Телефон газеты «Образование Китая» звонил не переставая.
— Скажите, пожалуйста, у задачи после «Некоторых мер» действительно пять способов решения?
— Эта задача такая сложная. Это что, задание на вступительных экзаменах в вузы в этом году?
— У этих «Некоторых мер» будет продолжение?
— Я директор одной школы в Модусом городе. Скажите, пожалуйста, кто из крупных специалистов в области образования написал эти «Некоторые меры»?
— Скажите, пожалуйста, как мне связаться с учителем Фан Синьтинем? Я хотел бы обсудить с ним кое-какие идеи.
— Что это за дерьмовая статья? Полная бессмыслица! Я настоятельно требую опубликовать мою статью — вот она действительно лучшая.
За эти два дня из-за публикации статьи Фан Синьтиня «О повышении внимания» телефон редакции чуть не разорвало от звонков.
— Неужели этот способ повышения внимания настолько хорош? — редактор, проверявший статьи и прежде считавший Фан Синьтиня хвастуном, начал сомневаться в собственном здравом смысле.
— Впредь относитесь к письмам читателей серьёзнее и будьте скромнее! Посмотри на себя — ты чуть не пропустил отличную статью, — строго сказал главный редактор Лу.
— Да, я ошибся, — редактор опустил голову.
В последние дни, возвращаясь домой, главный редактор Лу постоянно обсуждал статью Фан Синьтиня с женой. Чем больше они её обсуждали, тем лучше она им казалась.
— Этот Фан Синьтинь наверняка старик лет шестидесяти или семидесяти. Всю жизнь погружённый в образование — иначе такую глубокую и мудрую статью не напишешь, — совершенно уверенно заявила жена главного редактора Лу, которую звали Гуань Цинхуа.
Главный редактор Лу вздохнул:
— Хотелось бы найти возможность съездить в округ Юньсю и обсудить всё с Фан Синьтинем.
...
Старший брат Цзянь Сыци, Цзянь Чжэнлинь, несколько раз ходил в универмаг, но так и не смог купить швейную машину.
— Говорят, товара нет, — вздохнул Цзянь Чжэнлинь, придя в школу пожаловаться Фан Синьтиню.
— Я своими глазами видел: за прилавком стоят швейные машины. Но они сказали, что это заказ других людей, и продавать мне отказались.
Талон на швейную машину выдала система, так что универмаг наверняка должен был его принять.
Фан Синьтинь немного подумал:
— Я что-нибудь придумаю. Ты пока не волнуйся.
Цзянь Чжэнлинь кивнул:
— Тогда я пойду.
Но к кому обратиться, чтобы купить швейную машину?
Вернувшись в класс и увидев Гу Сянъюаня, Фан Синьтинь вспомнил о Гу Дачжане.
В обед Фан Синьтинь окликнул Гу Сянъюаня и попросил передать кое-что Гу Дачжану.
Просьбу репетитора сына Гу Дачжан воспринял крайне серьёзно и лично сходил в универмаг.
После этого он вернулся в школу и нашёл Фан Синьтиня:
— Учитель Фан, эти швейные машины заказала наша уездная швейная фабрика.
Фан Синьтинь протянул Гу Дачжану пачку сигарет.
Гу Дачжан для приличия немного отказывался, а потом всё же взял сигареты.
— Почему швейная фабрика заказывает товар в универмаге? Разве она не должна заказывать швейные машины напрямую у производителя? — с недоумением спросил Фан Синьтинь.
Гу Дачжан слегка улыбнулся:
— Дела швейной фабрики не объяснишь за одну-две минуты. Но универмаг согласился: когда машины поступят, одну отложат для тебя.
Фан Синьтинь улыбнулся и поблагодарил его.
Гу Дачжан снова спросил об успеваемости Гу Сянъюаня.
— В этом году он только перешёл во второй класс старшей школы. Если сейчас пытаться оценить его будущие результаты, я не смогу сделать точный прогноз. Могу сказать лишь одно: если он сохранит нынешнюю успеваемость и не начнёт сдавать, то поступить в университет сможет примерно после двух лет повторной подготовки, — Фан Синьтинь решил ответить честно.
Выслушав его, Гу Дачжан вздохнул:
— В прошлом году проходной балл на вступительных экзаменах в вузы в нашей провинции составлял 395 баллов по естественно-научному направлению и 385 — по гуманитарному. На наш округ приходилось всего восемь мест, а результат восьмого поступившего составил 402 балла.
— Сянъюаню будет трудно, — Гу Дачжан опустил голову.
В 1982 году вступительные экзамены в вузы проводились по единой общенациональной системе. Максимальный результат по естественно-научному направлению составлял 640 баллов, из них 120 приходилось на математику, включая 20 дополнительных баллов.
По китайскому языку, физике, химии и политике можно было получить по 100 баллов, по биологии — 50, по иностранному языку — 70.
Вузов было слишком мало, поэтому существовали только проходной балл в вуз и проходной балл в колледж.
В 1982 году по всей стране вступительные экзамены в вузы сдавали 1,87 миллиона человек, а зачислили лишь 320 тысяч. Процент зачисления составил 17%.
Если в будущем Гу Сянъюань наберёт меньше 400 баллов, в университет он не поступит.
Именно поэтому Гу Дачжан хотел, чтобы Гу Сянъюань участвовал в математической олимпиаде: вдруг тот добьётся хорошего результата и получит возможность поступить по рекомендации.
Фан Синьтинь немного подумал:
— Я слышал от однокурсника один слух. Ты ведь знаешь Чэндуйский университет? Говорят, в этом году, чтобы получить кредит Всемирного банка, он прекратил набор на программы бакалавриата и оставил только программы колледжа.
— Если до проходного балла совсем не дотянуть, можно рассмотреть этот университет. Формально это колледж, но по уровню он фактически соответствует университету, и за его пределами его диплом тоже признают.
Гу Дачжан удивился, что Фан Синьтинь даже знал новости из далёкого Чэнду:
— Учитель Фан, вы и правда знаете очень многое. Кстати, вы в будущем будете преподавать математику?
— Это зависит от того, что решит руководство, — уклончиво ответил Фан Синьтинь.
— Было бы замечательно, если бы вы преподавали математику. Сянъюань говорил, что вы объясняете очень интересно и всё становится понятно с первого раза, — вчера Гу Дачжан некоторое время послушал его урок под окном и почувствовал, будто перед ним внезапно прояснилось всё на свете.
Он чрезвычайно восхищался методикой преподавания Фан Синьтиня.
— Вам ужасно жаль тратить такой талант на преподавание китайского языка, — заметил Гу Дачжан. Увидев, что ученики уже вернулись в класс, он отпустил Фан Синьтиня обратно.
Вернувшись в класс и увидев улыбающиеся лица учеников, Фан Синьтинь невольно задумался.
Кому из них в конце концов удастся поступить в университет?
В те времена родители, готовые позволить ребёнку учиться в старшей школе, уже считались весьма прогрессивными.
После окончания средней школы было два пути: поступить в старшую школу или в среднее специальное училище.
За учёбу в старшей школе приходилось платить, а после окончания — что фактически означало провал на вступительных экзаменах в вузы — работу не распределяли.
В среднем специальном училище не только не требовалось платить за обучение, но и выплачивалась государственная стипендия, а после выпуска гарантировалось распределение на работу.
Многие ученики ради стипендии и гарантированного места работы отказывались от старшей школы.
Отбросив посторонние мысли, Фан Синьтинь снова принялся гонять учеников по задачам.
В июле он в основном помогал им освоить круг знаний, необходимых для соревнования.
Теперь они без остановки решали задачи.
Ежедневная бесконечная практика превращала задачи в память, словно в мышцы собственного тела: захотел задействовать нужную — и сразу задействовал.
Ученики тоже не отставали. С раннего утра до позднего вечера они забывали о еде и сне, не решаясь остановиться ни на мгновение.
Для учителя составление контрольной работы — хлопотное дело.
Заданий должно быть много, и охватить нужно множество тем.
Новая работа не должна повторять предыдущую, к тому же в ней обязательно должны появиться новые знания.
Для учителя это была крайне кропотливая работа.
К счастью, в памяти Фан Синьтиня хранилось бесчисленное множество пробных вариантов и учебных материалов, которыми можно было пользоваться как образцами.
Он мог составлять задания бесконечно.

Комментарии

Загрузка...