20:30.
Чэнь Линь вернулся на съёмную квартиру, неся тяжелую стопку книг.
Впрочем, насчет «неся» — это громко сказано.
Благодаря способности «Юный чемпион» свыше пяти килограммов книг не казались ему тяжестью.
ХАХ...
Чэнь Линь сбросил книги на письменный стол, а затем рухнул в кресло.
Тело не устало, но морально он изрядно вымотался.
Честно говоря, тот двухчасовой сеанс «пассивного обучения» после полудня оказался настоящей пыткой.
Он находился в полном сознании, но при этом совершенно не мог управлять собственным телом.
Определенный багаж знаний он получил, но сам процесс выглядел жутковато.
— И всё же...
Взгляд Чэнь Линь скользнул по стопке книг на столе.
Результаты впечатляли.
Отрицать это было бессмысленно.
Теперь он мог с закрытыми глазами пересказать содержание первых восьми глав книги «Структуры данных и анализ алгоритмов».
И речь шла не о банальной зубрежке, а об осознанном понимании, родившемся из глубокого погружения в тему.
Бинарные деревья, красно-черные деревья, АВЛ-деревья...
Пирамидальная сортировка, быстрая сортировка, сортировка слиянием...
Хэш-таблицы, теория графов, алгоритмы поиска кратчайшего пути...
Все эти концепции кристально четко запечатлелись в его памяти, готовые всплыть в любой момент, стоило только захотеть.
О такой эффективности обучения он раньше даже и не мечтал.
— Стоит попробовать еще раз.
Чэнь Линь глубоко вздохнул и мысленно снова открыл системную панель.
[Автоматическое обучение]
[Выбрать предмет] [Выбрать длительность] [Обучение в один клик]
На этот раз Чэнь Линь проявил большую сообразительность.
Он больше не стал выбирать проклятый пункт [Временное обучение — интеллектуальная длительность].
Теперь Чэнь Линь сразу задал часовой интервал.
В качестве предмета он снова выбрал [Информатику].
В конце концов, он еще не закончил со «Структурами данных и анализом алгоритмов». Оставалось чуть больше двух глав, так что лучше было ковать железо, пока горячо.
— Что ж, начнем.
Чэнь Линь глубоко вздохнул и нажал кнопку [Обучение в один клик].
ДЗИНЬ!
[Активация в один клик, интеллектуальное обучение запущено!]
[Во время автоматического обучения носитель потеряет контроль над телом. Пожалуйста, не паникуйте!]
[Идет сканирование текущего уровня знаний носителя в области информатики...]
[Сканирование завершено!]
[Оценка текущего уровня знаний носителя в области информатики: начальный (соответствует студенту-первокурснику компьютерной специальности).]
[Подбор оптимальной траектории обучения...]
[Подбор завершён!]
[Поиск учебных материалов...]
[Учебник найден. Начинается сеанс обучения!]
Знакомое ощущение потери контроля вновь накатило на него.
Тело Чэнь Линь само собой поднялось, подошло к письменному столу и точно выудило из стопки «маленькую желтую книгу».
Затем он снова опустился на стул, раскрыл книгу и принялся читать.
Глава восьмая: Абстрактный тип данных «Система непересекающихся множеств».
Верно — обучение продолжилось ровно с того места, на котором он остановился днем.
Час спустя.
ДЗИНЬ!
[Одночасовой интервал завершен!]
[Сеанс автоматического обучения окончен!]
Чэнь Линь облегченно выдохнул, когда контроль над телом вернулся к нему.
Он размял шею, прислушиваясь к хрусту позвонков, и остался очень доволен.
Один час.
За это время он одолел оставшуюся часть восьмой, а также девятую и десятую главы.
Хотя с восьмой главой он в основном разобрался еще днем, девятая («Алгоритмы на графах») и десятая («Методы проектирования алгоритмов») оказались на редкость крепкими орешками.
Особенно десятая, где рассматривались жадные алгоритмы, метод «разделяй и властвуй», динамическое программирование, поиск с возвратом и метод ветвей и границ...
Всё это — основные понятия теории алгоритмов.
Пытайся Чэнь Линь постичь их самостоятельно, у него ушло бы не меньше трех-пяти дней только на то, чтобы переварить материал.
Но теперь...
на всё про всё ушел всего час.
Причем он не просто бегло просмотрел страницы, а усвоил материал по-настоящему глубоко.
— Потрясающе.
Чэнь Линь восхищенно покачал головой.
Хотя функция [Автоматического обучения] и нуждалась в доработке интерфейса, ее эффективность не вызывала сомнений.
Однако продолжать учебу прямо сейчас Чэнь Линь не спешил.
Откинувшись на спинку стула, он принялся анализировать события сегодняшнего дня и недавнего сеанса, пытаясь выявить некие закономерности.
— Вопрос первый...
Чэнь Линь потер подбородок, погрузившись в раздумья.
— Для автоматического обучения необходимы учебные материалы.
В этом сомнений не было.
Когда днем система перехватила контроль над его телом, первым делом она отправилась в библиотеку за книгами.
Будь учебник у него под рукой сразу, никакой поездки вообще не потребовалось бы.
При этой мысли Чэнь Линь вдруг передернуло.
Хорошо еще, что коворкинг находился относительно близко к библиотеке.
— Что, если...
— Что, если бы он оказался ближе к учебному корпусу факультета программной инженерии?
— Система заставила бы его ворваться в аудиторию посреди лекции и выхватить учебник из рук какого-нибудь студента?
— Но еще страшнее.
— что, если бы поблизости оказалось женское общежитие?!
В голове у Чэнь Линя мгновенно возникла картина.
его тело несется к женскому общежитию, с ноги выбивает дверь и под всеобщие крики ужаса утаскивает со стола какой-то девчонки учебник по структурам данных...
— Какого черта... —.
По спине Чэнь Линь покатился холодный пот.
— Это уже чересчур жутко.
— отныне перед использованием функции [Автоматическое обучение] я обязан заранее запасаться нужными учебниками.
Чэнь Линь установил для себя незыблемое правило.
— Вопрос второй...
Он продолжил разбор.
— Скорость чтения.
Судя по его расчетам, функция [Автоматическое обучение] поглощала текст со скоростью примерно от двухсот до трехсот знаков в минуту.
Это значительно превосходило темп обычного человека, читающего вдумчиво и стараясь вникнуть в суть (от ста до двухсот знаков в минуту).
И самое главное было в том, что —.
эта скорость оставалась неизменной.
Она не падала из-за сложности материала.
И не снижалась от усталости.
Система просто продолжала свое дело, ровно и непрерывно перевертывая страницу за страницей.
Даже самый выносливый человек на пике формы вряд ли смог бы часами заниматься на пределе концентрации без единой паузы на отвлечение.
А вот система — запросто.
В этом и заключалась разница.
— Вопрос третий...
Чэнь Линь нахмурился.
— Механизм прерывания.
Днем Фу Юньцин потряс его за плечо, и [Автоматическое обучение] принудительно отключилось.
Это доказывало, что физический контакт способен прервать учебный процесс.
Но вот в чем вопрос —.
насколько сильным должен быть толчок?
Хватит ли легкого похлопывания?
А если прикоснуться через одежду?
Что будет, если кто-то случайно заденет ножку его стула?
У Чэнь Линя пока не было ответов на эти вопросы.
Пока он не разберется с этим механизмом прерывания, он решил...
пока не выбирать вариант [Временное обучение — Умная длительность].
Эта штука была бомбой замедленного действия.
Если во время сеанса учебы никто не придет прервать его, ему останется лишь беспомощно наблюдать, как система берет над ним контроль и заставляет учиться до скончания веков.
— Один час — вполне неплохо.
пробормотал Чэнь Линь.
— Контролируемо, безопасно, да и результаты приличные.
— Решено.
Разобравшись с нюансами использования [Автоматического обучения], Чэнь Линь задумался над другим вопросом...
что именно ему стоит изучить с помощью этой функции?
Во-первых, [Информатика] была обязательна.
Поработав в последние месяцы с Бай Цянь и Пань Сы, Чэнь Линь пришел к глубокому пониманию.
в сфере крупных моделей искусственного интеллекта одной лишь математики было недостаточно.
Архитектура алгоритмов, безусловно, важна, но не менее важны разработка программного обеспечения, оптимизация систем и взаимодействие с «железом».
Каким бы невероятным ни был творением твой алгоритм, без хорошей инженерии и реализации от него не будет толку.
Уровень компьютерных наук Чэнь Линь в лучшем случае оставался «начальным».
Хотя с помощью системы он и осилил «Структуры данных и анализ алгоритмов», это было лишь верхушкой айсберга всей информатики.
Что же касается остальных девяти книг — «Компьютерные сети», «Глубокое понимание компьютерных систем», «Принципы проектирования компиляторов»...
Каждая из них была крепким орешком.
Но именно их сложность и делала эти книги столь ценными.
Стоило ему основательно переварить всю эту литературу, как его теоретическая база в компьютерных науках приблизилась бы к «профессиональному уровню».
Тогда, обсуждая технические вопросы с Бай Цянь и Пань Сы, ему больше не пришлось бы слушать их с совершенно озадаченным видом, пока те засыпают его всевозможными профессиональными терминологиями.
— Во-вторых...
Мысли Чэнь Линь устремились в другую сторону.
Информационная безопасность.
Фу Янцин говорил, что Госбезопасность возьмет под контроль его каналы связи и займется фильтрацией подозрительной информации.
Конечно, это было хорошо.
Но Чэнь Линь считал, что и сам должен обладать определенным багажом знаний в области информационной безопасности.
Во-первых, заметив любые аномалии сразу же, он мог бы предоставить Фу Янцину больше улик.
Во-вторых, что если мониторинг Госбезопасности однажды даст сбой?
Лишний уровень страховки никогда не помешает.
— Кроме того...
Чэнь Линь вспомнил свой разговор с тем стариком в здании под старину.
Использовать математику для квантификации социальных наук, а искусственный интеллект — для анализа гуманитарных дисциплин и истории.
В этом вопросе он по-прежнему оставался в полном неведении.
Но теперь, когда у него появилась функция [Автоматическое обучение], он мог не спешить.
Можно начать с азов социологии, а затем полистать классические исторические труды...
Кто знает? Быть может, однажды это натолкнет его на какую-нибудь мысль.
В конце концов, времени было вагон.
Он мог рассматривать это просто как способ расширить кругозор.
— А что до тех проектов, авторы которых обращались ко мне за консультацией...
Чэнь Линь на миг задумался.
Тут всё зависело от обстоятельств.
Если речь шла о проекте твердотельного аккумулятора для Научно-технического университета и Яньнаня, когда на изучение выделялось целых две недели, он вполне мог задействовать функцию [Автоматическое обучение], чтобы сперва вбить в голову всю необходимую базу.
Но если требовалась срочная консультация по какому-нибудь гиперзвуковому летательному аппарату или управляемому термоядерному синтезу, причем ответ нужен был немедленно...
тут уж он ничего поделать не смог бы.
Не мог же он позволить системе прямо посреди видеоконференции внезапно взять под контроль его тело, чтобы на глазах у толпы маститых академиков приняться лихорадочно листать учебники?
Да от одной мысленной картинки бросало в дрожь.
В подобных ситуациях оставалось уповать лишь на большую языковую модель, которую Яньхай разработает в будущем.
Стоило лишь обучить модель, как искусственный интеллект сможет помочь ему «перевести» эти сложнейшие инженерные задачи.
При этой мысли Чэнь Линь сладко зевнул.
Поздновато уже.
На сегодня хватит.
С завтрашнего дня он начнет действовать по плану.
Каждый день он будет выделять по несколько часов на то, чтобы набивать голову знаниями по самым разным дисциплинам с помощью функции [Автоматическое обучение].
Последующие дни выдались для Чэнь Линя на редкость насыщенными.
В течение трехдневных новогодних каникул и недели после возвращения он каждый день жил по одному и тому же расписанию.
днем работал в офисе, разбираясь с самыми разными делами Яньхая.
а по вечерам возвращался на съемную квартиру, чтобы «подзарядиться» за счет системной функции [Автоматическое обучение].
[Информатика], [Социология], [История древнего Китая]...
Он по очереди переключался между этими тремя предметами.
Из десяти учебников по программированию, взятых в библиотеке, он осилил уже семь.
— Глубокое погружение в компьютерные системы, «Компьютерные сети: нисходящий подход», «Знакомство с операционными системами», «Концепции баз данных»...
Эти «священные писания», над которыми некогда рвали волосы на голове бесчисленные студенты-программисты, он усваивал один за другим при поддержке [Автоматического обучения].
Теперь Чэнь Линь куда глубже понимал основные основы компьютерных систем.
Процессы, потоки, управление памятью...
ТЦП/ИП, HTTP, ДНС...
Индексы, транзакции, механизмы блокировок...
Все эти понятия перестали быть для него темным лесом, превратившись в четкую и стройную карту знаний, развернувшуюся прямо в голове.

Комментарии

Загрузка...