Палатку, подаренную Хуан Янем, Ван Тяньвэй поставила на террасе своей квартиры.
Ей нужно было учить слишком много всего, и когда сосредоточиться совсем не получалось, она приходила сюда.
Застегнув палатку и включив лишь небольшую лампу, она на самом деле быстрее входила в состояние сосредоточенности. Книги, которые обычно не читались, здесь усваивались, и эффективность взлетала вверх!
Сегодня учитель Юджин рассказывал, что духовный сплав — самый подходящий для ментального резонанса. Мехи из этого сплава дают полную синхронизацию, и это к тому же редкий материал, способный к росту!
Ван Тяньвэй листала конспекты, восстанавливая в памяти общую структуру меха. Свой мех она уже полностью разобрала один раз и сейчас находилась на стадии обратной сборки.
Методика учителя Юджина была проста и груба: в процессе объяснения он заставлял их самих снимать детали меха, а при сборке всё повторялось. Всего за два этапа можно было запомнить всё!
Несмотря на то, что этот период был очень напряжённым, он также оказался весьма плодотворным. По мере того как она осваивала всё больше и больше информации, чувство неуверенности «чужака» постепенно отступало.
Но то ли из-за перенапряжения мозга, то ли ещё почему, Ван Тяньвэй заметила, что её аппетит стал заметно больше, чем раньше!
По ужину с одним питательным раствором это было не особо заметно, но если раньше на завтрак ей хватало двух булочек и стакана соевого молока, то теперь, даже добавив ещё и пирожок с мясной начинкой, она доедала его с чувством лёгкой неудовлетворённости!
На обед одной порции основного блюда тоже уже не было достаточно, её аппетит вплотную приблизился к аппетиту Чжан Лайлы... Однако тело, кажется, не становилось от этого тяжелее, а наоборот мышцы на руках становились всё более рельефными!
Цзянь Цзинъюй сказал, что у неё, наверное, рост мышечной массы, и она перестала об этом беспокоиться.
Она все же студентка, мозг работает на полную катушку, да ещё и военной академии. Большой расход энергии — это нормальное явление!
Вызвала с персонального терминала свой проект меха. Это было её задание по профильному предмету, на середину семестра: спроектировать мех B-ранга.
Курс «Восстановление и модификация древних мехов» она выбрала не зря!
Так называемые «древние мехи», будь то по источнику энергии, двигателю или материалам, были ей гораздо ближе и понятнее! Они также больше соответствовали её представлению о механике.
Этот курс помог ей заново изучить историю возникновения мехов, что было очень полезно для выполнения задания по основному курсу!
Ван Тяньвэй постоянно корректировала 3D-модель меха на персональном терминале, сравнивая её с материалами из конспектов.
Это был её первый самостоятельный проект меха, и если всё получится, к концу семестра она хотела бы переделать свой собственный мех по этому чертежу!
На самом деле, некоторые начали переделывать академические мехи сразу после выдачи, но она всё тянула, потому что хотела сделать всё своими руками.
Перерабатывая дизайн чертежа, она то и дело невольно начинала просматривать материалы A и S рангов... Как жаль, что она не могла их использовать!
Среди материалов ниже A-ранга были такие, что делали упор на твёрдость, другие на ментальный резонанс, но главное условие, чтобы их можно было потянуть с ментальной силой B-ранга!
Пока лучшим из известных ей материалов был духовный сплав, который сочетал в себе ментальный резонанс и свойства роста с пользователем, да ещё и подходящий ей по силам.
Однако каждый из материалов A-ранга и выше по характеристикам на несколько пунктов превосходил B-ранг!
Метеоритное кристаллическое железо — чрезвычайно высокая твёрдость, специально разработанное для корпусов и каркасов!
Теневой сплав — может преломлять свет, делая мех невидимым!
Аэрокары, на которых летели преподаватели во время сборов, были сделаны с использованием именно этого сплава!
Она, кстати, и сама тайком пробовала плавить материал A-ранга.
Обычные материалы продаются на рынке, и студентке военной академии купить их несложно.
При первой попытке плавки она чуть не потеряла сознание от истощения ментальной силы... Но потом стала останавливаться и отдыхать каждые десять-пятнадцать секунд, как в самом начале при работе с B-рангом, и в целом серьёзных проблем не возникало.
Ей потребовалось полтора дня, с перерывами, чтобы переплавить одну базовую деталь А-ранга!
А такую же деталь B-ранга она сейчас делала максимум за минуту...
Разрыв из-за ранга ментальной силы был колоссальным, но Ван Тяньвэй не сдавалась, потому что заметила: в процессе её ментальная сила хоть и медленно, но растёт.
Как и говорил учитель, ни один инженер-меха не может устоять перед хорошими материалами! Ни один!
На следующий день, в понедельник.
Юджин получил проекты, сданные всеми первокурсниками факультета инженеров-меха.
Поскольку это были только чертежи, студенты дали волю фантазии.
Перечень материалов не учитывал стоимость, а внешний дизайн каждого нового проекта был еще более броским, чем предыдущий. Словно они готовились к участию в конкурсе.
Но, увидев работу одной студентки...
Юджин, едва взглянув, нахмурился.
— Этот внешний вид...
Он увеличил объёмную модель и стал изучать данные.
Этот мех не использовал самые лучшие материалы, как у других студентов, зато преимущества каждого материала были доведены до максимума!
В данном случае основное внимание уделялось практичности, и точность данных оказалась особенно впечатляющей!
Если такой мех B-ранга действительно построить, то в руках умелого пилота он сможет показать мощь как минимум B+ или даже A- ранга! Сразу видно: вложено много сил и ума!
Он мельком взглянул на подпись чертежа, как и ожидалось, это тот самый ребёнок!
Юджин испытал некоторую гордость, но, бросив ещё один взгляд на чертёж... не выдержал и пошёл в кабинет к другому преподавателю инженеров-меха Цзинь Си.
— Учитель Цзинь.
— Учитель Юджин? Вам что-нибудь нужно?
— Видите ли, я полностью уважаю вашу любовь и восхищение к древним мехам. Ваш курс «Восстановление и модификация древних мехов» я тоже считаю очень ценным с образовательной точки зрения. Но не могли бы вы на будущих занятиях поменьше пропагандировать эстетику внешнего вида древних мехов?!
Цзинь Си ничего не понял, но такое голословное обвинение в дурном вкусе, брошенное с порога, ему не понравилось.
— Внешний вид древних мехов воплощает собой чистейшее стремление человечества той эпохи к силе и красоте! А современный дизайн мехов по большей части слишком аляповат! Именно потому, что мехи есть у всех, дети и добавляют в них столько «индивидуальности»! Эта «индивидуальность» далеко не всегда красива! И далеко не всегда полезна! Вот вы, учитель Юджин, как раз и должны наставлять студентов в этом вопросе! А не поощрять потерю практичности в угоду так называемой «индивидуальности»!
Юджина аж перекосило от злости. Так и знал, что его прекрасную студентку сбил с пути этот твердолобый, которому место на историческом факультете!
— На дворе 300-й год Межзвёздной эры! Даже если учитель Цзинь, преклоняется перед древними мехами, скажите, какие мысли у вас вызовет вид такого меха сейчас?!
С этими словами он вывел на всеобщее обозрение объёмную проекцию работы Ван Тяньвэй.
— Ты...
— Э-эмм...
Все преподаватели в кабинете нахмурились и замолчали.
Кто-то из заинтересовавшихся подошёл, покрутил модель и посмотрел данные меха.
— Это... хм... данные-то отличные... кхм, внешне... весьма своеобразен.
Юджин обвиняюще уставился на учителя Цзинь Си.
— Учитель Цзинь! Скажи честно! Это ты научил её такому внешнему виду?!
— ...
Цзинь Си подавил возмущение, покрутил 3D-чертёж туда-сюда... Данные почти идеальны, внизу подпись, это та самая студентка, которая на его занятиях была очень старательна...
— ...Обязательно сразу валить всё на меня?
Юджин сердито рассмеялся.
— А на кого же ещё?! Учитель Цзинь, во всей академии кто ещё любит такие квадратно-жесткие, угловатые, похожие на составленные вместе куски хлеба формы мехов?! Она даже ради этих углов отдельно рассчитала сопротивление воздуха!!!
— ...

Комментарии

Загрузка...