней в себе.
— Спасибо... Тогда сначала я добьюсь результатов на посту секретаря.
Стесняясь, Нанасе-сан серьезно отнеслась к моим словам, она кивнула и поклонилась.
— Дело об их драке передали совету, значит, это никакая не небольшая потасовка. Пока они не пришли, я озвучу пару своих мыслей. И посмотрим, может, мне пригодится твоя помощь, — сказала я.
Один из участников конфликта — ученик класса A.
Казалось, обычно ученики именно из классов D и C склонны прибегать к насилию, но в этот раз все обстоит иначе. У Кусанаги-куна высокая оценка B+ по физическим и академическим способностям. Я бы хотела отработать все варианты, учитывая, что у него, скорее всего, есть голова на плечах.
— Разумеется.
В оставшееся время я проговорила с Нанасе-сан несколько планов.
В назначенный час в кабинете ученического совета раздался глухой стук.
— Похоже, они пришли. Прошу, входите, — ответила Нанасе-сан, и в кабинете показались два ученика, злобно глядящих друг на друга.
У обоих специфические прически, и одеты они так, что любой признал бы в них хулиганов. И ни следа раскаяния, каждый считал виноватым другого. Но больше всего внимания привлекали не прически или поведение, а их лица.
— Ничего себе ушибы, какой ужас... — вырвалось у Нанасе-сан, когда она увидела побои.
Слева от меня стоял Маки-кун из класса 1-D. Справа — Кусанаги-кун из класса 1-A.
Насколько я знаю, дать две-три недели на полное восстановление могут и из-за незначительных ран, но их же травмы выглядели весьма плачевно. Лица опухли, видимо, били друг друга не жалея сил. Хуже всего было у Маки-куна, невооруженным взглядом видно, за кем оказалось преимущество в драке.
— Вы понимаете, почему были вызваны в кабинет ученического совета? — побудила Нанасе-сан их объясниться, взяв инициативу в свои руки.
— Не, не понимаю! Вот зачем меня вызвали? Он виноват, — возразил Кусанаги-кун, оскалившись на Маки-куна.
— А? А не пошел бы ты?! Сам же первым ударил!
— Не выдумывай! Первым ты полез. Хоть и промазал!
Они принялись на повышенных тонах выяснять, кто первым начал драку.
Мы с Нанасе-сан переглянулись и стали молча слушать их словесную перепалку. Пусть выпустят пар, нам потом будет проще.
Поначалу они просто обвиняли друг друга, но затем пошли совершенно неуместные ругательства, а скатилось все к комментариям о внешности и росте.
— Как дети малые, — произнесла я.
— Дети, не то слово.
Пусть они лишь перешли на первый класс старшей школы, но уже зашли на опасную тропинку, и проявлять здесь снисхождение нельзя. Более того, они не только не собирались одумываться, а, напротив, были готовы устроить драку даже в кабинете ученического совета.
— Что-то вы расшумелись. Можете оба ненадолго успокоиться? — сделала замечание Нанасе-сан, не в силах больше смотреть на них.
Однако парни лишь косо взглянули на нее и явно не были намерены останавливаться. Смотрят свысока, потому что мы девушки. Такое отношение видно невооруженным глазом. Но хватит уже того, что они слушают и воспринимают слова Нанасе-сан.
Они спорят сейчас потому, что недовольны друг другом. А раз так, остается принять решение, которое никого не устроит.
Я посмотрела на Нанасе-сан. Наши взгляды пересеклись, и она кивнула, полностью разгадав мои намерения.
— Если собираетесь и дальше говорить не по делу, то лишь впустую потратите наше время. Вы понимаете, насколько серьезное наказание вас ждет? — сухо бросила Нанасе-сан, после чего я молча встала со своего места.
— Чего? Стоп, я не согласен!
— Нечего ученическому совету, да еще девкам, совать нос в наши дела!
— Следи за языком.
Ответом на сделанное замечание оказался лишь гневный взгляд, полный недовольства. Должно быть, они думали, будто из-за этого мы отступим.
— У нас, в «КоИку», ученический совет обладает определенными полномочиями. И наш разговор дает ценную возможность выявить истину. Но если вы хотите и дальше упорствовать, тратить время мы не будем. Президент, давайте пока подготовим доклад для учителей.
— Ты с чего взяла, что мы тут закончили?!
— Вы можете идти, вас никто не держит. А если ваш спор еще не закончен, будьте добры, выйдете в коридор.
Им, только недавно поступившим в эту школу, бесполезно объяснять, что такое поведение навредит их классам, они все равно не послушают. Худшее развитие для них — это если не примут показания двух сторон. Чего их жалкая гордость не позволит.
Тем не менее они понемногу отмечали странность происходящего в кабинете. Ведь с тех пор как они вошли, я не сказала ни слова.
— Почему ты молчишь, президент?.. Скажи уже что-нибудь.
Они явно понимали, что я — президент ученического совета. В конце концов я выступала с приветственной речью на церемонии начала учебного года.
Загрузка главы...

Комментарии

Загрузка...