Летом проверки действительно проводились, но обычно проверяли только пожарную безопасность и общее состояние безопасности.
А зачем проверять математическую группу?
— Учителю Фану директор Шэнь оказывает особое покровительство, вот на него и взвалили такую тяжёлую ношу. Директор Шэнь, нельзя заботиться только о новых учителях, нужно ещё обратить внимание на таких, как мы, кто служит школе уже больше десяти лет, разве нет?
Учитель Лю стоял на краю толпы и с фальшивой улыбкой произносил эти слова.
Услышав его, директор Шэнь так разозлился, что лицо у него стало свинцово-серым:
— Что за чушь ты несёшь?
Фан Синьтинь лишь приподнял бровь, совершенно не принимая учителя Лю всерьёз:
— Я могу заниматься с учениками математикой, потому что у меня есть для этого способности!
— Вот уж самоуверенность! — вперёд выступил начальник Ху Чаншэн. — Ты ещё молоко на губах не обсохло. Какие у тебя могут быть способности?
Учитель Лю с Ху Чаншэном подхватывали слова друг друга, и в их речах звучала насмешка. Директор Шэнь начал выходить из себя:
— Когда учителя Фана распределяли в школу, его назначили преподавать китайский язык потому, что классными руководителями у нас традиционно становятся учителя китайского.
Разозлившись, директор Шэнь уже не собирался считаться ни с чьим лицом:
— Думаю, в управлении образования могут найти оценки Фана по математике на вступительных экзаменах в университет, а также его годовые оценки по математике за время учёбы. Можете посмотреть его результаты.
— Ну и что, что он новичок? Во всём уезде Чанцин разве найдётся человек, который знает больше учителя Фана? Не судите о людях предвзято.
В те времена выпускников университетов было мало, и при распределении кадров разные ведомства боролись за них. Поэтому неудивительно, что доставшемуся им специалисту приходилось работать не по профилю.
Классными руководителями в уездной первой средней школе из года в год были учителя китайского языка. Поэтому то, что Фан Синьтинь, хорошо знавшего математику, распределили преподавать китайский, тоже было вполне естественно.
Несколько руководителей прекрасно понимали эту логику и слегка кивнули.
Ху Чаншэн взглянул на учителя Лю. Увидев, что тот явно поддерживает его, он продолжил:
— Это пока оставим в стороне. Я слышал, что, когда учитель Фан преподавал китайский язык в первом классе старшей школы, ему приходилось очень тяжело.
— Ученики все как один говорили, что на его уроках их клонит в сон. Почему же такое важное дело, как занятия математикой, поручили ему?
Фан Синьтинь чуть изогнул уголки губ:
— Когда только начинаешь работать, суетиться и путаться неизбежно. Освоившись, постепенно начинаешь справляться лучше.
Кто, впервые выйдя на работу, не был новичком? Кто не путался и не суетился?
Разве все не осваиваются постепенно?
— Вы сами сказали, что только начали работать. Позвольте спросить: на каком основании вы занимаетесь с учениками математикой? — Учитель Лю ухватился за лазейку в словах Фан Синьтиня.
— На том основании, что сейчас я хорошо преподаю, — спокойно улыбнулся Фан Синьтинь.
Фан Синьтинь был красив и высок. Даже в белой рубашке и чёрных брюках он выглядел элегантно и уверенно.
Несколько молчавших руководителей мысленно поставили его внешности восемьдесят баллов.
— Сейчас каждый утверждает, что прав именно он! Но, по-моему, решить это очень просто.
Ху Чаншэн достал несколько листов с заданиями:
— Мы составили задания, пусть ученики решат их. Посмотрим, каков уровень преподавания учителя Фана. Как вам такое?
Эти люди явно пришли подготовленными.
Даже задания заранее приготовили.
Директор Шэнь по-настоящему вышел из себя:
— Если считаете, что я плохо руковожу уездной первой средней школой, можете снять меня с должности. Я прямо сейчас вернусь в горы и буду работать там учителем-волонтёром! Самовольно устраивать ученикам экзамен — это ещё зачем?
— Директор Шэнь, не сердитесь. Я знаю, что вы хороший товарищ, просто боюсь, что Фан Синьтинь собьёт вас с правильного пути. У молодых ещё молоко на губах не обсохло, им нельзя поручать серьёзные дела, — Ху Чаншэн улыбался, но слова его были по-настоящему жестокими.
Директор Шэнь уже собирался снова обрушить на Ху Чаншэна гневную тираду, но Фан Синьтинь остановил его:
— Директор, пусть проверяет.
Увидев, что Фан Синьтинь сам угодил в ловушку, Ху Чаншэн и учитель Лю вместе рассмеялись.
Они прекрасно знали, каков уровень математики в уезде.
Математическая группа ни за что не справится с заданиями на этих листах.
Сначала Фан Синьтинь отправил учеников в туалет, а затем раздал задания каждому:
— Наберите в перьевые ручки побольше чернил и приготовьте черновики. Через десять минут начинаем.
— Через восемьдесят минут сдаём работы!
— Не нервничайте! Хотя какой смысл нервничать? В любом случае, волнуетесь вы или нет, от этого экзамена вам не скрыться.
— Не забудьте сначала написать имя и только потом приступайте к заданиям. Написать имя — первый шаг на экзамене. Не хочу, чтобы получилось так: работу решили на сто баллов, а имя написать забыли и в итоге получили ноль.
Услышав это, ученики перестали нервничать и рассмеялись.
Несколько руководителей переглянулись и решили, что Фан Синьтинь хорошо умеет снимать напряжение у учеников.
Раздав задания, Фан Синьтинь совершенно естественно вернулся за учительский стол. Он ничуть не волновался.
В прошлой жизни с подобным он сталкивался слишком часто.
Когда он объяснял задачи, другие учителя нередко присутствовали на уроке.
Увидев выражение его лица, Ху Чаншэн и учитель Лю, уверенные в своей победе, усмехнулись.
Сначала ученики решали задачи на черновиках, а затем вписывали окончательные ответы в работы.
Листы только что отпечатали на ротаторе, поэтому от них сильно пахло типографской краской, а напечатанные буквы легко стирались.
Пишущие подкладывали под руку лист бумаги, чтобы пальцы не касались отпечатанного текста.
Руководители ходили по классу.
Время тикало вперёд, секунда за секундой — не быстро и не медленно.
Когда до конца восьмидесяти минут оставалось совсем немного, Хэ Мэйфэн обнаружила, что не может решить одну из задач, и крепко нахмурилась.
Ху Чаншэн и учитель Лю обменялись взглядами.
— Ученики даже не могут решить задачи. Разве это не доказывает, что вы, учитель, совершенно их не учили? — произнёс Ху Чаншэн.
Фан Синьтинь взглянул на него:
— Пожалуйста, не нарушайте порядок на экзамене.
Ху Чаншэн хотел продолжить, но с трудом удержался.
На экзамене действительно нельзя разговаривать.
Начальник Хуан Чэнчжи остановился возле парты Гу Сянъюаня и, наклонившись, стал смотреть на его работу.
Брови Хуан Чэнчжи то хмурились, то разглаживались; то на его лице появлялось удивление, то растерянность.
Учитель Лю по одному выражению лица ничего понять не смог, поэтому наклонился и посмотрел на работу Гу Сянъюаня.
Вся работа Гу Сянъюаня была исписана заданиями, а на черновике тоже были заполнены все строки с вычислениями.
Учитель Лю принялся просматривать задачу за задачей.
Эта очень простая, решить её вполне нормально!
Это задание с пропуском, и его решение тоже вполне нормально!
Это выбор ответа, решить его совершенно нормально!
А это развёрнутая задача, и её решить...
Как такое возможно?
Учитель Лю моргнул и начал просматривать задания во второй раз.
Восемьдесят минут пролетели быстро.
Фан Синьтинь объявил:
— Экзамен окончен! Ученики, отойдите от парт, учителя соберут работы.
Спустившись собрать листы, Фан Синьтинь даже не стал их просматривать и сразу положил на учительский стол:
— Проверяйте!
Первым туда бросился учитель Лю. Он стал смотреть работы одну за другой.
С каждым листом его лицо становилось всё зеленее.
За эту работу полагалось сто баллов.
Когда он просмотрел больше десятка листов, выяснилось, что большинство учеников получили по восемьдесят баллов.
Он не выдержал и закричал:
— Списывали! Точно списывали! Они наверняка заранее получили содержание заданий.
Сегодня задания составлял начальник Ху, а учитель Лю помогал ему.
Они составили их чуть сложнее нынешнего уровня учеников.
По мнению учителя Лю, ученикам уже можно было радоваться, если они наберут проходной балл.
Кто бы мог подумать, что Гу Сянъюань получит сто баллов.
Хотя Гу Сянъюань и был лучшим учеником в уезде, раньше он всего лишь немного превосходил проходной балл. По оценке учителя Лю, максимум он мог набрать восемьдесят.
Он точно списал!
Закончив работу, ученики не разошлись, а остались в классе ждать результатов. Услышав слова учителя Лю, они возмутились:
— Мы не списывали!
Гу Сянъюань сегодня решал с некоторым трудом, но в словаре этого мальчика никогда не было слова «сдаться». Поэтому он сделал вид, будто всё далось ему легко, и насмешливо усмехнулся:
— Эти задачи слишком простые. Что тут вообще списывать? Набрать сто баллов — разве это не проще простого?

Комментарии

Загрузка...