Его ответ продемонстрировал готовность к преподаванию, но при этом переложил окончательное решение на плечи университета — идеальный способ избежать любых возможных разногласий.
Услышав это, ректор Чан Кай, сидевший во главе стола, немедленно взял слово.
— Насчёт рабочего графика профессора Чэнь Линя, университет будет в первую очередь учитывать его личные обстоятельства.
— Мы сделаем всё возможное, чтобы обеспечить профессору Чэнь Линю гибкие условия работы, позволяющие ему сосредоточиться на исследованиях.
Слова Чан Кая были очень тактичными.
Они выразили глубокое уважение университета и особое отношение к Чэнь Линю, не связывая себя при этом никакими конкретными обязательствами и оставляя простор для будущих корректировок.
Репортёры в зале согласно закивали.
Похоже, вопрос был исчерпан.
Чан Кай взглянул на часы — было уже десять тридцать.
Он поднял микрофон и с улыбкой сказал.
— Что ж, из-за нехватки времени на этом мы завершаем сегодняшнюю сессию вопросов и ответов.
— Благодарим всех наших друзей из СМИ за то, что пришли!
— И ещё раз поздравляем профессора Чэнь Линя с официальным вступлением в ряды преподавателей математического факультета Яньнаньского университета!
Как только он закончил говорить, зал взорвался громом аплодисментов.
Чэнь Линь поднялся, ещё раз поклонился аудитории и покинул аудиторию в сопровождении ректора Чан Кая и остальных.
...
Выйдя из учебного корпуса, Чэнь Линь облегчённо выдохнул.
«Наконец-то всё закончилось».
Честно говоря, он предпочёл бы сидеть в своём кабинете за исследованиями, чем стоять на сцене и отвечать на вопросы репортёров.
Но Чэнь Линь понимал, что некоторые вещи просто необходимы.
Особенно в его нынешнем положении.
Поскольку он принял инвестиции университета и пользовался различными предоставляемыми им привилегиями, ему приходилось сотрудничать, когда от него требовалось публичное появление.
Это было одновременно и ответственностью, и обязательством.
С этой мыслью Чэнь Линь достал телефон и взглянул на время.
10:40.
«Ещё даже нет полудня. Если вернусь в компанию, успею сделать кое-какие дела».
Чэнь Линь направился к инновационному центру университета.
Однако в глубине души он всё ещё размышлял над вопросом, который ранее задал один из репортёров...
о преподавании.
Ответ, который дал Чэнь Линь, был очень дипломатичным, но он не отражал его истинных чувств по этому поводу.
На самом деле, если бы представилась возможность, Чэнь Линь был бы совсем не против преподавать.
Особенно студентам бакалавриата.
И академик Лян Тяньши, и профессор Цю Чэнтун уже беседовали с ним об этом ранее.
Они оба упоминали тревожное явление в отечественных университетах...
многие ведущие исследователи не желают вести курсы для бакалавров.
Они считают, что уровень бакалавров недостаточно высок, и преподавание им — пустая трата времени. Им проще взять под своё крыло ещё несколько аспирантов и опубликовать больше научных статей.
Но за границей ситуация совсем иная.
Математические гении калибра Теренса Тао или Шульца ведут как минимум один полноценный курс для бакалавров каждый семестр.
Они верят, что подготовка бакалавров, особенно тех, у кого высокий потенциал, — это чрезвычайно важная задача.
Наконец, эти студенты — будущая жизненная сила академической науки.
И академик Лян, и профессор Цю надеялись, что Чэнь Линь сломает этот шаблон и проявит инициативу, начав преподавать курс для бакалавров.
Чэнь Линь, по правде говоря, был согласен с их предложением.
Проблема была лишь в том, что...
его нынешнее положение было не совсем таким, как у обычного профессора математики.
Когда те профессора преподают, они систематически передают студентам знания и опыт, накопленные ими за долгие годы.
А что же Чэнь Линь?
Его математические способности целиком и полностью зависели от титула «Маленький математик».
Эффект этого титула гласил: «Всегда находить верное решение любой математической задачи».
Зачастую он даже сам не мог объяснить, как пришёл к тому или иному шагу или почему выбрал именно этот метод.
Поэтому, если он всё же возьмётся за преподавание, Чэнь Линю придётся долго и упорно размышлять над тем, в каком формате это должно происходить.
Но спешить с решением этой проблемы не стоило.
Шла уже двенадцатая неделя осеннего семестра.
Даже если он начнёт преподавать, это произойдёт не раньше весеннего семестра.
У него было несколько месяцев, чтобы спокойно во всём разобраться.

Комментарии

Загрузка...