Извиняюсь за неожиданную просьбу, но, пожалуйста, выслушайте мой вопрос и как следует подумайте над ответом.
Есть ли равенство в современном мире?
В наши дни цивилизованному обществу нравится рассуждать о равенстве. Люди призывают относиться к мужчинам и женщинам одинаково, требуют избавиться от неравноправия во всех сферах жизни общества. Они хотят повысить процент трудоустроенных женщин, личные автомобили для каждого и находят недостатки даже в порядке размещения в реестрах имен. Они продолжают бороться за равенство между людьми с ограниченными возможностями и совершенно здоровыми, а общественность убеждают отказаться от использования термина «инвалиды». Детей с малых лет учат, что все люди равны между собой.
«Но так ли это на самом деле?» – спрашивал себя я.
У мужчин и женщин разные роли в жизни и от природы разные физические способности. А люди с ограниченными возможностями остаются инвалидами независимо от того, как вы их называете. Если никто не обращает на это внимания, во всех этих словах и терминах нет смысла.
Получается, ответ «нет».
Люди неравны. На самом деле настоящего «равенства» не существует.
Великий человек однажды сказал, что Бог не ставит кого-то выше или ниже других. Однако это не значит, что все мы между собой равны. А вот вы знали, что его высказывание на этом не заканчивается?
Рождаемся мы все равными, но тогда почему работа и социальный статус в итоге у каждого разнятся? Все заканчивается очередным вопросом.
И вот вам ответ. Разница возникает в соответствии с приложенными усилиями, полученным образованием или же их полным отсутствием.
На этом этапе жизни впервые и возникают различия – на набившем оскомину «образовании», принципы которого оставались неизменными до нынешнего 2015 года. Ситуация продолжает усложняться с каждым годом и становится все более угрожающей.
Люди – существа, способные на логическое осмысление. Лично считаю неправильным утверждение, будто люди должны жить, основываясь только на инстинктах, потому как справедливости в нашем мире не существует.
Получается, что равенство в обществе – это всего лишь фальшь, однако при всем при том неравенство тоже для нас явление неприемлемое. Я пытался найти ответ на сложнейшую задачу, стоящую перед человечеством.
Эй, держащий в руках эту книгу и читающий ее – ты когда-нибудь задумывался о своем будущем?
Ты хотя бы представлял себе, что такое ходить в старшую школу или университет?
Ты никогда не ощущал обманчивости перспективы найти хорошую работу?
Я ощущал.
После того как закончил обязательное образование и поступил в старшую школу, я вообще ничего вокруг себя не замечал. Просто радовался тому, что выполняю свой «долг».
Я не заметил, что именно в тот самый момент решалась моя дальнейшая судьба.
Тогда я еще не понимал, для чего изучаю японский и математику в школе.
Монолог Каруизавы Кей
Даже после поступления в Кодо Икусей все оставалось как раньше. Нет, возможно, я с самого начала не хотела что-либо менять. Дело в том, что я знаю себя лучше, чем кто-либо. Мне известны все свои сильные стороны и все слабости. Нет парней или девушек, похожих на меня. Впрочем, я уже давно перестала воспринимать это как нечто пагубное — напротив, сама этого желала.
Приняв душ, я смотрела на отражение в зеркале, пока капельки воды стекали по коже. Сколько, ну сколько же раз мне хотелось разбить вдребезги это зеркало? Глядя в него, я каждый раз вспоминаю ужасное прошлое.
Внезапно почувствовав отвращение и головокружение, я быстро поставила руки на раковину. Меня стошнило. Почему? Почему я смотрела на себя таким взглядом? За что? Почему я должна страдать? Почему? Почему? Почему? Я спрашивала себя снова и снова. Слова, которые не имеют значения. Прошлое, которое не изменить.
Меня уничтожили кошмары того времени, я потеряла юность, друзей, саму себя. Нужно исправить эту ошибку. Неважно, как сильно меня ненавидят, — это лучше, чем снова страдать. Да. Мне не нужна юность. Мне не нужны друзья. Самое важное, что я защищаю себя. Я сделаю все возможное, чтобы быть в безопасности. Я... паразит. Слабое создание, неспособное выжить самостоятельно.
Вступление
— Аянокоджи-кун, ты в порядке?
Оно явилось, снова. Инстинкты завопили о приближающейся опасности.
Я притворялся спящим, когда появилось оно – воплощение дьявола, заставив меня, дремлющего, вернуться к реальности.
И буквально сразу у меня в голове заиграла одиннадцатая симфония Шостаковича. Музыка безупречно описывала мое нынешнее положение – то самое чувство безысходности, когда людей преследует дьявол или стремительно приближающийся Конец Света.
Я мог почувствовать это, не открывая глаз – тревожное присутствие дьявола, ожидающего, когда его раб соизволит проснуться.
Существуют ли способы избежать этой ситуации?
Я использовал все вычислительные способности собственного мозга, чтобы найти ответ как можно быстрее, и в итоге решил притвориться, что ничего не слышу. Назвал это стратегией «притвориться спящим». Надеюсь, она поможет мне выбраться из сложившейся ситуации.
Если бы следующую фразу произнесла добрая девушка, она бы продолжила примерно так: «Что ж, ничего не поделать. Прошу прощения за беспокойство!».
Или может даже: «Я поцелую тебя, если проснешься, ладно? Чмок...» Такое тоже сойдет.
— Если не проснешься через три секунды, будешь наказан.
— В каком, блин, смысле «наказан»?
Менее чем через мгновение стратегия «притвориться спящим» провалилась, и я поддался на ее провокацию.
Тем не менее попытки сопротивляться я все еще не прекращал, потому не поднимал головы.
— Кажется, ты не спишь, как я и думала.
— Я уже знаю, какой страшной ты бываешь в гневе.
— Хорошо, так у тебя есть время?
— Что будет, если скажу, что у меня нет времени?
— Ну... заставить тебя силой я не могу, но этим ответом ты сильно меня разозлишь, — после она продолжила, — А если я разозлюсь, то это станет большим препятствием на твоем пути к тихой и размеренной школьной жизни. Хм, для примера: бесконечно появляющиеся кнопки на твоем стуле, выливающаяся на голову при каждом посещении туалета вода, а иногда уколы иглой циркуля. Что-то вроде того.
— Это же банальные издевательства! А уж последнее звучит подозрительно знакомо, будто нечто подобное уже имело место быть! — я с большой неохотой поднялся и ровно уселся за партой.
Девушка с длинными черными волосами и красивыми выразительными глазами смотрела на меня сверху вниз. Ее зовут Хорикита Сузуне. Старшая школа, класс 1-D – моя одноклассница.
— Не пугайся так, я же просто пошутила. Не собираюсь я обливать тебя водой в туалете.
— Кнопки и циркуль тут имеют куда более важное значение! Нет, ты вот сюда посмотри, посмотри! — я закатал рукав на правой руке и показал ей плечо, — Место укола до сих пор видно! Готова ответить, если шрам останется на всю жизнь?
— Где доказательства?
— Чего?
— Утверждаешь, что я виновата, не имея при этом никаких доказательств?
Конечно, у меня их нет. Хорикита единственная сидела достаточно близко, чтобы иметь возможность уколоть меня, и я даже видел циркуль у нее в руках, но прямых улик у меня все равно нет...
Кроме того, было кое-что важное, что стоило уточнить.
— Я точно должен помогать? Я подумал еще, но все же...
— Послушай, Аянокоджи-кун, раскаиваться в мучениях или в отчаянии – что тебе больше нравится? Ты отобрал у меня часть обязанностей и теперь должен нести ответственность. Я ведь права?
Хорикита предложила два чрезмерно нелепых варианта. По всей видимости, компромиссы не в ее стиле. Заключать договор с дьяволом было большой ошибкой. В итоге я решил сдаться и подчиниться.
— Так... что я должен делать? — спросил я, дрожа от страха.
Меня не удивит ее просьба. Не знаю, почему так вышло в итоге, но зато хорошо помню, как это все начиналось.
Впервые я встретил эту девушку два месяца назад. И то был день вступительной церемонии...
Часть 1
Апрель. День вступительной церемонии. Я направлялся в школу на автобусе, неприятно вздрагивающем на любой дорожной неровности. И пока любовался сменой пейзажа за стеклом, число пассажиров продолжало увеличиваться.
Большинство из них носили школьные формы. Еще был одинокий не особо успешный офисный работник. Может, он извращенец, пытающийся как бы невзначай к кому-нибудь прижаться в забитом автобусе?
А прямо передо мной стояла пожилая женщина, покачивающаяся на неустойчивых ногах, словно вот-вот упадет. Скорее всего, бедной старушке придется стоять так до самой остановки.
И все же, зря я поехал автобусом. Получилось занять хорошее место, но холодный ветер дул прямо мне в лицо, а еще автобус вконец переполнился.
Вид чистого ясного неба действует расслабляюще. Кажется, что я могу тут же заснуть. Вот только мое спокойствие и умиротворение внезапно разрушили...
— Не думаешь, что должен уступить свое место?
Я резко распахнул полусонные глаза.
«Что? Кто-то меня отчитывает?» — подумал было уже я, но, похоже, обращались к человеку, сидящему передо мной.
Молодой, хорошо сложенный блондин сидел на зарезервированном месте*. Судя по форме, это явно был ученик старшей школы. Пожилая женщина стояла как раз перед ним, а вот отчитывала его какая-то офисная работница.
[П/П: В Японии такие места предполагаются не только для инвалидов и пассажиров с детьми, но и для любых людей, кому тяжело стоять. На такие места может садиться кто угодно, но в случае появления нуждающегося, сидящий должен уступить ему место.]
— Эй, ты, разве не видишь, как ей тяжело стоять?
Похоже, девушка хотела, чтобы он уступил место пожилой женщине. Ее голос звучал довольно громко в притихшем автобусе, чем и привлек внимание остальных пассажиров.
— Какой странный вопрос вы задаете, леди? — Парень мог сказать это со злостью, по-хамски оскорбить или заявить прямолинейно, но он просто улыбнулся и скрестил ноги, — Зачем мне уступать кому-либо свое место? Думаю, мне совершенно незачем вставать.
— Разве не естественно уступать зарезервированное место пожилому человеку?
— Не понимаю, зарезервированные места – это всего лишь зарезервированные места и нет никаких законов, обязывающих меня уступать. Вставать или не вставать, решаю я как сидящий на этом месте прямо сейчас. Вы бы уступили мне место, потому что я молодой мужчина? Ха-ха-ха, признайтесь, это же просто глупо.
Он говорил тоном, какого не ожидаешь от ученика старшей школы. Его волосы были осветлены, да и выглядел он совсем не как старшеклассник.
— Я молодой здоровый мужчина. Конечно, необходимость постоять не создаст мне большого дискомфорта. Но очевидно, что стоя на ногах, я потрачу больше энергии, чем если буду ехать сидя. Не хочу заниматься такой ерундой. Или, может, вы предлагаете мне быть более активным и энергичным?
— Что? С чего это ты решил, что лучше других?
— Лучше? Это очевидно, ведь и вы, и бабушка прожили дольше меня. Тут сомнений нет. К тому же «лучше» означает «превосходить», а это относится и к возрасту. Пусть вы и старше, но разве это не грубость и наглость?
— Чего? Ты же только в старшей школе учишься?! Слушай, блин, что старшие тебе говорят!
— Да ладно, ладно.
Женщина только больше распалялась. Бедная старушка не хотела усложнять ситуацию, пытаясь успокоить ее жестами, но та продолжала придираться к ученику и, судя по виду, вот-вот была готова сорваться.
— Похоже, у бабушки слух острее вашего. Что ж, японское общество еще не совсем прогнило. Желаю вам наслаждаться остатком жизни, как вашей душе угодно, — с очередной бессмысленной улыбкой он надел наушники и включил громкую музыку. Женщина буквально заскрипела зубами от бешенства.
Его эгоцентричный настрой выбесил ее настолько, что она попыталась наорать на него. Сам я не стал вмешиваться, потому что был согласен, по крайней мере, с последней частью. И если проблема решена, необходимость уступить место пропала.
— Простите... — женщина пыталась сдержать слезы, извиняясь перед старушкой.
Неприятный инцидент в автобусе. Я был рад, что не пришлось принимать участие в происходящем. Мне все равно, уступать место пожилым или упрямо отказываться. Битва завершилась победой парня, проявившего во всей красе свое гигантское эго. По крайней мере, все решили, что схватка завершилась.
— Эм... я думаю, что женщина права.
Неожиданно из ниоткуда его противнику протянули руку помощи. Обладательница голоса стояла рядом с женщиной и храбро высказала парню свое мнение. На ней была такая же школьная форма, как и на мне.
— Теперь еще и милашка. Мне сегодня везет с женщинами.
— Ты поступаешь ужасно. Не мог бы уступить место? Возможно, для тебя это выглядит как лишняя морока, однако таким образом ты можешь внести свой вклад в развитие культуры нашего общества.
Парень щелкнул пальцами.
— Вклад в общество? Интересная точка зрения. Уступать место старшим – как способ сделать вклад в общество. Но, к сожалению, я в этом не заинтересован. Мне важно только собственное удобство. И еще, в этом забитом до отказа автобусе ты обращаешься именно ко мне, сидящему на зарезервированном месте, с просьбой уступить. Не могла бы ты попросить об этом кого-нибудь из молча наблюдающих и оставить меня в покое? Если для кого-то важно заботиться о старших, он сам уступит, и плевать на каком месте сидит.
Слова девушки не достигли парня, и его наглость никуда не делась. А офисная работница и пожилая женщина молча стояли и печально улыбались.
Но вот ученицу это ничуть не сломило.
— Прошу прощения, выслушайте меня, пожалуйста! Кто-нибудь еще может уступить женщине место? Прошу, кто-нибудь!
Откуда в этих нескольких словах было столько сострадания, храбрости и решительности? Редко встретишь такую искренность. Ее воспринимали как раздражитель, тем не менее, она всерьез, без всякого страха обратилась к пассажирам.
Я не сидел на зарезервированном месте, но старушка стояла прямо рядом со мной. Подняв руку и сказав «прошу», я разрешил бы ситуацию. Старшие тоже наверняка успокоились бы.
Однако в автобусе так никто и не пошевелился, включая меня. Никто не счел себя должным подниматься. Слова и поведение парня зацепили пассажиров, они убедили себя, что он прав.
Конечно, старшие поколения в свое время внесли значимый вклад в развитие Японии. Но теперь мы – молодежь, представляем важный ресурс, которому в будущем придется поддерживать страну. Наша ценность возрастает и с учетом того, что японское население в целом постепенно стареет.
Итак, если сравнить себя со старшими, очевидно, что сейчас наша ценность для общества выше. Справедливый аргумент, не так ли?
Меня заинтересовало, что же сделают остальные. Я огляделся и увидел, что все сделали вид, будто ничего не замечают, или сидели в нерешительности.
Но... девушка моего возраста, расположившаяся по соседству, была другой. Во всем этом замешательстве ее лицо ничего не выражало. Я уставился на нее с удивлением, и наши взгляды на мгновение пересеклись. Казалось, мы думали об одном и том же, оба не собирались уступать бабушке места.
— Ох, прошу! — поднялась вдруг одна женщина. Она сдалась, не сумев побороть чувство вины.
— Спасибо! — девушка, до сих пор призывавшая всех уступить место, с улыбкой кивнула, пробилась сквозь толпу и провела пожилую женщину к месту. Та бесконечно ее благодарила и села на освободившееся кресло. Насмотревшись на них, я скрестил руки и закрыл глаза.
Вскоре автобус прибыл к месту назначения и остановился перед школой. Передо мной возвышалась арка ворот, сложенная из натурального камня. Все парни и девушки в форме выходили из автобуса и проходили через эту арку.
Старшая школа Кодо Икусей. Школа, созданная японским правительством, чтобы воспитать юное поколение, которое потом станет работать на будущее страны. Здесь я отныне и буду учиться.
Остановка, глубокий вдох. Что ж, вперед!
— Погоди-ка!
Я пытался сделать свой первый решительный шаг, но замер, когда кто-то окликнул меня. Это оказалась та самая девушка, сидевшая рядом в автобусе и, также как и я, не желавшая уступать места.
— Ты странно посмотрел на меня. В чем же дело? — с выражением решительности на лице спросила она.
— Прости, меня заинтересовало твое поведение. Ты ведь даже не задумывалась о том, чтобы уступить пожилой женщине место, я прав?
— Да-да, я не собиралась уступать место. Что-то не так?
— Нет, я точно так же не собирался уступать. Предпочитаю избегать неприятностей, не хочу привлекать внимания.
— Избегать неприятностей? Не смей сравнивать меня с собой! Я не уступила место, потому что не вижу в этом смысла.
— Разве это не хуже, чем просто избегать неприятностей?
— Просто следую собственным принципам. Я не такая, как ты, любитель сбегать от проблем. И судя по всему, наш разговор – бессмысленная трата времени.
— Полностью согласен.
Я был рад поделиться мнением, но спорить настроения не нашлось. Мы оба вздохнули и двинулись следом за остальными.
Часть 2
Я не люблю вступительные церемонии и думаю, что многие первогодки согласятся со мной. Приходится стоять на ногах, пока директор и учащиеся раздражающе долго рассыпаются в любезностях. В общем, чересчур много шума из ничего.
Но сейчас не об этом. Вступительная церемония в младшей, средней и старшей школах ознаменует начало самого важного периода жизни новичка. В течение первых нескольких дней ученики должны завести друзей, чтобы затем вместе с ними в полной мере насладиться школьной юностью. А уж если кто-то потерпел неудачу на этом поприще, то увы, его ожидают целых три года печального существования.
Исходя из практикуемого мной принципа избегания лишних неприятностей, я считаю, что лучше всего завести несколько друзей и постараться установить с ними приличные человеческие отношения. У меня совсем нет опыта в таких делах, поэтому вчера я пытался немного поупражняться, чтобы на людях это выглядело как можно более естественно.
Сценарий первый: ворваться в класс и буквально с ходу заговорить с кем-нибудь. Второй – незаметно передать записку с моим адресом и уже затем подружиться.
В моем случае тренировка была необходимостью, потому что обстановка в старшей школе совсем не такая, с какой мне приходилось иметь всю предыдущую жизнь. В итоге сегодня я в гордом одиночестве ступил на свирепое поле боя...
Оглядывая классное помещение, я неспешно прошел к месту, за которым была закреплена табличка с моим именем. Располагалось оно у самой дальней стены, рядом с окном. В общем-то, неплохое место.
Класс был заполнен только наполовину. Ученики либо смиренно просматривали школьные материалы, либо неустанно болтали в попытке познакомиться друг с другом и подружиться.
И что мне теперь делать? Стоит ли мне познакомиться с остальными, пока еще есть время? Круглолицый парень, сидящий через несколько парт впереди меня, выглядел одиноким. Так говорило мое эгоистичное воображение. Вокруг него витала аура, будто бы кричащая: «Кто-нибудь, заговорите и подружитесь со мной!» Снова мое эгоистичное воображение... Однако... если внезапно подойти к человеку и начать разговор, он, скорее всего, почувствует себя неуютно.
В таком случае не следует ли сначала дождаться подходящего момента? Хотя нет, к тому времени его наверняка успеют окружить враги, и с наибольшей вероятностью друга завести у меня не выйдет.
Итак, мы вернулись к тому, что я первым должен завести разговор...
Погоди-погоди, не спеши-ка с выводами! Ведь может получиться так, что я выскочу как черт из табакерки, заговорю с незнакомым студентом, и тут меня кто-нибудь перебьет. Бесполезно, самый настоящий замкнутый круг!
В конечном итоге мне так и не удалось ни с кем заговорить, а если так дальше пойдет, я вообще рискую остаться в полном одиночестве.
«Он все еще один?»
Послышался смех? Нет, наверное, мне просто показалось.
Интересно, что означает само слово «дружить»? Откуда, черт побери, эти друзья появляются? Может, люди становятся друзьями за совместным обедом? Или после похода в онсен*? Чем больше я об этом думаю, тем меньше понимаю. Это что-то сложное? Необходимо еще подумать.
[П/П: Онсен – горячие общественные ванны с термальной водой, часто под открытым небом.]
Попытка завести друзей напрягает и сильно утомляет. Для начала должен ли я пытаться с кем-нибудь подружиться? Более того, разве дружба не формируется сама собой с течением времени?
Мои мысли полностью смешались, словно толпа на безумном Летнем фестивале*. Пока я соображал и смущался, класс быстро заполнился учениками. Ох, ладно. Остается только попробовать.
[П/П: Летние фестивали – праздники с шествиями или синтоистскими ритуалами, которые организует община живущих неподалеку от храма людей. Также бывают светские фестивали, например, конкурсы фейерверков. На фестиваль может попасть любой желающий. Обычно на праздниках продают уличную еду, а многие японки надевают летние кимоно – юкаты.]
После продолжительной внутренней борьбы я начал подниматься со своего места. Однако... тут же увидел, как круглолицый парень в очках разговаривает с другим одноклассником. С горькой усмешкой я осознал, что шансы найти друзей устремились к нулю. Везет же тебе, очкарик-кун... завел своего первого друга...
— Эй, я тебя помню!
Ошеломленный, я застыл на месте. С губ невольно сорвался вздох. Перспективы на приятную школьную жизнь разом помрачнели. В тот же момент скрипнул стул по соседству.
— Какие удручающие вздохи, а ведь семестр еще даже не начался. Я бы тоже не прочь повздыхать из-за того, что приходится снова тебя видеть.
Рядом с соседней партой стояла девушка, с которой я спорил, выйдя из автобуса. Так значит мы в одном классе. Впрочем, ничего удивительного, так как классов всего четыре в параллели. Вероятность попадания в один и тот же не была нулевой.
― Я Аянокоджи Киётака. Приятно познакомиться!
― Неожиданно представился?
― Даже если для тебя это неожиданно, мы разговариваем уже не первый раз. Разве не логичным было бы назвать свое имя?
У меня все равно нет возможности представиться кому-то еще, кроме этой нахалки. В качестве знакомства с классом стоило хотя бы узнать имя соседки по парте.
― Ничего, если я не представлюсь в ответ?
― Мне кажется, как-то неловко не знать имен друг друга, когда мы сидим по соседству.
― Меня это вполне устраивает.
Одарив меня полным безразличия взглядом, она положила сумку на парту. Кажется, и вправду не собирается говорить, как ее зовут. Девушка не проявляла ни капли интереса даже к остальным в классе и с элегантностью модели уселась на свое место.
― Твоя подруга попала в другой класс? Или ты одна сюда поступала?
― А ты любопытный. Но я не лучший собеседник.
― Могу больше ничего не говорить.
Я уже было решил, что разговор на этом закончился, но она вдруг передумала, вздохнула и посмотрела на меня.
― Хорикита Сузуне.
Не ожидал получить ответ, но она... точнее Хорикита, решила представиться. Я вгляделся ей в лицо. Ого! Да она настоящая милашка, в смысле – красавица. Пускай мы одногодки, эта девушка могла бы зайти за ученицу второго или даже третьего года. Выглядела совсем как взрослая женщина.
― Позволь начать с краткого рассказа о себе. У меня нет каких-либо увлечений, но мне все интересно. Друзей не так много, но думаю, было бы неплохо их завести. Вот такой вот я человек.
― Похоже на ответ того, кто старательно бегает от проблем. Сомневаюсь, что мне когда-нибудь может понравится такой человек.
— Ты в один миг перечеркнула все мое существование...
— Надеюсь, это худшее, что могло со мной произойти.
— Не хотелось бы тебя огорчать, но видно придется, — я указал на дверь класса. Там стоял...
― А тут все неплохо устроено! Класс точно такой, как и рассказывали! ― это был тот самый парень, споривший с девушкой в автобусе.
― Ну да... не повезло, так не повезло. Похоже, не одни мы проблемные в классе D.
Не обратив на нас внимания, он устроился на место с табличкой «Коенджи». Интересно, знает ли он, что такое дружба? Попробую понаблюдать за ним.
Коенджи, взгромоздив ноги на парту, достал маникюрные ножницы и занялся своими ногтями. Он вел себя так, словно находился один в классе, и полностью игнорировал окружающих. Его слова в автобусе, судя по всему, были искренними.
Меньше чем за десять секунд больше половины класса отодвинулась от Коенджи. Даже тут его эгоцентризм выделялся.
Взглянув на соседнюю парту, я заметил, что Хорикита читает книгу. Упс, я же забыл ей ответить, а ведь непрерывно поддерживать разговор – самое главное в ведении диалога. Еще одна возможность подружиться с Хорикитой была мной упущена.
Взглянув на обложку, я увидел, что она читает «Преступление и наказание». Сюжет о том, можно ли оправдывать убийство теми или иными причинами. Забавно, что увлечения Хорикиты из этой области. Пускай мы и представились друг другу, вряд ли будем часто разговаривать.
Через несколько минут прозвенел звонок. Практически в то же мгновение в класс вошла женщина в строгом деловом костюме. На первый взгляд она казалась учителем, ратующим за дисциплину и строгость. Выглядела лет на тридцать. Длинные черные волосы затянуты в высокий хвост.
— Кхм, доброе утро, новички! Меня зовут Чабашира Сае. Преподаю историю Японии. Также я куратор класса D на последующие три года обучения, потому рассчитываю в процессе лучше узнать каждого из вас. Желаю удачи! Что же касается вступительной церемонии, то она начнется через час в спортивном зале. А сейчас я раздам список школьных правил и сборник инструкций для поступивших.
Ученики начали проворно передавать материалы друг другу, начиная с первых парт и дальше. Учитель продолжила объяснения:
— В этой школе существуют особые правила, не такие, как во всех остальных старших школах. Все учащиеся будут проживать в общежитии, однако при этом вам запрещено связываться с кем-либо за пределами школы. Даже контакты с семьей только с разрешения школьного руководства. Покидать территорию школы, очевидно, тоже нельзя.
— Однако чтобы вы не страдали от ограничений, у нас тут собрано много развлечений. Есть караоке, кинозалы, кафе и даже модные бутики. Можно сказать, вся школа с прилегающими к ней постройками и площадками – это небольшой город. Его территория занимает площадь более шестисот тысяч квадратных метров центральной части города.
— Имеется еще одна особенность – и это S-система, — добавила она тут же, — Сейчас я раздам вам удостоверения учащихся. Этими картами вы можете оплачивать любые покупки и развлечения на территории кампуса. Работают как обычные банковские карты. Не забывайте следить, сколько вы тратите. Все, что есть на территории школы, можно купить за баллы на карточке.
Со слов учителя Чабаширы, студенты-первогодки начинают с одинаковой стартовой суммы. При этом каждому придется тщательно следить за своими потребительскими привычками.
Схема действия выданных им карт точно такая же, как у проездных: удостоверения учеников необходимо прикладывать к терминалам оплаты. Терминалы очень просты в использовании, так что проблем возникнуть не должно. Баллы автоматически начисляются в первый день каждого нового месяца.
— Каждому из учеников перевели по сто тысяч баллов. Один балл равен одной йене. Думаю, больше ничего объяснять не надо.
В классе поднялся шум. Получается, просто за поступление сюда мы получили по сто тысяч йен стипендии. Как и ожидалось от школы, финансируемой правительством Японии.
Сто тысяч йен – чересчур большая сумма для карманных денег.
— Похоже, вас удивило количество выданных баллов? Эта школа судит студентов по их способностям. Каждый, кто прошел вступительный экзамен, показал определенную ценность. Деньги – отражение ваших навыков. Используйте их, ни в чем себе не отказывая. После выпуска остаток на вашем счету будет обнулен. Так как баллы нельзя обменять на деньги, копить их нет смысла. Ваше дело, на что их тратить. Тратьте на то, что хочется или нужно. Еще их можно перевести кому-то другому, однако запугивать учеников и отбирать у них баллы запрещено. На этот счет школьные правила очень строгие, — Чабашира-сенсей обвела класс внимательным взглядом, — Вопросов ни у кого нет? В таком случае постарайтесь быть прилежными учениками.
Большинство моих одноклассников не могли скрыть удивления по поводу размера стипендии.
— Я думал, тут все будет строже.
Мне казалось, что говорю сам с собой, но Хорикита оглянулась на меня, словно эти слова были адресованы ей.
— Похоже, здесь не напрягаются на этот счет.
И хотя нас заставили жить в общежитиях, запретили покидать территорию и контактировать с кем-либо за пределами школы, зато перечислили довольно большую сумму, которую мы могли потратить на что угодно. Будто попали в рай с особым отношением.
Главное преимущество старшей школы Кодо Икусей – стопроцентное трудоустройство выпускников. Под надежным руководством правительства, используя все доступные ресурсы, школа обеспечивает страну кадрами, способными повести ее в лучшее будущее.
И действительно, многие из выпускников этого широко разрекламированного учебного заведения стали известными людьми. Обычно не важно, насколько знаменита и хороша школа, если она узкоспециализированная. Бывают специальные школы для спортсменов или музыкантов. Или для любителей всего, связанного с электроникой и программированием. Но школа Кодо Икусей исполняет пожелания каждого, вне зависимости от того, что человеку интересно. У нее своя система ценностей.
Поэтому я думал, что атмосфера в классе будет более напряженной и конкурентной, но большинство одноклассников казались самыми обычными ребятами, какие могут учиться где угодно. Конечно, мы все сдали вступительный экзамен, но сумеем ли спокойно и без происшествий выпуститься? Даже не знаю.
— Такая привилегированность немного пугает, — услышав это заявление из уст Хорикиты, я не мог не согласиться.
Думаю, лучше не строить иллюзий касательно этой школы. Раз уж они могут исполнить любое желание, должны быть и соответствующие риски.
— Эй-эй! Не хотите заглянуть в местные магазины? Бежим за покупками!
— Ага, с такой суммой денег мы можем купить все, что душе угодно. Как же все-таки здорово, что нам удалось попасть сюда...
Когда учитель ушел, в классе воцарилось всеобщее радостное возбуждение.
— Ребята, можно вас всех на минутку? – парень с аурой взрослого мужчины поднял руку и заговорил. Его волосы были натурального для японца цвета. Тихоней он не выглядел, хотя на хулигана тоже не был похож, — С сегодняшнего дня нам вместе с вами придется провести целых три года в одном классе. Так что было бы неплохо представиться друг другу и подружиться. У нас еще есть время до начала церемонии, ну так как?
Ох... он сказал нечто потрясающее. Большинство учеников не знали, что ответить.
— Согласен! Мы даже имен друг друга не знаем, не говоря уже об остальном.
Стоило одному поддержать озвученную идею, остальные тоже стали по очереди соглашаться.
— Меня зовут Хирата Йоске. В средней школе все звали меня просто Йоске, так что вы тоже можете. Мне нравятся все виды спорта, но больше всего футбол, потому мне хотелось бы играть в футбол и в старшей школе. Очень приятно! — парень, предложивший всем представиться, легко и безукоризненно рассказал о себе.
А он явно силен духом, даже об интересах не забыл. После такого вдохновенного рассказа о футболе его популярность возросла в два – нет, в четыре раза. Смотрите, все девушки крутятся вокруг Хираты с сердечками в глазах.
Загрузка главы...

Комментарии

Загрузка...