Вступление
24 марта, выпускная церемония.
Для учащихся третьего года учебный процесс подошёл к концу, и наступает большое событие. И хотя для остальных учеников это простое мероприятие, но есть и исключение.
Прежде всего, меня интересует результат соревнования между братом Хорикиты и Нагумо. Я до сих пор не знаю исхода битвы, которая велась до самого конца. Удалось ли Хориките-старшему остаться в классе A или же он потерпел поражение из-за вмешательства Нагумо? Я думал, что узнаю результат вчера, пока у меня был выходной, но мне так и не удалось выйти из комнаты ни на шаг, потому что было чем заняться.
В любом случае, я могу узнать всё сегодня. Тем не менее, мне просто интересно, на что же похож выпускной вечер? Будь то выпускной или церемония закрытия, но вы определённо будете испытывать некое возбуждение от предстоящего события.
И вот, когда до начала оставалось не так много времени, я запер свою комнату и пошёл в школу.
— Доброе утро.
В лифте я столкнулся с Кейсеем, который довольно непринуждённо поздоровался со мной. Мы не пытались разговаривать о чём-то особенном, потому что рядом с нами стояли также ученики из других классов. И даже очутившись в вестибюле общежития, продолжали идти, болтая о всякой всячине.
— Пусть даже мы и смогли достичь класса C, но, в результате, мы снова вернулись в самое начало.
Его ворчание растворилось в ясном небе и исчезло, словно его и не было. Класс C был побеждён на последнем специальном экзамене и, в результате, мы снова оказались в классе D. Некоторые ученики были шокированы, узнав об этом, но к счастью, соперником оказался класс А.
Благодаря очкам защиты, я стал лидером, который смог всех успокоить. В такой ситуации уже ничего не поделаешь. Разве что с достоинством бороться до самого конца. И хотя в конечном счёте мы снова очутились в классе D, это не то, на что следует обращать внимание, для того чтобы увидеть наш прогресс.
***
Предварительные результаты на конец марта:
Класс A, лидер — Сакаянаги: 1131 очко;
Класс B, лидер — Ичиносе: 550 очков;
Класс C, лидер — Хорикита: 347 очков;
Класс D, лидер — Рьюен: 508 очков;
***
Этот подсчёт только под конец марта.
Обычно классные очки определяются в первый день каждого месяца, так что сейчас мы всё ещё не спустились до класса D. Рьюен же, вместе со своими одноклассниками, уже, можно сказать, вернулся обратно в класс C. Причём существует довольно маленькая разница в очках между классом B и классом C. Как только наступит 1-ое апреля, рейтинг классов изменится официально. Но не стоит забывать, что из-за различных ситуаций, возникающих в этой школе, количество классных очков меняется каждый месяц. В классе Ичиносе много хороших учеников, относящихся ко всему серьёзно, и класс Рьюена, который нельзя назвать лучшим даже из лести.
Возможно, разница в классных очках также влияет на людей с точки зрения личной жизни. Ученики из класса B, вероятно, в такой ситуации чувствуют себя более комфортно.
Тем не менее, Ичиносе удалось сохранить класс в полном составе к концу учебного года. В данный момент, разница между классом C и классом B составляет лишь 42 очка. Уже на следующем специальном экзамене у Рьюена есть неплохая возможность оказаться в классе B.
Глядя на всё это, можно подумать, что отстающими являемся лишь мы — те, кто снова опустился в класс D. Но тут важно вспомнить наши результаты за апрель и май прошлого года.
Год назад все классы начинали учебу с 1000 очками. Тогда ещё нельзя было увидеть ни достоинств класса A, ни недостатков класса D. Сейчас, когда я об этом подумал, мне стало понятно, что это был идеальный шанс оказаться наверху... Тем не менее мы, класс D, потеряли все очки менее чем за месяц. В результате...
***
Классные очки по состоянию на 1-ое мая прошлого года:
Класс A, лидер — Сакаянаги: 940 очков;
Класс B, лидер — Ичиносе: 650 очков;
Класс C, лидер — Рьюен: 490 очков;
Класс D, лидер — Хорикита: 0 очков.
***
Именно в мае мы потеряли все свои очки. Таким образом, в течение этого года мы набрали 347 классных очков. Конечно, итоговый результат будет немного ниже из-за прогулов и прочего, но всё равно будет что-то между 330 и 340. По крайней мере, я думаю, именно так и будет.
Если же сравнить количество набранных нами очков с классом A, у которого прирост составил лишь 191 очко, то мы, безусловно, лидируем. Можно сказать, было бы ещё лучше, если бы очки нашего класса не упали до нуля год назад. Однако, перейдя на 2-ой год, классу ни в коем случае не стоит расслабляться. Если мы позволим себе что-то подобное, то разрыв в очках никогда не уменьшится.
Нужно также учитывать, что улучшились не только лидерские качества Хорикиты, Хираты, но и способности ребят, в целом. Исходя из всего этого, способность конкурировать с лучшим классом уже не кажется чем-то нереальным.
Как только шедшие сбоку от нас люди отдалились, Кейсей сразу заговорил.
— Всё в порядке. Большинство одноклассников тебя почти не винят.
Думаю, он имеет в виду, что некоторые всё же говорят, что капитан из меня вышел никудышный. Конечно, на самом деле, мне как-то всё равно, но я был рад такой искренности.
— Большинство, да?
Наверное, за этими словами скрывалось желание утешить меня. Как бы то ни было, всё равно найдётся несколько недовольных мною учеников.
— Ну... конечно, всё вышло не идеально. Но это не значит, что ты где-то ошибся. Просто капитаном должен был быть человек с более твёрдым характером.
Я понимаю, что в каком-то смысле это обвинение не было чем-то необычным. Люди нерациональны, и даже если человек согласился с чем-то в первый раз, то не факт, что он не скажет обратное в следующий.
Неудивительно, что появились недовольные, находящие причину неудачи класса D в «разнице между способностями капитанов».
— Но правы ли эти ребята? Никого тогда не волновало кто станет капитаном. Лишь бы у этого человека были очки защиты.
В то время, как мои одноклассники высказывали подобные жалобы, Кейсей меня, кажется, полностью поддерживал.
— По большому счёту ты прав, но есть же Рьюен в качестве примера.
Когда я сказал это, Кейсей горько улыбнулся и покачал головой.
— Он особенный. Я не думаю, что в его планы входило такое сумасбродство. По факту, то, что Рьюен был единственным среди капитанов, у которого не было очков защиты, вызвало ошеломление, приведшее к поражению его противника.
На первый взгляд, это может показаться правдой. Но на самом деле проблема не только в этом. У Рьюена была стратегия победы. Он продумал всё с самого начала.
— Послушай, Киётака. Я хочу кое о чём тебя спросить...
Когда я уже подумал, что на этом наш разговор завершился, Кейсей решил поднять другую тему.
— Почему ты не передал Хориките, что я пытался переманить Кацураги на нашу сторону?
Чтобы победить класс A на итоговом специальном экзамене, Кейсей решил переманить Кацураги, потерпевшего поражение от Сакаянаги в прошлом, на нашу сторону. Однако Хорикита отклонила это предложение, потому что оно влекло за собой огромный риск, да и, в целом, было трудноосуществимо.
Но, несмотря на это Кейсей всё же решился действовать в одиночку и связался с ним без её разрешения.
— Это было не так важно, так что не думаю, что это что-либо решило.
Кейсей, кажется, всё равно об этом не беспокоился. Хоть я и знал это наверняка, но всё равно решил сказать что-то в утешение.
— Кацураги относится к такому типу людей, которые ни за что не пойдут на подлость. Если бы он был таким же, как Сакаянаги или Рьюен, это могло бы стать по-настоящему разрушительным воздействием.
Похоже, я искренне пытаюсь успокоить человека, который нисколько об этом не волновался. Судя по тому, что Кейсей затронул эту тему, он уже успел рассказать Хориките об истории с Кацураги.
— ...Ну, в общем, я сам поговорил с Хорикитой. Я подумал, что должен был взять на себя ответственность.
Он спокойно сказал о том, что признаёт свою вину.
— Киётака, у тебя, получается, уже тогда была мысль, что Кацураги не сможет предать свой класс, верно?
— Да, но... вообще...
Будь то 50% или 1%, это всё ещё оставалось возможным.
— Если честно, я не доложил об этом Хориките просто потому, что забыл. Моя голова была занята лишь мыслями о том, смогу ли я правильно исполнить роль капитана. Я не был тогда уверен, что у нас всё будет хорошо только из-за того, что Кацураги помог бы нам. Так что мы с тобой в одной лодке.
В итоге, обе стороны принесли друг другу извинения, и на этом историю с Кацураги можно было бы уже закрыть.
— Может и так. Но я всё ещё думаю об этой перспективе. Даже с учётом рисков, в первую очередь Кацураги не стоило с этим мириться.
Мы не можем изменить прошлое. Но всегда можно оглянуться и подумать, что было бы если...
— Тогда я поддался этому сладостному искушению, так что я тоже виноват в этом. Я ведь стоял рядом с тобой и так ничего и не сказал.
— Знаешь, когда ты сказал это, мне действительно стало немного лучше.
Правда была в том, что в то время, как многие ученики практически ничего не делали, Кейсей отчаянно пытался найти и сделать что-то, что привело бы нас к победе.
— Но, даже если это и не сработало, мы ведь смогли получить хороший опыт, верно? Подобные стратегии не будут работать вот так просто.
Вы можете многое извлечь из своих ошибок. И только от вас зависит, сможете ли вы добиться победы благодаря своему опыту или же нет.
— ...Да, ты прав. Я слишком хотел победить и не видел дальше своего носа. Насколько же я был глуп.
После этого самоанализа, он горько улыбнулся. Конечно же, этот план был слишком наивным, но Кейсей хотя бы попытался что-то сделать.
— Кейсей, как же, в итоге, отреагировала Хорикита?
— Хорикита не обвиняла меня. Даже если бы я ничего не делал, я всё равно мог навредить всему классу. Наоборот, она сказала, что если у меня появится ещё какая-нибудь идея, то она выслушает меня. Но, естественно, она также посоветовала мне отказаться от моих «храбрых ног[✱]Идиома. Русский аналог — «не бежать впереди паровоза»».
Очевидно, Хорикита думала так же. Люди учатся на своих ошибках. Невозможно стать лидером, если вы смотрите только на результат. Рано или поздно, но человек перестанет делать ошибки.
— Честно говоря, я до сих пор не видел в Хориките нашего лидера. Конечно, она очень умна, да и в физическом плане она хорошо развита. Но я просто не мог принять её из-за того, что она всегда смотрит на всех сверху вниз.
Я не мог это отрицать. По крайней мере, на данный момент она и рядом не стоит с Хиратой или Ичиносе, обладающими сильными лидерскими качествами.
Хотя вы можете завести союзников, но неизбежно наживёте и врагов.
— Но...со мной ведь то же самое. Я не только не воспринимал всерьёз спортивную подготовку, но и смотрел свысока на других глупых ребят. Так что я наступил на те же грабли, что и она.
Когда Кейсей только поступил в эту школу, он действительно презирал людей, которые отставали в учёбе. Возможно, это было из-за того, что он считал академические навыки всем, раз он учится пока только в школе.
— Нынешний я и Кейсей год назад — разные люди[✱]Если кто не понял, это Кейсей говорил о себе. Слишком большая разница... Ох, как-то это странно для меня. Конечно, для меня учёба всё ещё на первом месте. Но теперь я понимаю, как важно общение и дружба. Всё немного изменилось, и теперь эти вещи для меня кажутся более надёжными, чем раньше. Я понял, как это важно. Но то же самое касается и Хорикиты. Хоть и понемногу, но всё же она постоянно менялась. Я чувствую себя спокойнее и стабильнее, чем раньше.
Кейсей снисходительнее относится к группе Аянокоджи, чем к остальным. Тем не менее, исходя из уверенности в его голосе, он искренне хвалил Хорикиту и то, кем она стала.
— Видимо так и есть.
С этим мнением легко согласиться.
Хотя это заняло год, учащиеся начали видеть, что Хорикита стала чаще принимать участие в жизни класса. После голосования, остальные наши одноклассники постепенно начали принимать Хорикиту. Основными причинами этого являются не уровень стратегической согласованности и не хорошие лидерские качества. Это потому, что барьеры в сердце самой Хорикиты постепенно начали ломаться. Когда она всё же поняла, что её что-то сдерживает, у неё просто не было другого выбора, кроме как заручиться поддержкой других учеников и отсечь свои слабости. Примерно то же самое произошло и с Кейсеем.
— Конечно, я не думаю, что Хорикита права во всём. Если ты считаешь, что она приняла неверное решение, я соглашусь без колебаний. Или я где-то ошибся?
Вот так Кейсей подытожил свои мысли.
Он верит в то, что вызывает доверие, и сомневается в том, в чём действительно нужно сомневаться.
— Нет, конечно же, ты прав. Именно так и должно быть в классе.
Хорикита всего лишь такой же ученик старшей школы — как и мы — независимо от того, хотим мы на неё положиться или нет.
Иногда мы совершаем большие ошибки. И когда это происходит, нет ничего плохого в том, что нам на них указывают. Вы можете вместе работать над решением этих проблем. В классах, где царит диктатура как у Рьюена или Сакаянаги, такое невозможно. В любом случае наш класс в этом отношении скорее ближе к классу Ичиносе. И сейчас важно сократить разрыв в способностях между нашими классами.
Часть 1
Спортзал.
Здесь собрались все учащиеся и преподаватели, а также другие взрослые люди, заинтересованные этим мероприятием. Они выстроились в очередь и с теплом наблюдали за выпускным.
Наступил момент, когда ученики третьего года сделают большой шаг вперёд к новому началу.
Здесь находятся те, кто будет поступать в университеты, те, кто начнет работать и те, кто ещё не определился с выбором и хочет просто сделать паузу.
Эти дети скоро вступят общество взрослых людей.
Через два года мы так же будем стоять на их месте. Что я думаю насчёт этого?
Даже если я заранее определюсь с выбором, скорее всего всё пойдёт иначе. Мне достаточно верить, что знания, которые я получил здесь, пригодятся мне в будущем.
— Теперь я хочу дать слово представителю класса, который боролся все эти три года и, в результате, выпустился в классе A.
Ответственный за сцену взрослый сказал это в микрофон. Во всём зале на мгновение воцарилось тишина.
— И представитель класса A...
Пока неизвестно, названный ученик — Хорикита Манабу или кто-то из другого класса. В конце концов, в рейтинге классов могли произойти огромные изменения из-за результатов итогового специального экзамена. Многие ученики переживают сильные чувства в этот момент. Помимо зачисления в эту школу, главной их целью является выпуск в А классе.
— Перед вами Хорикита Манабу-кун.
Услышав это имя, в глубине души Хорикита, должно быть, почувствовала облегчение.
Ещё неясно, что именно Нагумо предпринял, но Хорикита успешно выпустился в классе А.
Подойдя к сцене, он перевёл взгляд на учеников и других заинтересованных людей.
— В этот день, когда можно почувствовать весенний ветерок с запахом сливы, мы отмечаем выпускную церемонию, — началась речь брата Хорикиты.
Он начал рассказывать о том времени, когда он поступил в школу три года назад.
— Я хорошо помню тот момент, когда я вошёл в стены школы Кудо Икусей. Я чувствовал, что здесь царит другая атмосфера, нежели в других школах. Я взял на себя большую ответственность, поклявшись пройти этот трёх годичный этап.
Я ощущал некоторое спокойствие в его неспешной манере разговора. Есть нечто такое, что отличало его от президента студсовета, который стоял на этом же месте год назад, на церемонии зачисления. Я чувствовал эту перемену. И дело было не только в брате Хорикиты. Другие ученики тоже изменились за это время.
— Я общался с первогодками в прошлом году как представитель студсовета.
Хорикита словно прочёл мои мысли.
— Я чётко могу разглядеть как вы выросли по сравнению с тем, что я видел год назад.
В прошлом году брат Хорикиты встретил нас молчанием. Но было и то, что мы не видели тогда.
Хорикита по-тёплому обратился к другим ученикам, будучи таким же учеником, что и они.
— И я надеюсь, что ученики второго года, после того, как перейдут на третий, продемонстрируют все свои способности, соблюдая правила этой школы.
Затем, через несколько минут, его речь подошла к концу.
— Я гарантирую, что всё, что мы изучали в этой школе, будет для нас ценным достоянием во взрослой жизни.
И снова брат Хорикиты пристально посмотрел на учеников.
— Через год или через два, стоя на моём месте, я уверен, что вы сможете понять, о чём я говорю.
«Стоя на моём месте».
То есть речь идёт о лидере класса A. Если речь идёт о второгодках, то это, возможно, Нагумо? Или о первогодках, где ещё идёт жесткое противостояние. Это может быть Хорикита, Ичиносе, Рьюен или Сакаянаги. Или кто-то другой, кто станет новым лидером?
И хотя мы уже прошли треть пути, но с другой стороны, это всего лишь треть. Рейтинг классов продолжит изменяться, а ученики продолжат уходить из школы. Тем не менее, лишь лидер лучшего класса получит возможность стоять на этой сцене в качестве представителя.
Постепенно брат Хорикиты продолжал свои слова, подходя к концу.
— Большое спасибо вам за эти три года.
В конце концов, всё заканчивается.
После этого речь переходила от учеников к преподавателям. Большая речь подошла к концу, а с ней и церемония выпуска переходит к следующему этапу.
Часть 2
После окончания церемонии мы с остальными учениками пошли на выход. Все разошлись по классам. Выпускники, их родители и преподаватели собрались, чтобы начать благодарственную вечеринку. На этой вечеринке родители выпускников встречаются с преподавателями. Кажется, сейчас ученики уже могли спокойно уйти в свои комнаты, но те, кто был причислен к какому-то клубу, или же те, кто дружили с учениками с третьего года, остались ждать выпускников.
Никто не знал, расскажут ли они что-то особенное, когда будут уходить. Многие нервничали и умолкали.
— Ну, мы сможем ещё поговорить завтра на церемонии закрытия, но давайте пока подведем итоги этого семестра.
Чабашира, подождав, пока все сядут на свои места, посмотрела на учеников и заговорила.
— Мы все были удивлены тем, насколько сильно вы выросли. Вы хорошо выступили на экзамене и показали достойную борьбу против класса A в этом состязании.
Пусть это и было поражение, но Чабашира продолжала хвалить нас.
— Год назад передо мной были совершенно другие люди. Вы действительно повзрослели.
— Но сенсей! Всё, чего мы смогли достичь, это лишь вернуться в класс D. Разве это не ужасно? — ответил Ике с явным разочарованием в голосе.
— Да, конечно, вы сделали круг и оказались там же, откуда и начинали. Но несмотря на это, вы определённо выросли и стали лучше. Оценивать способности учеников можно не только по разнице в классных очках.
— Что-то мне становится не по себе, когда я слышу такие слова от сенсея.
Неудивительно, что Судо высказал этот комментарий на слова Чабаширы. Скорее всего, она хотела сказать, что в дальнейшем нас ждет ещё больше испытаний.
— Всё нормально, я действительно так считаю. Я 4 года работаю преподавателем и уверена, что вы лучшие ученики из тех, что у меня были. Однако мои слова также могут подходить и для учителей других классов. Тем не менее, сможете ли вы стать первыми среди всех, зависит только от того, будете ли вы так же продолжать выкладываться изо всех сил.
Пум. Она слегка стукнула по доске в знак окончания своих слов.
— Завтра — церемония закрытия. Не забывайте, что отсутствие занятий не меняет того факта, что это всё ещё не выходной день.
После того, как Чабашира закончила говорить, все ученики начали расходится по своим делам.
Я не могу предсказать, сколько останется людей к концу 3-го года, но что насчёт моей соседки по парте? Она — младшая сестра человека, который стал президентом студсовета, а после — выпустился из класса A, будучи лидером всего класса.
Она твёрдо уставилась на классную доску и, казалось, о чём-то думала. Я боялся, что она может огрызнуться, но всё-таки решился спросить:
— Ты идёшь?
— Ты о чём?
— Мне кажется, это вполне очевидно.
— Если ты о моём брате, я не хочу сейчас с ним видеться
Хорикита сказала это и посмотрела в сторону. Она... не хочет с ним видеться?
— Разве ты не смогла наладить с ним общение? Вы ведь разговаривали тогда, во время классного голосования.
— Это ведь не имеет никакого отношения к тебе, разве нет? Это наши с ним личные проблемы.
Может это и так, но в данный момент, проблема ведь в тебе...
— Если ты не решишь это сейчас, всё затянется и ваши отношения останутся именно такими.
— Я... знаю...
Несмотря на то, что лёд между ними начал таять, она всё равно не хочет предпринять что-нибудь для улучшения ситуации.
Это из-за того, что отношения между ними были слишком напряжены на протяжении многих лет?
— Я собираюсь встретиться с ним.
— А? Ты хочешь встретиться с моим братом?
Обычно я не очень-то забочусь о других людях, поэтому Хорикита сильно удивилась.
— Конечно, мы не очень-то и ладим, но ведь сегодня последний день, когда с ним можно увидеться.
Это не самая плохая идея, чтобы просто поздороваться.
— Вот как...
— Что-то не так?
— Нет, ничего такого. Если хочешь встретиться с ним, то пожалуйста.
По её лицу было заметно, что что-то всё же было не так, но я не стал углубляться в это.
Я встал со своего места. В это время большинство учителей празднуют на благодарственной вечеринке. Временный директор Цукиширо, скорее всего, так же находится в том месте.
— Куда ты идёшь?
— Займусь чем-нибудь. Вечеринка всё равно продлится какое-то время. Если ты всё же хочешь встретиться с братом, почему бы тебе не присоединиться к нам позже?
— Я подумаю над этим... Как считаешь, сколько она продлится?
И пусть она сказала, что не собирается этого делать, но, кажется, сейчас она уже поменяла своё решение.
— Где-то час или два. Около того, я думаю.
На благодарственную вечеринку выделили девяносто минут, так что до её окончания было довольно много времени. А это значит, что я могу сделать то, что должен.
Часть 3
23 марта, за день до церемонии выпуска.
Ночью, сразу после окончания итогового специального экзамена, я позвонил одному человеку.
— Да, это Сакаянаги — ответил мне спокойный голос взрослого человека.
И это была не Арису, а её отец — бывший директор школы, попавший в ловушку Цукиширо. Вероятно, директор Сакаянаги, ответивший на звонок, не знал моего номера.
— Прошу прощения, что так поздно. Я — Аянокоджи.
Сперва мне нужно представиться, чтобы он всё же понял, с кем говорит.
— А? Аянокоджи?.. Аянокоджи-кун?
По голосу было понятно, что директор сильно удивился, услышав мою фамилию.
Нужно сказать заранее, что я звоню не просто так.
— Прошу прощения за столь внезапный звонок.
— Нет, что ты, я просто немного удивлён. Откуда у тебя мой номер?
— Я спросил его у вашей дочери. Это ведь номер, по которому вы разговариваете со школьными работниками.
Когда я спросил номер у Сакаянаги по дороге из школы до общежития после окончания экзамена, она сразу же мне его дала.
— Вы ведь дали этот номер также и вашей дочери?
Я думаю, таким образом он хотел уделить ей больше внимания и заботы.
По крайней мере, я так думал, но реакция директора Сакаянаги удивила меня.
— Арису?.. Эм... Но ведь я не давал ей свой номер.
Это отрицание поставило меня в замешательство.
— Ответь честно, когда и где ты получил его?
Это довольно странная ситуация. И я не чувствовал, что он лжёт.
— Разве этот номер обычно скрыт от остальных?
— Ну, его должны знать только учителя. Возможно, они написали его где-то, чтобы затем распространить его среди вовлечённых людей...
В таком случае, получить номер не так уж сложно. Неудивительно, что, Сакаянаги где-то нашла его и сохранила. Тем не менее, директор придерживается справедливости, даже если это касается его дочери.
Не думаю, что он станет ей помогать, даже если она будет упрашивать его. Тогда не понятно, зачем ей запоминать этот номер. Я помню, что когда просил номер у Сакаянаги, она радостно согласилась мне помочь. Возможно, она уже предполагала, что я рано или поздно попаду в такую ситуацию, что мне потребуется номер директора.
Загрузка главы...

Комментарии

Загрузка...