В эти дни ласковый солнечный свет напоминает о наступлении весны.
Пришла пора подводить итоги второго года нашей жизни в старшей школе.
Кто-то неустанно старается увеличить отрыв класса A, вот уже два года возглавляющий рейтинг классов. Кто-то, несмотря на отличный старт, постепенно шел ко дну и оказался классом D, но не сдался и, демонстрируя единство, все же пытается оставаться на плаву. Кто-то, кому не достает способностей, продолжает бороться любыми методами и средствами, стремясь забраться наверх. Кто-то, кто начинал классом D и утратил все классные очки, подобрался на расстояние вытянутой руки к заветному желанию — классу A.
Совсем скоро нас ждет специальный экзамен в конце года, который сулит значительные изменения в классных очках.
Утро, семь часов сорок минут.
Я вышел один из своей комнаты общежития.
Здесь царила тишина, и вплоть до вестибюля мне не попалось ни одного ученика. Хотя так и должно быть. Представители на специальном экзамене должны собраться в восемь утра в специальном корпусе, а все остальные ученики — в девять в своих классах, поэтому большинство могут еще спать.
Я мог бы встретить кого-нибудь из представителей, однако путь отсюда до специального корпуса занимает примерно десять минут, а я вышел без двадцати, так что едва успеваю к нужному времени.
Предположу, сейчас почти все уже на месте.
По дороге в школу я увидел сидевшую на лавочке ученицу, облаченную в повседневную одежду.
— Что ты тут делаешь в такую рань, Кирюин-семпай?
— Вообще-то тебя жду. Хотела взглянуть одним глазком, пока не ушел сдавать итоговый, — ответила она. Рядом с ней лежала сумка.
— Ты куда-то собралась, смотрю?
— У третьегодок обычно в это время проводится выпускная церемония, и они выбираются во внешний мир. Я тоже вот, жилье себе искала. Нагумо, кстати, интересовался тобой. Хотел узнать, как справишься с экзаменом. Правда, сам он не собирается встречаться с тобой, поэтому отправил на разведку меня.
Если навязанная ей роль была настолько обременительной, она вполне могла отказаться.
— Но гляжу я на тебя и понимаю, что можно не волноваться.
— А вы волновались? Надо же, какие добрые семпаи.
— Как грубо. Волнуемся ли мы? Скажешь тоже. Но натворить всякого ты можешь, даже бровью не поведя. Мы с нетерпением ждем твоих результатов, — сказала Кирюин-семпай и помахала мне рукой. Видимо, она догадывалась, что я спешу.
Я кивнул и снова пошел к зданию школы.
Вскоре я прибыл в специальный корпус, где, стоя возле двери кабинета, ждали два других представителя класса. Рядом с ними стоял взрослый, которого я прежде не видел.
Насколько я помню, на большинстве специальных экзаменах присутствовали лишь учителя от школы, но, похоже, не в этот раз.
— Доброе утро, Киётака-кун, — поприветствовал меня Йоске ослепительной улыбкой, которую не все девушки могли бы выдать.
Хорикита, судя по виду, была недовольна ожиданием: настроение у нее явно подпорчено.
— Совсем не торопишься. Остались только мы! — сурово процедила она.
— Ничего страшного, я все равно уложился.
— Может, и так... Ладно, неважно. Сейчас это мелочи. Идем.
У нас на носу специальный экзамен в конце года. Наверняка она не находила себе места с самого утра. Или даже со вчерашнего вечера.
Хорикита доложила взрослому, что все в сборе, после чего он открыл дверь, впуская нас внутрь.
В кабинете уже находились по три представителя от остальных классов. Девять человек сидели на выставленных в несколько рядов стульях.
Все трое — Сакаянаги, Рьюен, Ичиносе — благополучно явились в день проведения экзамена.
При нашем появлении несколько человек обернулись. Они хотели узнать, кто будет представлять наш класс. Это особенно важно для класса Ичиносе.
Я встретился взглядом с Канзаки, который до последнего боялся, что я стану представителем. Он не выглядел удивленным, видимо, успел морально подготовиться, так как услышал заранее, но по его лицу читалось отнюдь не радостное облегчение.
Не так трудно представить, о чем он подумал. «Так и знал». Или что-то такое.
Мне, конечно, неудобно перед ним, однако у меня были на то свои причины, поэтому чувствами пришлось поступиться.
На этом собрании Хорикита с Йоске тоже впервые узнают, кого выбрали представителями.
Мы уже было направились к свободным местам, как к нам подошли Сакагами-сенсей и Хошиномия-сенсей.
У Сакагами-сенсея в руках был белый квадратный контейнер сантиметров тридцати с надписью «2-B».
— Сдайте свои телефоны, все металлические предметы, а также иные гаджеты, если вы их взяли, — произнес учитель, опустив взгляд на контейнер.
Я достал из кармана телефон и положил в белый контейнер. То же самое проделали Хорикита и Йоске.
— А теперь, ребятки, стойте смирно. Надо провести осмотр. — Хошиномия-сенсей, держа в руке какое-то устройство, начала проверять меня с головы до ног. Должно быть, это ручной металлодетектор.
— Как у вас тут все серьезно, — сказал Йоске после проверки, уступив место Хориките.
— Извините, распоряжение школы. Так, вы трое прошли.
Когда выяснилось, что с нами проблем нет, Сакагами-сенсей кивнул.
— Вам вернут телефоны после специального экзамена. Занимайте свободные места и ожидайте.
Мы уселись на три незанятых стула. Спереди виднелись спины представителей.
От класса D Ичиносе выступят Хамагучи и Канзаки.
Насчет Ичиносе и Канзаки я был уверен, а третьим, значит, решили выставить Хамагучи? По общим показателям он находится на уровне Хираты. Образцовый ученик, который едва ли попадет в серьезную передрягу. Пожалуй, именно такого ожидали Хорикита и Йоске — надежный выбор.
Вот только...
Неожиданности были в классах Сакаянаги и Рьюена.
— Что они затеяли?..
Больше всего Хорикиту изумил класс Рьюена, но не из-за Кацураги, а из-за другого представителя. Удивился и Йоске, и я.
На этом специальном экзамене, скорее всего, потребуются всесторонние навыки, но при этом по непонятной причине сюда затесалась Нишино Такеко, откровенно лишняя.
Она сидела, скрестив руки на груди, с беспокойным видом: сама ведь понимала, что ей тут не место. По правилам, конечно, требуется назначить представителем как минимум одного парня и одну девушку, но кто бы мог подумать, что это будет Нишино.
— Она тут как бельмо на глазу.
— Я тоже не ожидал ее здесь увидеть. Киётака-кун, есть догадки, чего они добиваются?
— Нет... Может, хотят застать врасплох, но если так, то они перестарались.
Я не считаю Нишино плохой ученицей. Если говорить о приметности, то в классе Рьюена она выделяется на общем фоне. Ее дерзкое отношение к Рьюену, равно как и ее бесстрашие, достойны похвалы. Тем не менее у них в классе по части общих оценок есть более выдающиеся ученики, можно было бы выбрать кого-то из них.
— Или кто-то не пришел, потому что заболел?
— Возможно... То есть она замена? Хотя опять же, почему Нишино-сан?
И правда, сомневаюсь, что ее бы посадили на скамейку запасных для такого экзамена. Хотя есть ли в классе Рьюена другие девушки, достойные его доверия, — вопрос открытый.
— Я думала, из девушек он выберет Шиину-сан. Выходит, она не пришла?
Хорикита предположила, что выбор должен был упасть на Хиёри. Если она не явилась по состоянию здоровья, то такое объяснение выглядит логичным.
Однако у меня есть другая версия.
— Будем честны, в классе Рьюена не так много девушек, которых можно отправить в бой. На итоговом специальном экзамене все внимание сосредоточено вокруг представителей, но на остальных одноклассниках, то есть участниках, тоже возложена какая-то ответственность. Допускаю, что он специально оставил Хиёри для той стороны.
— Тоже вариант... Да, он мог так поступить, если не хватало нужных людей...
В классе Хорикиты было несколько кандидатов на роль представителей. У нас есть возможность на замену назначить кого-то вроде Кушиды и Мацушиты, а вот у класса Рьюена такой возможности нет.
— И еще вопрос, справится ли Хиёри в поединке между представителями.
Мы можем строить догадки сколько угодно, но ответ знает только Рьюен. Тем не менее даже если исходить из того, что это был стратегический ход, назначение представителем Нишино — весьма рискованная затея. Рьюен вообще мог оказаться в невыгодном положении в самом начале.
Или же...
Быть может, этим он хочет показать, что ему все равно, кто займет место остальных представителей, так как абсолютно все берет на себя? Возможно, он хотел показать свою силу и произвести впечатление на оппонента?
Однако в этом плане Сакаянаги не уступила ему.
Пусть вышло не так эффектно, как с Нишино, но ее выбор тоже удивлял. Одним из представителей она выбрала Кито Хаято.
Он приближенный Сакаянаги, и можно было подумать, что его назначение закономерно. Однако есть ли необходимость ставить преуспевающего в спорте ученика на роль представителя, на которой вряд ли нужно будет показывать свои физические способности? У Сакаянаги могли быть скрытые намерения.
Хотелось бы узнать у лидера каждого класса, как они выбирали представителей, но сейчас это невозможно. Хотя, несмотря на то, что все в сборе, школа пока ничего не объявляла.
— Фу-ух... — вздохнула Хорикита, сидящая справа от меня.
Испытывать напряженность в стрессовой ситуации нормально, но это уже перебор.
Йоске тоже с беспокойством посмотрел на нее.
Если Хорикита начнет экзамен с таким настроем, ничем хорошим это не закончится. Однако от неправильных подобранных слов ей может стать еще хуже.
Есть несколько способов приободрить ее, но среди таких лишь одно, на мой взгляд, справится лучше всего.
В тот раз я поставил на кон жизнь, но чем все закончится сейчас?
Я осторожно вытянул правую руку и ущипнул Хорикиту за левый бок.
— Кха?!
Хорикита подскочила на стуле. В невыносимой тишине кабинета раздался женский визг.
Большинство представителей до сих пор сидели лицом вперед, теперь же все разом обернулись, чтобы узнать, что произошло.
«Все в порядке», — в панике затрясла головой Хорикита и опустила глаза, избегая подозрительных взглядов представителей.
— Ты что творишь?!
— Снимаю напряжение. Полегчало?
— Другого ничего не придумал?! — зашипела она с ужасной гримасой на лице.
— Зато пробудил приятные воспоминания о прошлом. Считай это моей заботой о тебе.
— Не нужна мне такая забота!
Остальные представители уже отвернулись от нас, но Йоске смотрел на нас с довольным видом. Видимо, на него тоже подействовало, и он успокоился.
Между тем в кабинете началось какое-то движение.
Внутрь зашли Машима-сенсей и Чабашира-сенсей, судя по всему, чтобы объявить о начале специального экзамена.
— Смотри. Нам надо помолчать.
— Я тебе это припомню...
Хорикита пусть обижается, если хочет, но теперь она со спокойной душой будет прослушивать инструктаж.
Ну что же... Теперь все классные руководители второго года обучения в сборе. И один из них — Машима-сенсей, классный руководитель класса A — сделал шаг вперед.
— Моя фамилия Машима, и я объясню вам подробности специального экзамена. Времени мало, поэтому перейдем сразу к делу. Мы также пройдемся по нераскрытым правилам.
Хотя начало экзамена было назначено на десять часов, Машима-сенсей уже перешел к инструктажу. Сейчас было восемь с небольшим, довольно много времени выделили на этот инструктаж. Судя по всему, перед самим экзаменом еще придется повозиться.
— Начну с объявления утвержденных на сегодняшний специальный экзамен троек представителей.
***
Представители класса 2-A: авангард — Санада Косей; ядро — Кито Хаято; генерал — Сакаянаги Арису.
Представители класса 2-B: авангард — Хирата Йоске; ядро — Хорикита Сузуне; генерал — Аянокоджи Киётака.
Представители класса 2-C: авангард — Нишино Такеко; ядро — Кацураги Кохей; генерал — Рьюен Какеру.
Представители класса 2-D: авангард — Хамагучи Тецуя; ядро — Канзаки Рюджи; генерал — Ичиносе Хонами.
***
На установленном в кабинете экране отобразились имена представителей каждого класса, и в каком порядке они будут выступать. Все команды составлены из двух парней и одной девушки.
Почему-то не отобразили замены: то ли просто не было отсутствующих, то ли правилами не допускается раскрытие этой информации другим классам. Тем не менее перечисленные представители утверждены, и никаких замен уже не будет. Если ученик выпадет из-за какого-то инцидента, он будет автоматически признан проигравшим.
От представителей вопросов не последовало, поэтому Машима-сенсей продолжил:
— Этот кабинет — ваше основное место действия. Как видите, у вас будет несколько мониторов, по два стола и два стула, а также два планшета. Конкретно здесь пройдут противостояние между классами A и C, в другом таком же кабинете специального корпуса — между классами B и D.
Сражаемся мы в формате один на один, это мало чем отличается от специального экзамена в конце прошлого года.
— Когда экзамен начнется, представители-авангарды всех классов займут свои места, и только после этого будет дан старт. Ядро и генерал в это время ждут в отдельном помещении. Теперь я перейду к порядку проведения специального экзамена.
На одном из нескольких мониторов Машима-сенсей отобразил текст.
***
Порядок проведения специального экзамена
Проводятся обсуждения между следующими ролями: обычный ученик, отличник, учитель, выпускник, младшеклассник, старшеклассник, предатель.
Подготовка
Представители классов произвольно формируют пять групп учеников по семь человек в каждой.
※ Одну и ту же группу нельзя будет задействовать несколько раз подряд, необходим перерыв.
※ Если участников меньше тридцати пяти, при необходимости ученик может состоять в двух группах.
⠀
1. Представители каждого класса с помощью планшета выбирают группы, которые примут участие в обсуждении.
2. Наблюдение за четырнадцатью участниками, по семь от каждого класса, осуществляется через мониторы.
Примечание: Обсуждение проводится раундами по пять минут.
3. В конце раунда оба представителя имеют право номинировать одного участника и указать его роль.
Примечание: номинировать можно до одного человека за раунд. Представитель может пропустить номинацию по своему усмотрению. Выбор делается через планшет, ограничение по времени — одна минута.
4. В зависимости от правильности выбора роли для участника происходит изменение жизней представителей.
Примечание: на этом этапе учитель и выпускник используют свои навыки.
Примечание: если хотя бы один представитель пропускает ход, отличник удаляет одного участника из класса (даже если отличник выбрал участника со специальностью, жизни у представителя не отнимаются).
Примечание: по окончании раунда класс покидают до двух учеников, выбранные представителями или отличником (при правильной номинации представителя роль участника раскрывается, при выборе отличника — нет).
5. Обсуждение завершается: когда удалены все обычные ученики или когда удалены все отличники.
Примечание: обсуждение также завершается, если представитель теряет все свои жизни.
Примечание: экзамен завершается при утрате всех жизней генералом.
Примечание: если оба генерала одновременно лишаются всех жизней, каждому назначается по одной жизни, и сражение возобновляется. Так будет продолжаться до выявления однозначного победителя.
Примечание: после обсуждения, а также при смене представителей наступает перерыв.
***
Нам постепенно раскрывали подробности специального экзамена. С новой информацией приоткрывалась и общая картина.
Пока Машима-сенсей пояснял отображенное на экране, он внимательно следил за реакцией представителей.
— В основном экзамен проходит согласно данному порядку — с первого пункта по пятый, — который повторяется по кругу. Вижу, несколько терминов вызывают вопросы, я объясню их по очереди. Сначала об «участниках» — это все остальные ученики, кроме вас, представителей. Экзамен строится вокруг «обсуждений», проводимых между участниками. Что касается этих обсуждений, взгляните сюда.
***
Обсуждения
* Обсуждение проводится для выявления ролей, присвоенных каждому из четырнадцати участников.
* Как только количество обычных учеников или отличников опускается до нуля, или представитель теряет все свои жизни, обсуждение завершается.
Примечание: оставшиеся ученики получат по пять тысяч приватных баллов.
* Представитель может вместо конкретной роли номинировать ученика как «участника со специальностью». К специальностям не относятся: обычный ученик, отличник и предатель. При таком номинировании конкретная роль участника раскрываться не будет.
* Ученики, исключая ожидающих представителей, могут наблюдать за ходом обсуждений через мониторы.
* Если оба представителя номинируют одного и того же участника в одном раунде, сначала будет произведен взаимозачет жизней.
⠀
Список ролей и количество человек
«Обычный ученик» — шесть-восемь человек.
Ученики, не имеющие особых привилегий.
При ошибочном выборе (включая номинацию «участник со специальностью») указавший представитель теряет одну жизнь.
⠀
«Отличник» — два человека.
При успешном выявлении отличника представитель-оппонент теряет три жизни.
При ошибочном выборе (включая номинацию «участник со специальностью») указавший представитель теряет две жизни.
Отличники осведомлены друг о друге.
Если хотя бы один представитель пропускает ход, в конце раунда отличник выбирает одного участника, который покинет помещение (если отличников двое, право выбора дается одному случайным образом; отличник не может выбрать другого отличника).
«Учитель» — один человек.
При успешном выявлении как участника со специальностью представитель-оппонент теряет одну жизнь, при успешном выявлении как учителя — две жизни.
При ошибочном выборе указавший представитель теряет две жизни.
Навык: в конце любого раунда может защитить одного человека от удаления отличником, но только раз.
«Выпускник» — один человек.
При успешном выявлении как участника со специальностью представитель-оппонент теряет одну жизнь, при успешном выявлении как выпускника — две жизни.
При ошибочном выборе указавший представитель теряет две жизни.
Навык: в конце каждого раунда может узнать роль одного выбранного ученика. Однако роль предателя не раскроется, он будет отображен как обычный ученик.
«Младшеклассник» — один человек.
При успешном выявлении как участника со специальностью указавший представитель восстанавливает одну жизнь, при успешном выявлении как младшеклассника — две жизни.
При ошибочном выборе указавший представитель теряет одну жизнь.⠀
«Старшеклассник» — один человек.
При успешном выявлении как участника со специальностью представитель-оппонент теряет одну жизнь, при успешном выявлении как старшеклассника — одну жизнь, а также указавшему представителю раскрываются роли двух случайных участников.
При ошибочном выборе указавший представитель теряет одну жизнь.
«Предатель» — ноль-два человека.
※ За весь период проведения экзамена каждый класс может использовать данную роль только один раз.
Представитель может назначить предателем одного участника обсуждения из класса противника.
Представителю, назначившему предателя, в каждом раунде случайным образом раскрывается роль одного участника (за исключением отличника).
При ошибочном выборе (включая номинацию «участник со специальностью») указавший представитель теряет две жизни, а также представитель-оппонент восстанавливает право назначить предателя.
Если отличник попытается удалить из помещения предателя, сработает отмена, и удаление не состоится.
Предатель может быть устранен: в результате ошибочного выбора оппонента, либо если выявлен в ходе диалога. Раскрытие предателя происходит только через диалог с представителем.
⠀
Награды за роли
* Обычные ученики в случае победы получают по десять тысяч приватных баллов.
* Отличники за каждый выбор участника со специальностью получают по пять тысяч приватных баллов. Также отличники в случае победы получат пятьсот тысяч приватных баллов.
* Учитель и выпускник, если к концу обсуждения не удалены из помещения, получают пятьдесят тысяч приватных баллов.
* Старшеклассник и младшеклассник, удаленные из помещения отличником, получают пятьдесят тысяч приватных баллов.
* Предатель, оставшийся в помещении до конца обсуждения, получает на выбор: пять миллионов приватных баллов или пятьдесят классных очков.
***
Объясняя роли и действия участников, Машима-сенсей взял в руки планшет, который мы будем использовать на экзамене, и вывел его содержимое на экран.
На планшете в качестве примера было приведено четырнадцать имен участников и кнопка пропуска хода. Пропуск хода нужно подтвердить дважды. Для номинации же требуется нажать на имя, затем выбрать роль из списка, после чего подтвердить выбор. Обычных учеников указывать не нужно, поэтому в списке их ролей не было.
— Представители — это ключ к победе класса, однако и ваши одноклассники оказывают большое влияние на исход. Правила, возможно, кажутся запутанными, но вы уже проходили через нечто подобное на первом году обучения во время экзамена на лайнере. Вспомните о нем, и тогда вам будет легче понять.
Экзамен на круизном лайнере, когда мы были первогодками. Своими правилами он походил на игру «Мафия», пусть я в то время ничего о ней и не знал. Нам нужно было найти ученика, которого называли «целью».
Тогда я, правда, не знал про эту игру, потому что был мало знаком с реальным внешним миром. Но с тех пор я получил весьма неожиданные знания — то же, наверное, своего рода развитие.
Кстати, на том экзамене на круизном лайнере, помнится, за инструктаж также отвечал Машима-сенсей.
И вот так за воспоминаниями о прошлом я и слушал его речь.
— Допустим, оба представителя успешно выявили роли, в этом случае произойдет взаимозачет. Однако с младшеклассниками есть нюансы. Например, если А выявит младшеклассника, а Б — учителя, то в результате вычитания А восстановит одну жизнь.
Стало быть, отобразят нам сразу итог.
— Возможно, как представителям, вам захочется вмешаться в обсуждение, тем не менее вы можете лишь слушать и наблюдать за происходящим через мониторы, но не давать указания. И повторюсь, ожидающие своей очереди представители за ходом обсуждения наблюдать не могут.
Четырнадцать участников проводят обсуждение, они же влияют на его исход. Сражающиеся представители, с другой стороны, наблюдают и имеют право удалять учеников. Любопытно, что такое же право появляется у отличника, если кто-то из представителей пропускает ход.
Если, предположим, представитель с незаурядными способностями участвовал бы в обсуждении, то он смог бы сам разоблачать подозрительных учеников и расспрашивать, узнавая роли — но через мониторы это сделать нельзя. Получается, что большая часть умозаключений возложена на участников.
— Некоторые роли могут значительно повлиять на жизни представителя. Среди таких выделяется так называемый предатель, которым можно воспользоваться лишь один раз, — эта роль единственная, способная изменить ваше положение на противоположное. Допустим, A назначает предателем одного ученика класса B, и до тех пор, пока предатель остается в обсуждении, каждый раунд классу A будет открываться роль одного участника, кроме отличника. Чем дольше его не раскрывают, тем больше вреда он наносит. Но если слишком поторопитесь и неправильно укажете его, то не только потеряете жизни, так еще и восстановите оппоненту право на предателя.
Загрузка главы...

Комментарии

Загрузка...