Линк даже не подозревал, что его достижения стали предметом вожделения для других.
Он увлеченно писал, погрузившись в составление своего экспериментального плана.
В своей прошлой жизни Линк был немного знаком с научными исследованиями и различными проектами.
Не то чтобы он считал себя экспертом, но этих знаний было достаточно, чтобы применить их до того, как его официально познакомили с исследовательской системой Мира Магов. В конце концов, раньше он всегда полагался на готовые шаблоны и никогда не проводил полноценный научный проект самостоятельно.
Для Линка было важно не столько написание самого плана, сколько ясность собственного мышления в процессе его разработки.
Что касается Цветка Серебряная звезда, у Линка возникло несколько вопросов, которые он хотел исследовать и проверить.
Во-первых, он разработал простой эксперимент:
[Собрать некоторое количество обычных семян Цветка Серебряная звезда и равномерно распределить их на группы A, B и C;
Группа A использует обычный метод проращивания без каких-либо добавок (питательных растворов, зелий и магических навыков);
Метод проращивания для группы B включает: ежедневное использование Вторичной техники туманного дождя и Техники Индукции Роста в течение семи дней;
Метод проращивания для группы C: использование Вторичной техники туманного дождя один раз каждое утро и дважды каждый день после обеда, с применением Техники Индукции Роста раз в два дня (между двумя сеансами Вторичной техники туманного дождя), в течение шести дней;
Зафиксировать показатели успешного проращивания в трех группах и провести анализ и сравнение данных.]
Этот эксперимент изучает влияние трех различных методов проращивания на успешность прорастания семян Цветка Серебряная звезда при одинаковых условиях выращивания (температура, влажность, питательность почвы в теплице).
Если данные подтвердят гипотезу, можно будет определить эффективность методов проращивания.
Во-вторых, он разработал еще один простой эксперимент:
[Собрать семена Цветка Серебряная звезда с проблемной жизненной силой, равномерно распределить их на группы D, E и F;
Группа D использует обычный метод проращивания без каких-либо добавок;
Метод для группы E включает: ежедневное использование Вторичной техники туманного дождя и Техники Индукции Роста в течение семи дней;
Метод для группы F: использование Вторичной техники туманного дождя один раз каждое утро и дважды каждый день после обеда, с применением Техники Индукции Роста раз в два дня (между двумя сеансами Вторичной техники туманного дождя), в течение шести дней;
Зафиксировать показатели успешного проращивания в трех группах и провести анализ и сравнение данных.]
Этот эксперимент изучает влияние тех же трех методов на успешность прорастания проблемных семян при одинаковых условиях выращивания.
Проанализировав данные по всем шести группам, можно будет также определить эффективность одного и того же метода для двух разных типов семян, сравнив, например, группы A и D, B и E, C и F.
Если углубиться еще сильнее, можно проанализировать, за счет каких аспектов более эффективный метод повышает процент прорастания.
Наконец, он разработал третий эксперимент:
[После того как во всех шести группах семена успешно проросли, каждую группу разделили надвое;
Группы A1, B1, C1, D1, E1, F1 будут следовать естественному плану роста без добавок;
Группы A2, B2, C2, D2, E2, F2 будут использовать популярный ныне план культивирования для стимуляции роста;
Зафиксировать процент качественных семян в каждой группе после того, как сеянцы станут взрослыми растениями и дадут семена, а затем провести анализ и сравнение данных.]
Этот эксперимент поднимает множество вопросов. Например, сравнение результатов групп 1 и 2 позволит выяснить, влияет ли популярная методика стимуляции роста на качество семян — улучшает она его или ухудшает, и какие факторы при этом играют роль.
Хотя эти три эксперимента не были разработаны с безупречной точностью, они соответствовали целям исследования. В конце концов, это не был масштабный научный курс, а условия были ограничены финансами, уровнем знаний и техническими возможностями. Линку было достаточно того, что он сможет исследовать и проверить свои сомнения относительно Цветка Серебряная звезда.
В конце концов, это ведь не дипломная работа и не претензия на научную степень, верно?
Закончив с планом, Линк понял, что уже довольно поздно, и ему пора возвращаться в общежитие.
По пути Жасмин, которая все это время наблюдала за тем, как Линк пишет, не выдержала и спросила:
— Линк, что ты там только что писал? Выглядит очень сложно.
— Сложно? — переспросил Линк, уже забывший о том, как когда-то его пугали термины вроде «независимых переменных» и изматывающие правки. Он лишь знал, что его нынешние планы были довольно вольными и не слишком строгими.
— Разве нет? — в свою очередь спросила Жасмин.
Линк кивнул:
— На самом деле, довольно сложно.
Однако он не стал объяснять, что такое экспериментальный план, контекст, цели или процедуры. Цивилизации двух миров отличались, и их системы образования и исследований были разными. Линк стремился вырваться из оков своего прошлого, поэтому он не хотел ограничивать мышление Жасмин такими рамками.
Подумав мгновение, он серьезно ответил:
— Я просто набросал что-то наугад, не обращай внимания.
Жасмин поняла намек: то, что написал Линк, может быть не лучшего качества и вряд ли поможет ей в учебе. Она не стала допытываться.
Они дошли до общежития в молчании. Линк проводил Жасмин и направился к своему корпусу.
У себя в комнате, после того как он привел себя в порядок, Линк немного посидел на форуме, чтобы отвлечься. Там обсуждали недавнюю стычку между Риверсом и Эриком. Сцена была напряженной, а результат — интригующим. Риверс был арестован, Эрик стал калекой, оба пострадали. По слухам, после заключения у Риверса возникли проблемы с неполной техникой медитации, на которую он перешел, и теперь у него не было шансов стать Официальным магом. Линк подозревал, что этот инсайдер — Мина Хавчек.
Впрочем, это его не особо заботило. Он вышел из сети, выключил портативное устройство и приступил к глубокой медитации перед сном.
Как только его сознание погрузилось в Море Сознания, Линк заметил изменения.
Все вокруг изменилось. Спокойная прежде поверхность озера теперь слегка рябила, а сама структура библиотеки казалась более осязаемой. Рунная структура Техники медитации над поверхностью озера стала ярче. Все эти перемены были следствием того озарения, которое он получил в момент прорастания Цветка Серебряная звезда.

Комментарии

Загрузка...