Эта пара, «Анализ китайских и зарубежных литературных течений», не собирала полные аудитории, так что попросить кого-то расписаться за тебя в ведомости было практически невозможно.
Чэнь Линь выбрал этот курс исключительно из-за идеального расписания. Занятия шли по понедельникам и пятницам с девяти тридцати до одиннадцати утра: не нужно было вставать слишком рано, а после пары удавалось сразу заглянуть в столовую, избежав толпы голодных студентов.
Чэнь Линь вошел в лекционный зал и по привычке направился прямиком к окну на последнем ряду.
Курс читал седовласый профессор Ван, академичный и строгий преподаватель с безупречной репутацией, который больше всего ценил в студентах способность мыслить самостоятельно.
Сегодня профессор Ван читал лекцию об отчуждении в литературе модернизма, разобрав как основного текста «Превращение» Кафки.
Закончив с разбором повести и базовых теорий, они перешли к дискуссии.
— Так, есть у кого-нибудь мысли по поводу Кафки или этой повести? Высказывайтесь смелее, — профессор Ван поправил очки для чтения и окинул взглядом аудиторию.
Едва он умолк, как парень с первого ряда резко вскочил.
Чэнь Линь сразу узнал его: Гао Мин слыл местным «литературным активистом». Он повсюду таскал с собой толстенные научные фолианты, не мог раскрыть рта без упоминания Фуко или Деррида и особенно презирал таких студентов, как Чэнь Линь, в чьих глазах, по его мнению, не было и намека на академический интерес — только жажда наживы.
Откашлявшись, Гао Мин высокомерно протянул: — Профессор Ван, я считаю, что понять «отчуждение» в «Превращении» можно лишь через экзистенциализм Сартра. «Метаморфоза» Грегора — по сути, отчужденное проявление принципа «существование предшествует сущности», когда социальная дисциплина лишила его «свободы выбора».
— К тому же, здесь применима теория власти и дискурса Фуко, где семья выступает микрокосмом силового поля. Падение Грегора из главного кормильца семьи в ранг обыкновенной обузы — ярчайший пример полной утраты дискурсивной власти...
Он продолжал сыпать сложными терминами и именами, оставляя большинство студентов в полном недоумении.
Никем не замеченный профессор Ван слегка нахмурился.
*«Много знаний, да мало толку».*.
Когда Гао Мин наконец сел на место с видом человека, у которого в запасе осталось еще немало умных мыслей, профессор Ван неопределенно кивнул и спросил: — Сказано неплохо. А у кого-нибудь найдется взгляд попроще?
В аудитории воцарилась тишина.
На лице Гао Мина расплылась улыбка, не скрывавшая торжества.
Профессор Ван поправил очки, пробежал глазами список студентов и остановился на одной фамилии.
— Чэнь Линь, почему бы вам не ответить?
ВЖУХ!
Все взгляды в тот же миг устремились в дальний угол.
Многие знали, что Чэнь Линь вечно пропадает на подработках. Студенты с праздным любопытством ждали зрелища, гадая, сможет ли он выдавить хоть что-нибудь чнятное.
Гао Мин едва не расхохотался и шепнул соседу по парте: — Спросить его? Да он хоть знает, кто такой Сартр? О каком «Превращении» речь, лучше бы спросили, сколько бабла он срубил за этот семестр.
По правде говоря, раньше подобный внезапный вопрос застал бы Чэнь Линя врасплох, и он бы отделался дежурным: «Думаю, автор отлично справился», — под общий смех аудитории.
Но теперь всё изменилось.
*«Раз уж мне выпал шанс начать всё сначала, то и отношение к миру пора менять».*.
*«Нельзя же всю жизнь мерить одной меркой: „А принесет ли это бабки?«»*.»
*«Как там говорилось в старой поговорке?»*.
*«Ну, раз я здесь!»*.
*«Почему бы не отнестись к делу чуточку серьезнее?»*.
Так что лекцию профессора Вана он слушал на удивление внимательно.
Под любопытными, сочувственными и злорадными взглядами однокурсников Чэнь Линь неторопливо поднялся.
Игнорируя окружающих, он с полминуты сосредоточенно думал.
Профессор Ван проявил терпение и не стал его подгонять.
Наконец Чэнь Линь заговорил.
Он не стал жонглировать сложными и непонятными теориями.
Он задал простой вопрос.
— Чего больше всего боится Грегор после превращения в жука?
Не дожидаясь ответа, он ответил сам: — Опоздать на работу. Он боится гнева управляющего, боится лишиться места.
— А его семья? Чего боятся они?
— Как избавиться от бесполезной обузы. Что теперь делать без кормильца.
Голос Чэнь Линя звучал негромко, но отчетливо разносился по всей аудитории.
— Пока он приносил деньги, им гордились. Сестра любила его, родители души в нем не чаяли. Стоит ему превратиться в жука и растерять всю пользу, как он в первую очередь думает о пропитании семьи. А близкие? Они лишь хотят вышвырнуть его вон.
Сделав паузу и окинув взглядом притихшую аудиторию, он подвел итог.
— Так что это самое «отчуждение», на мой взгляд, вовсе не сложная философская категория. Это чистейшее одиночество и ужас человека, которого после утраты ценности для других безжалостно бросили самые близкие люди.
— Кафка писал не об «измах». Он писал о страхе.
Когда он умолк, в аудитории повисла мертвая тишина.
Лицо Гао Мина почернело от злости.
Он хотел возразить, но слова застряли в горле. Довод Чэнь Линя опирался на сам текст произведения, и против этого аргумента было нечего возразить.
ХЛОП. ХЛОП. ХЛОП...
В глазах профессора Вана блеснуло искреннее одобрение. Он зааплодировал первым.
— Прекрасно сказано! — старый профессор едва сдерживал восторг. — Фундамент литературы — это человек и чувства, а не сухие теоретические ярлыки! Чэнь Линь, великолепно! На сегодня всё, лекция окончена.
«Основой литературы являются человечность и эмоции, а не теоретические ярлыки! Чэнь Линь, это было превосходно сказано! На сегодня всё. Класс распущен».
Пока профессор говорил, Чэнь Линь поймал на себе множество изумленных и восхищенных взглядов. Несколько студенток смотрели на него с нескрываемым блеском в глазах.
Гао Мин же, едва прозвучали слова об окончании пары, молча собрал вещи и выскользнул из аудитории.
Настроение у Чэнь Линя было отличным.
Мнение Гао Мина волновало его меньше всего.
Чэнь Линь прекрасно знал свою репутацию. Университет — место довольно идеалистичное, так что вполне естественно, что кое-кто смотрел на него свысока из-за постоянной погони за деньгами.
Но Гао Мин все равно казался ему тем еще заносчивым придурком. *«Любишь литературу — так люби. К чему это вечное презрение ко всем вокруг? Хотя приятно видеть, как спесь с человека слетает».*.
Перекусив на первом этаже столовой, Чэнь Линь вернулся в общежитие.
Пар на вторую половину дня у него не было. Когда Шэнь Янь выходила на связь, он даже думал заняться ее платными консультациями сегодня.
Однако, поразмыслив, Чэнь Линь решил сперва разобраться с собственными делами.
Остаток дня он решил посвятить сбору информации и планированию.
Раз уж он решил зарабатывать с помощью способности «Маленький математик», следовало все хорошенько обдумать и составить четкий план.
...
Вернувшись в комнату 406, Чэнь Линь открыл пустой файл на компьютере, чтобы делать заметки.
Еще до того, как система даровала ему титул «Маленького математика», математика не была для Чэнь Линя пустом звуком.
По сути, с момента сдачи вступительных экзаменов в университет прошло меньше двух лет.
Тогда Чэнь Линь набрал по математике больше ста сорока баллов и поступил в Яньнаньский университет с третьим результатом по школе.
Правда, его общий балл едва дотянул до проходного, поэтому пришлось выбирать то направление, куда удалось пройти — китайский язык и литературу.
По крайней мере, со школьной программой по математике он был знаком. Пусть решать задачи сходу не получалось, сами темы он помнил отлично.
Заполняя документы при поступлении, он изучал разные специальности, так что имел некоторое представление и о программе высшей математики.
Как минимум он знал, что математика делится на два основных направления: теоретическое и прикладное.
К теоретическим дисциплинам относились алгебра, теория чисел, топология и математический анализ. Прикладные исследования охватывали дифференциальные уравнения, численный анализ, теорию оптимизации, теорию вероятностей и математическую статистику.
Оптимизированный расчетный план, который он ранее составил для Шэнь Янь и ее команды, как раз относился к области прикладной математики.
Не то чтобы чистая математика совсем не приносила денег в реальном мире — к примеру, в аэрокосмической отрасли топологию вовсю использовали для облегчения конструкций и сложного структурного анализа.
И все же для заработка в реальной жизни прикладная математика подходила гораздо лучше.
Собравшись с мыслями, Чэнь Линь ввел в поисковую строку диалогового окна вопрос: «Каковы самые быстрые способы заработка с помощью прикладной математики?»
Час спустя Чэнь Линь окинул взглядом исписанный заметками документ и сладко потянулся.

Комментарии

Загрузка...