# Глава 2. Я совсем одна
За неделю до судьбоносной встречи...
— Мисс Мифу, мне нужно поговорить с тобой о важном. Пойдём со мной?
По просьбе учительницы я направилась в комнату персонала — но находилась я не в школе, а в детском доме.
Меня зовут Мифу Мияби, и я живу в детском доме «Канро». Туда сотрудники принимают детей, которые по тем или иным причинам не могут жить с родителями. Возраст детей — от детсадовского до старшего школьного. У нас примерно двенадцать или тринадцать мальчиков и девочек.
Каждое утро мы просыпались в одно и то же время, уходили в школу, возвращались, вместе ели и каждый вечер ложились спать в одно и то же время.
Так мы и жили.
В общем, я заметно нервничала: меня редко вызывали в комнату персонала.
Что же мне делать? Я что-то натворила? Результат выпускного экзамена в начальной школе у меня был так себе... Может, меня собираются отругать и сказать, что в средней школе с такими успехами не справиться?
За окном я увидела первые распускающиеся цветы сакуры. Были весенние каникулы. В апреле я должна была стать ученицей первого класса средней школы.
— Извините...
Я робко вошла в комнату персонала, и учительница улыбнулась и указала на стул.
— Садись.
Я медленно опустилась на стул, и учительница сказала:
— Вот. Наш маленький секрет.
Она протянула мне шоколадный бисквит.
— Мне?
— Да. Только другим не говори.
Вот теперь мне почти совестно его есть.
Пока я теребила обёртку, она перешла к делу.
— Сегодня мне нужно обсудить с тобой кое-что очень важное, Мифу.
— Что-то... важное?
— Сейчас Министерство благосостояния запускает новую инициативу — Программу подготовки несовершеннолетних под опекой к самостоятельной жизни. Ты о ней слышала?
— Несовершеннолетние под опекой...?
Я покачала головой. Никогда ещё не слышала таких сложных слов.
— Это программа, в рамках которой несколько таких детей, как ты, — тех, у кого нет родителей и кто живёт в детском доме, — будут жить вместе, чтобы учиться самостоятельности.
— Самостоятельность... развивать?
— Именно. Когда такой ребёнок, как ты, — без опекуна, — достигнет восемнадцати лет и окончит старшую школу, ему придётся уйти из детского дома и жить самостоятельно... то есть одному. Ты ведь это знаешь, да?
Я медленно кивнула. Словно по сигналу, на грудь мне с глухим «бух» навалилась тяжесть.
У меня не было родителей.
Тринадцать лет назад, 25 апреля, меня ещё младенцем оставили у детского дома «Канро». Кто-то — скорее всего, мама — поставил у входа корзину, в которой лежала я, ничего не сказал и поспешно убежал.
Так что день рождения — 25 апреля — был для меня не днём рождения, а днём, когда меня бросили.
Поскольку на бирке корзины было написано «Мифу Мияби», это и стало моим именем.
В корзине также лежал единственный кулон бледно-голубого цвета в форме сердечка. Обычно я прятала его под одеждой, но всё равно всегда носила на шее.
Это была моя единственная связь с семьёй... А значит, после окончания старшей школы и ухода из «Канро» мне не на кого будет опереться. Но такова была жизнь: рано или поздно мне всё равно пришлось бы отправиться в самостоятельную жизнь.
— Мифу, жить одной гораздо труднее, чем ты думаешь. Тебе придётся работать, чтобы оплачивать свои расходы, включая аренду. Все домашние дела нужно будет выполнять самой. Заболеешь — сама пойдёшь к врачу. Утром будешь сама просыпаться, а вечером сама ложиться спать...
Я слышала это уже много раз.
Мне хотелось заткнуть уши, покачать головой и сказать: «Знаю, знаю... Поняла, хватит меня поучать».
Я никогда не умела толком выражать свои чувства, поэтому в таких ситуациях просто молчала и смотрела в пол.
Тем временем в моём сердце медленно разрасталась тьма: смогу ли я действительно жить сама? Жить одной... и умереть одной? От этой мысли казалось, будто меня бросили под бесконечным дождём, а вокруг не было ничего, кроме тумана, застилавшего глаза.
Было холодно, одиноко и страшно...
Я не могла представить ни одного варианта, в котором меня ждало бы счастливое будущее.
Кто-то, кто оплачивал бы мои вещи, давал мне крышу над головой, готовил еду...
Кто-то, кто несмотря ни на что помогал бы мне, тревожился обо мне, давал мне место, которое я могла бы считать своим, и продолжал бы меня поддерживать...
В моём будущем не было никого, кто мог бы стать таким человеком.
Наверное, мои чувства отразились на лице, хотя я сама этого не заметила, потому что учительница положила руку мне на плечо.
— Я уверена, тебе страшно. Мысль о том, что тебе вдруг придётся жить совсем одной, наверняка кажется невозможной. Все так чувствуют. Поэтому в правительстве решили, что самостоятельности, возможно, сначала стоит поучиться.
— ...
Я промолчала.
— Детям, у которых нет семьи, нужно учиться самостоятельности. Поэтому логично, чтобы дети в одинаковом положении жили вместе и тренировались быть самостоятельными. Это и есть Программа подготовки несовершеннолетних под опекой к самостоятельной жизни... В основном она предназначена для учеников средней школы, поэтому для краткости её чаще называют Планом самостоятельности для учеников средней школы.
Её тон звучал бодро, но... у меня от всего этого не было хорошего предчувствия.
Затем она заговорила ещё громче.
— Поэтому правительство очень хотело бы, чтобы ты, Мифу Мияби, приняла участие. Что скажешь?
И вот оно.
Я пожала плечами.
— Эм... Это значит... мне придётся уйти отсюда и жить в другом месте?
— Да, милая. Боюсь сказать, но с апреля ты ещё и будешь ходить в другую среднюю школу, не ту, где учатся остальные дети.
Всё моё тело напряглось. Я не могла представить, что уйду из «Канро» и буду жить в совершенно незнакомом месте среди множества незнакомых детей.
Да, у меня не было семьи, зато в «Канро» были добрые учителя и друзья, с которыми я жила. Всё это время они помогали мне держаться...
Мне также пришлось бы оставить лучших друзей из начальной школы. Я не могла признаться, как мне тревожно и страшно, что я не хочу этого делать... Если я откажусь участвовать в программе, то поставлю учительницу в трудное положение, могу её разочаровать, и она, возможно, решит, что я эгоистка.
— Мифу, ты умная и рассудительная девочка. Думаю, всё будет хорошо. Остальные учителя здесь всегда говорят то же самое.
«Не говорите только то, что мне приятно услышать», — подумала я. Но, как назло, не смогла произнести эти слова вслух.
— Все подробности есть в этих документах. Посмотришь? Можно мельком, — попросила она, доставая из конверта несколько листов и протягивая их мне.
Это пособие будет использоваться для оплаты еды и коммунальных услуг, чтобы вы научились правильно планировать бюджет.
Понятно...
Четверо детей будут жить в обычном доме, совсем как взрослые. Было немного спокойнее от мысли, что помимо аренды и обучения мы будем получать ежемесячное пособие. Надо признать, для подготовки ко взрослой жизни это и правда звучало неплохо.
— Если с тремя остальными вы не поладите, всегда сможете вернуться, так что почему бы хотя бы не познакомиться? По-моему, предложение неплохое. Все правительственные сотрудники, отвечающие за программу, очень милые люди, и они правда хотят только одного — чтобы вы были счастливы...
С каждым словом она воодушевлялась всё сильнее.
Это воодушевление почти передалось и мне, и я поняла, что учительница понемногу меня убеждает. Так много взрослых делали всё возможное ради таких детей без семьи, как я. Они придумали план, по которому мы, дети, сможем жить самостоятельно, и запустили его.
До окончания средней и старшей школы у меня оставалось всего шесть лет детства. Рано или поздно мне пришлось бы заботиться о себе самой. Если это всё равно моя судьба, может, лучше встретить её лицом к лицу. Если я просто буду сидеть сложа руки и думать о том, как неопределённо и страшно моё будущее, то, возможно, никуда не продвинусь.
Может, это поможет мне вырасти настолько, чтобы жить самостоятельно...?
Сквозь одежду я коснулась кулона, оставленного мне мамой, и снова и снова провела большим пальцем по сердцевидному камню.
Присмотри за мной, мама, — подумала я, собираясь с духом.
— ...Я поняла. Я попробую, — решительно ответила я.
Учительница серьёзно кивнула и встала.
— Спасибо. Я знала, что всё получится. И ты всегда можешь на меня рассчитывать, знаешь?
— Знаю. Я-я постараюсь!
В порыве воодушевления я вскочила на ноги.
Шур-шур-шур!
— А-а-а...!
Бумаги соскользнули с моих коленей и рассыпались по всему полу!
— Ну-ну.
С мягкой улыбкой учительница помогла мне собрать бумаги.
Вздох... Похоже, это не сулило ничего хорошего. Я всегда была немного неуклюжей...
— Хм?
Один из поднятых мною листов привлёк моё внимание. В углу был напечатан очень милый логотип: разноцветный четырёхлистный клевер с розовыми, красными, светло-голубыми и фиолетовыми листочками.
«Открывая путь к светлому будущему» — корпорация «Кваттро Фолиа».
Слоган был напечатан крупным роскошным шрифтом.
— Простите... А это что?
— О, это листовка «Кваттро Фолиа». Говорят, именно благодаря им правительство смогло запустить План самостоятельности для учеников средней школы.
— А что они сделали?
— «Кваттро Фолиа» — очень крупная компания. Её президент чрезвычайно богат и, говорят, пожертвовал несколько миллиардов иен не только на эту программу, но и в помощь детям, живущим в этом учреждении.
— М-м-миллиарды?!
Это была какая-то нереальная сумма. Разве это не больше джекпота в лотерее?!
Я снова посмотрела на листовку. Нежный четырёхлистный клевер, каждый листок своего цвета... Глядя на логотип, я пыталась представить путь, который нам четверым предстояло пройти.
Я гадала, какими окажутся остальные трое. Мне было тревожно, но в то же время я была готова отдать этому все силы.
Я крепко сжала кулон сквозь одежду.
Не успела я оглянуться, как пришло время покинуть детский дом «Канро».
В то утро я проснулась особенно рано и надела любимую светло-голубую блузку.
Все из «Канро» пришли проводить меня, когда я уходила, и я отправилась к поезду, который должен был отвезти меня в новый город.
Я вышла на незнакомой станции, прошла по невиданной прежде торговой улице и направилась через незнакомый район. Дома, вывески, автобусные остановки, холмистые дороги, парковки, заборы, телефонные столбы, крошечные поля, запах земли — всё вокруг было для меня новым.
С сегодняшнего дня жизнь и правда должна была начаться в новом доме, где нас, детей, будет всего четверо.
Мои тревога и беспокойство всё росли.
Более громоздкие вещи я отправила накануне, поэтому с собой у меня был только рюкзак с ценностями. Я должна была чувствовать лёгкость, но на сердце у меня лежала тяжесть.
Я постоянно сверялась с картой, ведущей к дому, чтобы не заблудиться в незнакомом городе.
— На следующем перекрёстке... повернуть налево.
Я свернула, и в конце дороги оказался слегка обветшалый дом.
Это был дом для Плана самостоятельности для учеников средней школы... Здесь должны были жить все четверо. Мой новый дом...
На карте была инструкция: Когда войдёте внутрь, пожалуйста, соберитесь в комнате справа по коридору на первом этаже.
— Ну, пошла...
Я собралась с духом и открыла дверь дома с тихим «клац».
Прихожая была небольшой, но чистой, а коридор от неё тянулся прямо вперёд.
В дальней комнате лежала куча того, что напоминало картонные коробки.
Опустив взгляд, я заметила, что там уже стояли три пары обуви. Остальные дети... уже приехали! Я поспешно сняла обувь и быстро открыла дверь комнаты справа.
И тут...
«Т-т-там ещё одна я?!»
В ряд стояли три девочки, совершенно похожие на меня.

Комментарии

Загрузка...