В час дня
после полудня был дан старт специальному экзамену «Единогласное решение».
Класс D. В
кабинете этого класса из тех же сорока человек начала проявляться напряженная
атмосфера. Конечно, на то была лишь одна причина – они добрались до последнего
задания с непосильно трудным содержанием.
***
Задание No5: в обмен на
исключение одноклассника класс получает сто классных очков (при достижении
единогласия за вариант «За» начнется новое голосование за выбор ученика для
исключения).
Результаты
первого голосования: четырнадцать голосов «За»,
двадцать шесть – «Против».
***
Результаты
объявили. Как и в случае с классами Хорикиты и Ичиносе, вариант «Против» набрал
большее количество голосов. Но были и различия с упомянутыми классами: среди
учеников нашлись многие, кто не прочь выгнать одноклассника.
Другими
словами, больше трети класса под действием первого впечатления предпочли заработать
классные очки.
— И ч-что же
нам делать, Рьюен-сан? — сразу после объявления результатов Ишизаки обратился к
лидеру класса, Рьюену Какеру, чтобы получить от него дальнейшие указания.
Как и в
предшествующих заданиях, последовательность действий сводилась к следующему. В
первом голосовании достижение единогласного решения маловероятно, поэтому на
первом перерыве выслушивается мнение лидера, а на втором все голосуют по его
указке. Похожей стратегии придерживаются и другие классы, однако здесь
слаженность демонстрируется на порядок выше.
Выбор
класса-соперника в первом задании, очки защиты в третьем, сложность теста в
четвертом – им хватило лишь одного перерыва, в котором Рьюен указывал на
определенный вариант, а далее достигалось единогласие.
Единственное
задание, которое было дано на откуп классу – второе, определяющее место
назначения для школьной поездки. И где-то после тридцати минут жарких споров, в
конечном счете они достигли единогласного решения, проголосовав за вариант с
наибольшим количеством голосов.
Для всех было очевидно, как
сильно пятое задание выбивалось из общей картины, однако порядок действий по
большему счету остался таким же.
Задания с
голосованием по указу лидера решались одним словом Рьюена. Учеников этого
класса заботил лишь его выбор. Если он отдаст голос «За», значит один из них
будет исключен из школы. И это решение неоспоримо. Такова особенность класса,
непоколебимая диктатура.
Взглянув на
полученные результаты, Рьюен с широкой улыбкой на лице встал со своего места.
— На всех предыдущих
заданиях уснуть можно было, такие они скучные получились. А тут, выходит, школа
сама сочла, что экзамен не должен закончиться, точно детская игра. Иначе ничего
интересного из этого бы не вышло.
Рьюен
неспешно прошел к трибуне, начав говорить сам с собой, но так, чтобы весь класс
слышал каждое его слово. Классный руководитель Сакагами, который внимательно
следил за действиями своих учеников, подметил намерения Рьюена и отошел в
сторону. Он знал: лидер класса прямо сейчас начнет свое выступление.
Рьюен уселся
на трибуну, точно бы это место предназначалось именно для него. Он окинул
взглядом одноклассников, затем наконец заговорил:
— Поднимите
руки те из вас, кто проголосовал «За».
От приказа
Рьюена, в чьем тоне не прослеживалось ни капли волнения, всех учеников –
неважно, отдали ли они голос варианту «За» или «Против» – словно окатило волной
сильного напряжения.
Ведь до сего момента ни у кого не
спрашивали, за что они голосовали.
После
нескольких секунд замешательства, то тут, то там начали подниматься руки. Среди
них оказались Канеда и Нишино, которая, подняв руку, продолжала безучастно смотреть
в окно.
— ...Пять
человек, выходит. Ну, так я и думал. Весьма неплохо для начала.
Вместе с тем
оставалось еще девять, кто отдали голоса в пользу варианта «За», но решили
проигнорировать приказ и умолчали о своем выборе.
Став
свидетелями подобного исхода, ученики вроде Ишизаки и Комии поначалу были
сильно удивлены.
— Эй, какой
смысл секретничать? Никто не разозлится просто за то, что в первом голосовании
вы выбрали «За».
К молчаливым
одноклассникам обратился Комия. Он старался донести до них мысль: «Сейчас-то
никаких проблем не возникнет».
— Нам же
указаний не давали, так? Выбор «За» или «Против» – личное дело каждого?
Комия хотел объяснить,
что никто не собирался никого обвинять, и попытался подтвердить это через
Рьюена.
Лидер,
однако, не ответил сразу, от чего Комия на секунду растерялся. Он опасался, что,
если неправильно все понял, то получит выговор.
— Живо подняли
руки или вас ждут проблемы!
Ишизаки не
нравилась смена настроя класса, поэтому в спешке добавил и от себя.
Запоздало поднялась еще одна рука
ученика с явным раскаянием на лице. Получается, открыто показали себя шесть
человек, а остальные восемь так и не подняли своих рук.
— Все нормально, Ишизаки. Кто не
хочет показываться, могут этого не делать. Пока что...
— А, т-ты в
этом уверен?
— Комия же
только что сказал: выбор «За» или «Против – личное дело каждого. Для начала
пусть каждый задумается, как поступить дальше. У нас осталось восемь с лишним
минут, этого вполне хватит.
Рьюен
размеренно проверил время; он продолжал сидеть в той же расслабленной позе и
улыбаться.
«Задумайтесь»
– такое неопределенное послание он передал им, но больше ничего не стал делать.
Следующие
две минуты класс бездействовал, в кабинете висело молчание.
— Прошу
только, не просиживайте штаны почем зря. Подумайте, какой вариант будет более
правильным.
И снова
повисла тишина.
Прошли
сначала десять секунд, потом тридцать, наконец минута – за это время так ничего
и не произошло.
До сих пор выбор в задании
навязывался принудительно. Потому-то в головах учащихся сейчас поселился один и
тот же вопрос: «Почему Рьюен не дал указаний?». Однако среди одноклассников не
находилось тех, кто хотел бы открыто высказать свое мнение, и с течением
времени напряженное молчание продолжало давить все сильнее.
«Дай уже нам распоряжение», – Ишизаки с
остальными собирались обратиться к Рьюену, однако они быстро умерили свой пыл. Губы
словно склеились, не позволяя разомкнуть их. И чем дольше затягивался момент,
тем меньше времени оставалось, чтобы высказаться.
Вскоре те,
кто хотел-таки вызваться и рассказать доводы, решили хранить молчание и ждать,
пока кто-то не заговорит первым. Иными словами, они просто стали уповать на
помощь других. А спустя еще время все начали надеяться, чтобы поскорее
наступило голосование, неважно, сколько бы ни оставалось до конца.
Первый перерыв казался чересчур
долгим – большая его часть прошла в тишине, однако ему суждено было
закончиться. Для Сакагами, похоже, сложившаяся ситуация тоже
оказалась за гранью воображения, потому он даже не объявил о следующем этапе
голосования, хотя с окончания перерыва прошло уже несколько секунд.
— Сакагами,
что там со временем? — бросил Рьюен, слезая с трибуны и направляясь обратно на
свое место.
— ...А, ну да.
Сейчас будет проведено второе голосование. На него вам отводится шестьдесят
секунд.
Как только
все проголосовали, на экране отобразились результаты.
***
Результаты
второго голосования: десять голосов «За», тридцать – «Против».
***
Из
четырнадцати голосов «За» четыре перешли в пользу варианта «Против».
Большинство не желали исключения, потому результат не казался таким уж ужасным.
Рьюену достаточно сказать пару жестких слов, чтобы значительно уменьшить
количество тех, кто голосует «За». Результаты второго голосования наглядно
показывали, единогласное «Против» уже не за горами.
Однако Рьюен
всем своим видом показывал, что его это вовсе не устраивает.
— Ну и чего,
додуматься вы смогли только до этого? Что-то я сомневаюсь.
— Наверное,
количество голосов «За» уменьшилось не так сильно, как хотелось бы, да? —
поинтересовался Канеда, поправляя очки.
Рьюен,
однако, немедленно это опроверг.
— Тогда... Рьюен-кун,
ты проголосовал «За»?
Рьюен снова
мотнул головой, но на этот раз он разочарованно усмехнулся.
— Н-ничего
не понимаю. В чем тогда дело, Рьюен-сан?
— Вы уверены,
что выразили именно свое мнение в первом и втором голосованиях? Последнее
задание необычно, оно отличается от остальных. Поэтому я хочу знать, что вы
«думаете» на самом деле. О моем голосе не переживайте, просто сделайте выбор,
основываясь на собственных чувствах. — С этими словами Рьюен встал и начал
неспешно ходить по классу. — Давайте как следует обсудим этот вопрос в
следующие десять минут. Что же вы выберете: «За» или «Против»?
После
получения этого указания, ученики волей-неволей принялись отчаянно
дискутировать на эту тему. В шуме, образованным переполохом, началось свободное
обсуждение.
Продолжая
вслушиваться в разговоры, Рьюен иногда подходил к некоторым ученикам и начинал
говорить с ними шепотом.
От Нишино к
Шиине, затем Йошимото и Номура. Не похоже, что он подходил к ним по заранее
спланированному сценарию.
Он дошел до
Сузуки и точно также обратился к нему шепотом:
— Можешь
голосовать «За» или «Против» по своему усмотрению. Отдай голос за тот вариант,
к которому склоняешься сам.
Загрузка главы...

Комментарии

Загрузка...